Mês: Dezembro 2018

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Controvérsias na/da Ciência e sua História

Serve este para anunciar a publicação de mais um livro que é pertinente para todos os que se interessam pela educação numa perspetiva CTS:  “Controversias en la historia de la ciencia y cultura científica”.

O livro é da autoria de Antonio García Carmona e José Antonio Acevedo-Díaz  e, tal como está em: https://www.oei.es/historico/divulgacioncientifica/?Controversias-en-la-historia-de-la-ciencia-y-cultura-cientifica-PDF , procura contribuir para uma cultura científica adequada e mais holística numa perspetiva de cidadania. Tem também como propósito evidenciar que no avanço da Ciência existe “el conflicto como algo natural a la propia ciencia.  […] No menos relevantes son los escenarios de las controversias, unas veces íntimos y otras, públicos, pues también tienen un papel esencial en el desarrollo de estas”.

 

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PC+EDS e Cidadania

Divulga-se, por força dos temas principais deste espaço,  um  livro que procura sintetizar um trabalho de 3 anos de investigadores da linha da Cátedra Ibérica CTS+I. Este livro coordenado por Isabel P. Martins (Universidade de Aveiro) e Mariano Martín Gordillo (Grupo ARGO) foi editado pela Catarata (ver https://www.catarata.org/libro/ciencia-cordial_82719/) e tem um capítulo em que participo:

CAPÍTULO 3. CIÊNCIA, CIDADANIA E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NA ESCOLARIDADE BÁSICA: QUE POSSIBILIDADES? QUE REALIZAÇÕES?
Celina Tenreiro-Vieira e Rui Marques Vieira

Boa leitura e boas festas.

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Livro eletrónico sobre Formação de Professores

Acaba de ser publicado o e-book “Formação inicial e continuada de professores de ciências: O que se pesquisa no Brasil, Portugal e Espanha”  organizado por  António Cachapuz, Alexandre Shigunov Neto e Ivan Fortunato. Da editorial Edições Hipótese é de livre acesso e gratuito (https://goo.gl/49c7Nu).

                           

Como escrevem os organizadores, os capítulos reunidos por formadores de professores conservam entre si a pluralidade de olhares e reflexões sobre a formação inicial e continuada de professores de ciências e emergiram da necessidade de se divulgarem experiências e compreender como ocorre esse processo de formação no Brasil, Portugal e Espanha.

Boas leituras.