Courseware SERe

Será apresentado no próximo dia 26 de Fevereiro, na Universidade de Aveiro – Sala dos Actos Académicos pelas 15 h e 30 min, o Courseware SERe (software online e em CD-ROM, Manual do Utilizador, Guiões Didácticos,…). O destaque aqui dado a estes recurso educativo, resulta de várias razões,  entre as quais destaco:

  •  É um trabalho de uma equipa multidisciplinar desenvolvido mais intensamente ao logo dos últimos 3 anos em conjunto com uma empresa de conteúdos – Ludomedia;
  • Vem colmatar uma lacuna no mercado Português no que concerne aos recursos educativos de qualidade e fundamentados, nomeadamente que combinam as potencialidades das Tecnologias Educativas com uma Educação em Ciências focada no Desenvolvimento Sustentável.
  • Destina-se a maiores de 8 anos  e, em termos curriculares, foi concebido para alunos do 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico;
  • Tem uma diversidade de actividades, centradas em duas fases – Petróleo e Florestas – e vai continuar a desenvolver-se para se focar em outros aspectos / dimensionalidades da sustentabilidade.

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Darwin

A propósito de comemorações e dado que no passado dia 12 de Fevereiro fez 200 anos que nasceu Charles Darwin (e também o 150º aniversário da publicação do livro “A Origem das Espécies”) não posso deixar passar a oportunidade para assinalar esse facto e destacar a iniciativa que o Pavilhão do Conhecimento está a desenvolver com o site:

http://www.darwin2009.pt/home/

Neste destaco para todos os interessados, particularmente professores dois links:

ACTIVIDADES DAS ESCOLAS (incluindo para o ensino básico)

RECURSOS EDUCATIVOS (especialmente os multimedia).

Com base nas observações efectuadas durante a viagem no barco Beagle além do livro anterior publicou: A Variação dos Animais e das Plantas sob a Domesticação (1868). Três anos mais tarde, como não tinha nestas obras sido explícito quanto ao Ser Humano, escreve: A Origem do Homem e a Selecção em Relação ao Sexo; este foi completado no ano seguinte com o livro: A Expressão das Emoções no Homem e nos Animais.

Trata-se, do meu ponto de vista, de uma teorização que se propicia, em múltiplas vertentes, ao uso do pensamento crítico, como por exemplo a capacidades ligadas ao “suporte básico” (onde e em quê se baseia esta teoria?).

Batata

Já que no artigo anterior falei da iniciativa deste ano não devo deixar passar mais tempo para aqui também referenciar que 2008 foi o Ano Internacional da Batata. Esta iniciativa da Organização das Nações Unidas (ONU), para recordar que o terceiro alimento mais importante do mundo (só ultrapassado pelo arroz e trigo) pode ser a solução para a fome e a pobreza de parte substancial dos Seres Humanos do planeta não foi, pelo menos em Portugal e de forma visível, muito divulgada e menos ainda celebrada. A importância deste alimento e do destaque dado advém essencialmente de três razões:

  1. o seu cultivo permite a produção de mais alimento em menos tempo,
  2. adapta-se aos climas mais difíceis e
  3. necessita de pouco solo para crescer.

Aproveitando esta oportunidade e porque pode ser um bom contexto para uma educação CTS, destaco alguns factos e informações sobre a batata:

·         é rica em proteínas, vitaminas B e C, ferro, magnésio e potásio;
·         é um tubercúlo de um planta herbácea, que consegue viver durante cerca de um ano atingindo, por norma, um metro de altura;
·         parece ter sido oriunda do Perú e Bolívia e ter alimentado os Índios, tendo mesmo dado origem à cidade de Cuzco; foram os navegadores Portugueses e Espanhóis que a troxeram para a Península no século XVI e daí foi sendo distribuída por toda a Europa; destaca-se, na sua história, que no século XIX foi atingida pela peste e tal provocou fome e muitas mortes, especialmente entre os Irlandeses;
·         existem cerca de 7500 variedades que se diferenciam principalmente pelo tamanho, cor, textura, forma e sabor; existem cerca de 200 espécies silvestres e outras já resultantes da engenharia genética;
·         podem ser confeccionadas de 1001 maneiras e têm muito pouca gordura, mas o modo como se cozinham pode ser mais ou menos energética; por exemplo, 100 gr de batatas cozidas podem fornecer 80 a 90 kilocalorias, enquanto que a mesma massa se for frita pode fornecer 500 kcal;
·         conservam-se melhor em lugares escuros e frescos, em torno dos 10°C;
·         foi o 1º vegetal cultivado pela NASA no espaço para servir de alimento em missões de longa duração.