Revistas

Esta edição especial contou com a presença dos investigadores do CIDTFF Ana Raquel Simões, Ana Isabel Andrade e Mário Cruz, como avaliadores e ainda com prefácio e um artigo da co-autoria deste último: Entre o “Hello” e o “你好”: representações das línguas inglesa e mandarim no 1º Ciclo do Ensino Básico | Marta Pinho & […]

Já se encontra disponível a mais recente edição da revista online Indagatio Didactica, volume 9, número 4, de dezembro de 2017. A presente edição da Revista é composta por vinte e três artigos, o número mais elevado até à data, distribuídos pelas seguintes secções: dois artigos pertencem à rubrica Avaliação; nove estão incluídos na secção […]

Encontra-se disponível a mais recente edição especial da Revista Indagatio Didactica, que compila nove artigos selecionados como as melhores produções da temática “Investigação Qualitativa e Educação”do 6º Congresso Ibero-Americano de Investigação Qualitativa (CIAIQ 2017). Para esta edição, os autores foram convidados a apresentarem versões mais completas e aprofundadas das suas apresentações no evento que se […]

Convida-se o envio de propostas de artigos a integrar a edição especial do European Journal of Higher Education subordinada ao tema “Plurilingual expatriate teachers’ in Higher Education: roles and impacts”. Este número é organizado por Sílvia Melo-Pfeifer (Universidade de Hamburgo), investigadora do CIDTFF, e por Patchareerat Yanaprasart (Universidade de Genebra), como editoras convidadas. Datas importantes: – […]

A revista brasileira Domínios de Lingu@gem, editada pelo Prof. Dr. Guilherme Fromm, da Universidade da Uberlândia, acaba de publicar o seu último número, acerca de “Interações plurilingues: descrições, dinâmicas e aprendizagens“. Este número foi coordenado por Maria Helena Araújo e Sá e Sílvia Melo-Pfeifer (Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores […]

A Indagatio Didactica é uma revista on-line, da responsabilidade do Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF), dirigida a professores e formadores, que pretende proporcionar situações de comunicação entre os autores dos textos (investigadores, formadores e professores) e a generalidade da comunidade educativa, visando o desenvolvimento do espírito de indagação […]

Revista CTS | Volumen 11 – Número 33 – Setembro 2016 Já pode fazer-se o download da versão definitiva dos conteúdos da Revista Ibero Americana de Ciencia, Tecnologia y Sociedad. Conta, entre outros, com os seguintes artigos de membros do CIDTFF: “Cinco Orientações para o Ensino das Ciências: a Dimensão CTS no Cruzamento da Didática […]