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Publicações

21Jul

Artigo | Análisis de vídeos cortos en TikTok para el aprendizaje del portugués como lengua extranjera

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Yidi Zhang, (CIDTFF), Margarida Lucas (CIDTFF), Pedro Bem-Haja & Luís Pedro | Comunicar, 77, 9-19 Resumen En los últimos años, los vídeos cortos han proliferado en diversas plataformas de medios sociales, sirviendo como un recurso visual con una larga historia de uso para diversos fines educativos, incluyendo el aprendizaje de lenguas extranjeras (FLL). A pesar […]

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20Jul

Artigo | Sustainability at Play: Educational Design Research for the Development of a Digital Educational Resource for Primary Education

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Patrícia Sá (CIDTFF), Patrícia Christine Silva (CIDTFF), Joana Peixinho, Ana Figueiras & Ana V. Rodrigues (CIDTFF) | Social Sciences, 12(7), 407 Abstract: Quality education is an indispensable element for the successful implementation of the 2030 Agenda for Sustainable Development, as it equips all children with the essential skills to promote sustainable development within the context […]

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20Jul

Artigo | Educação Física no 1º Ciclo do Ensino Básico (1º CEB), provas de aferição e pais: perceções globais

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Rui Neves (CIDTFF), Diana Morato Almeida & Arminda de Jesus Capela | Motrivivência, 35(66), pp. 1-13 Resumo: As Provas de Aferição em Educação Física (PAEF) integram um processo de avaliação externa dos alunos e do currículo da Educação Física (EF) na escola do 1º Ciclo do Ensino Básico (1º CEB) em Portugal. Assim, a opinião […]

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14Jul

Recursos | AutoSTEM Guidebook – Extended Edition

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Partilhamos o guia relativo ao Projeto AutoSTEM coordenado por Piedade Rebelo da Faculdade de Psicologia e das Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, que conta com a participação das investigadoras do CIDTFF da Escola Superior de Educação de Coimbra, Filomena Teixeira e Dulce Vaz. O AutoSTEM Guidebook é um guia para professores e educadores […]

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14Jul

(H)À Educação | A ciência cidadã na educação estimula o pensamento crítico e a colaboração?

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Manuel Santos, investigador do CIDTFF, explica como participação do cidadão comum na ciência, conhecida como “ciência cidadã”, desempenha um papel crucial na educação na mais recente edição da rubrica quizenal do Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 13 de julho de 2023 do Diário de Aveiro e […]

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13Jul

Investigadora CIDTFF marca presença na iLRN 2023

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Realizou-se em formato híbrido, entre os dias 18 e 20 de maio (online) e de 26 a 29 de junho de 2023 (na California Polytechnic State University, EUA), a “9th International Conference of the Immersive Learning Research Network” (iLRN 2023), que contou com contributos por investigadoras do CIDTFF. Daniela Pedrosa (CIDTFF, DEP, UA) integrou a comissão organizadora como […]

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13Jul

Artigo | Ambiente térmico na agudização de surto da gripe: estudo de caso na região de Aveiro

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Mário Talaia (CIDTFF) | Territorium, 30(I), pp.99-105 Resumo: A gripe espanhola foi uma pandemia que ocorreu entre 1918 e 1919, alastrou-se pelo mundo em três ondas nomeadamente março de 1918, agosto de 1918 (mais contagiosa) e janeiro de 1919, atingindo todos os continentes provocando dezenas de milhões de mortos. O campo da climatologia médica é […]

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11Jul

Artigo | Crossing linguistic and disciplinary boundaries? Linguistic practices in STEM/S.T.E.M. classrooms, or how a multilingual habit does not make a multilingual monk

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Sílvia Melo-Pfeifer (CIDTFF) | Language, Culture and Curriculum, pp. 1-14 Abstract: In this contribution, I reflect on how multilingual pedagogies can be added to STEM and S.T.E.M. practices, in what could be called a ‘double-crossing’: on the one hand, crossing linguistic boundaries and, on the other, crossing specific subject knowledge. Based on a content analysis […]

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10Jul

Livro | DiCE.Lang teacher training package: multilingual guide

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Já se encontra em acesso aberto o “DiCE.Lang Teacher Training Package: multilingual guide”, disponível nas 5 línguas dos parceiros que constituem o consórcio do projeto Erasmus+ DiCE.Lang – Digital Citizenship Education and Foreign Language Learning: Inglês, Italiano, Alemão, Português e Letão. O projeto DiCE.Lang (2020-1-DE01-KA203-005712; 10/2020-09/2023) tem como objetivo reforçar o perfil do cidadão digital, […]

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10Jul

Investigadoras CIDTFF contribuem para glossário do ensino e aprendizagem da língua portuguesa

Posted by: CIDTFF Categories: Destaques Livros e Capítulos Publicações
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A obra “Margens: glossário especializado da área de ensino e aprendizagem da língua portuguesa”, organizada por Tábata Quintana Yonaha e Alexandre Ferreira Martins, conta com a participação das investigadoras do CIDTFF, Filomena Martins e Madalena Teixeira. Descrição: O Glossário Especializado da Área de Ensino e Aprendizagem da Língua Portuguesa – Margens – é resultado de […]

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