Publicações

Lúcia Pombo | in Primary Science, number 153, pp. 12-15 Acaba de sair, na edição 153 de maio/junho, da Revista Britânica específica para professores, Primary Science, o artigo de autoria de Lúcia Pombo que explica como se pode passear pelo parque e simultaneamente aprender conteúdos contextualizados naquele ambiente, através da aplicação móvel com Realidade Aumentada […]

Cristina Manuela Sá (CIDTFF), Maria Cristina Vieira da Silva e Maria João Bártolo Macário | Acta Scientiarum. Language and Culture, v. 40, e35286 Resumo: A constante mutação característica da sociedade do séc. XXI exige um modelo de educação centrado no desenvolvimento de competências. A proficiente comunicação oral e escrita faz parte dessas competências essenciais e […]

Gabriela Portugal (CIDTFF) & Ferre Laevers | Porto Editora Sinopse: Avaliação em Educação Pré-Escolar – Sistema de Acompanhamento das Crianças (SAC) – é o resultado de um projeto (2006-2009) que procurou desenvolver uma cultura de avaliação em educação de infância, inspirando-se em “A process-oriented child monitoring system for young children”, instrumento desenvolvido pela equipa do […]

Ana Raquel Simões (CIDTFF), Mónica Lourenço (CIDTFF) & Nilza Costa (CIDTFF) (eds.) | Routledge Reasearch Teacher Education O livro, editado e com vários capítulos da autoria das investigadoras do CIDTFF Ana Raquel Simões, Mónica Lourenço e Nilza Costa, conta ainda com prefácio por Michael Byram, membro da Comissão Externa de Aconselhamento do Centro.   Description: […]

8 junho, 14h30 | Anfiteatro 5.3.27, Departamento de Educação e Psicologia, Universidade de Aveiro No próximo dia 8 de junho realizar-se-á no Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro, o lançamento do livro da autoria de António Pedro Costa, investigador do CIDTFF, e de João Amado, “Análise de conteúdo suportada por software”. A apresentação […]

Joaquim Bernardino Lopes (CIDTFF), Clara Viegas & Alexandre Pinto (CIDTFF) (eds.) | Edições Sílabo Editado por Joaquim Bernardino Lopes (CIDTFF), Clara Viegas e Alexandre Pinto (CIDTFF), o livro conta com um prefácio por Isabel Alarcão (CIDTFF) e com vários capítulos por investigadores do Centro. Aceda a parte da obra.   Sinopse: “A melhoria da qualidade […]

Susana Pinto (CIDTFF) & Maria Helena Araújo e Sá (CIDTFF) | in Current Issues in Language Planning, DOI: 10.1080/14664208.2018.1468962 Abstract: Acknowledging the importance of the ideological language component in language policy and planning within a micro-level language-planning framework, this paper sets out to identify and discuss the social representations of Portuguese higher education institution (HEI) […]

Vânia Carlos (CIDTFF), Lúcia Pombo (CIDTFF) & Maria João Loureiro (CIDTFF) | Revista “Da Investigação às Práticas”, v. 8, n. 1 (2018) Resumo: “O projeto AGIRE, resultante de uma parceria entre a Universidade de Aveiro, empresas ligadas ao ensino e à aprendizagem, e o Agrupamento de Escolas da Gafanha da Nazaré, implementou o conceito Edulab […]

Lúcia Pombo (CIDTFF), Margarida M. Marques (CIDTFF), Margarida Lucas (CIDTFF), Vânia Carlos (CIDTFF), Maria João Loureiro (CIDTFF) & Cecília Guerra (CIDTFF) | in Interaction Design and Architecture(s) Journal – IxD&A, N.35, special issue “Citizen, Territory and Technologies: Smart Learning Contexts and Practices”, pp. 117-134 O artigo “Moving learning into a smart urban park: students’ perceptions […]

Isabel Cabrita (CIDTFF) | in VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática. Libro de actas. Comunicaciones Breves 601-700, pp. 393-401 Resumo: “No respeito pelas várias exigências ditadas pelo Processo de Bolonha ao longo de quase duas décadas e pela legislação nacional, os cursos de formação de Educadores de Infância e de Professores dos anos iniciais de […]