Artigos

O investigador do CIDTFF, Rui Neves, reflete sobre importância da Educação Física no currículo do Ensino Básico e como as Provas de Aferição se constituem como uma forma de monitorização do trabalho das escolas, na mais recente edição da rúbrica do Diário de Aveiro “(H)À Educação”. Leia a rúbrica na página 12 da edição de […]

Rui Neves (CIDTFF) | In Retos, Núm. 35 (2019), pp. 107-112 Resumo “A educação física (EF) na escola do 1º ceb em Portugal tem uma história de avanços e recuos, de ostracismo e afirmação. As atividades físicas e desportivas nas atividades de enriquecimento curricular constituíram-se simultaneamente como um avanço na promoção da atividade física dos […]

Helena Pedrosa-de-Jesus (CIDTFF) & Cecília Guerra (CIDTFF) | in Journal of Education, 9(1), pp. 3-22 Abstract: This study explores innovative ways for promoting and assessing the effectiveness of teachers’ written formative feedback in the context of undergraduate studies. The investigation entails close collaboration with one Biology teacher in the context of teaching ‘evolution’. One of the […]

A investigadora do CIDTFF, Vânia Carlos, reflete sobre importância de comunidades implicadas e civicamente ativas (incluindo o potencial crítico e criativo das crianças) na construção de respostas aos desafios e oportunidades das cidades e sociedades, na mais recente edição da rúbrica do Diário de Aveiro “(H)À Educação”. Leia a rúbrica na página 12 da edição de […]

A investigadora do CIDTFF, Paula Santos, convida o leitor a refletir sobre o “ímpeto exploratório” das crianças e o seu importante papel na descoberta do mundo que as rodeia, na mais recente edição da rúbrica do Diário de Aveiro “(H)À Educação”. Leia a rúbrica na página 12 da edição de 4 de outubro de 2018 […]

Beatriz García Fernández & Antonio Mateos Jiménez (CIDTFF) | In Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 15(3), Septiembre de 2018   Resumen: La alfabetización visual es esencial para la formación docente en ciencias, especialmente en anatomía humana, cuya enseñanza y aprendizaje están apoyados en el uso de gráficos y requiere la adquisición […]

Cristina Manuela Sá (CIDTFF) | In Investigar em Educação, n.° 7 (2018), Educação entre Culturas   Resumo: O recente documento posto à discussão pelo Ministério da Educação, que procura traçar as grandes linhas do perfil a desenvolver nos alunos para os preparar para a sociedade do séc. XXI, anuncia uma grande revolução. Esta prende-se não […]

Sílvia Melo-Pfeifer (CIDTFF) & Anna Schröder-Sura | in Recherches en didactique des langues et des cultures, nº 15, 3, Quelles médiations en didactique des langues et des cultures?   Résumés Dans cette contribution, nous analysons les tâches de médiation proposées dans une série de manuels de Français Langue Étrangère publiée en Allemagne. Notre but est […]

A investigadora do CIDTFF, Ana Raquel Simões dedica a mais recente edição da Rúbrica do Diário de Aveiro “(H)À Educação” ao Dia Europeu das Línguas, comemorado a 26 de setembro, contextualizando a celebração e apresentando LALE – Laboratório Aberto para a Aprendizagem de Língua Estrangeira. Leia a rúbrica na página 7 da edição de 20 […]

Daniel Coelho, Ana Isabel Andrade (CIDTFF) & Gabriela Portugal (CIDTFF) | in Language Awareness   Abstract: This article reports a study which examined the effects of an Awakening to Languages(AtL) programme on preschool children’s language abilities. This programme aimed at exposing children to language and cultural diversity as well as promoting positive attitudes towards different languages […]