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Publicações

21Abr

(H)À Educação | PEEC®: A investigação pode contribuir para ensinar ciências a crianças?

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As investigadoras do CIDTFF, Patrícia Christine Silva e Ana V. Rodrigues, falam sobre a importância do ensino de ciências a crianças e jovens e dão a conhecer o PEEC® (Programa de Ensino Experimental das Ciências), na mais recente edição da rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na […]

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20Abr

“ICEM2022 Conference: Book of Abstracts” com contributos de investigadores do CIDTFF

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Já se encontra disponível o livro de resumos da conferência do International Council for Educational Media, ICEM2022,  que decorreu de 12 a 14 de outubro de 2022 e que contou com a participação de vários investigadores do CIDTFF. “Moving on Towards ‘New Normal’ In Education – ICEM2022 Conference: Book of Abstracts” reúne resumos dos trabalhos […]

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19Abr

Artigo | Construção e validação da escala de literacia em saúde sexual e reprodutiva

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Paula Nelas, Manuela Ferreira, Marília Rua (CIDTFF), Maria José Santos, Sofia Campos | International Journal of Developmental and Educational Psychology. INFAD: Revista de Psicología, 1(1), pp. 113-124 Resumo: Enquadramento: A literacia em saúde é fundamental, e contribui para que os indivíduos tomem decisões fundamentadas para a saúde. Neste âmbito, a literacia em saúde sexual e […]

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17Abr

Artigo | Conceptions of Portuguese Prospective Teachers about Real-Life Evolution Situations

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Bento Cavadas & Xana Sá-Pinto (CIDTFF) | Center for Educational Policy Studies Journal, 13 (1), pp. 95-119 Abstract: The importance of introducing evolution in primary schools has been highlighted in evolution education research, but few studies have approached the understanding of evolution of prospective teachers who are being prepared to teach at primary school level. […]

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14Abr

Investigadora do CIDTFF entrevistada sobre importância da comunicação de ciência em artigo no jornal Público

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Mariana Alves, investigadora do CIDTFF da Universidade de Aveiro e co-directora da iniciativa Cartas com Ciência, foi entrevistada no âmbito do artigo do jornal Público “Porquê a divulgação científica? ‘A ciência não é uma ilha’” sobre a importância da disseminação e comunicação de ciência pela sociedade, e sobre o que ainda falta fazer em Portugal […]

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13Abr

Artigo | A STEAM Experience in the Mathematics Classroom: The Role of a Science Cartoon

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Daniela Marques, Teresa B. Neto (CIDTFF), Cecília Guerra (CIDTFF), Floriano Viseu, Ana Paula Aires (CIDTFF), Marina Mota (CIDTFF) & Ascensão Ravara | Education Sciences, 13(4), 392 Abstract: A multidisciplinary team collaborated on the development of a learning experience involving 10th grade students using a Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics (STEAM) approach. The experience was […]

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11Abr

Capítulo | Au-delà du trompe-l’œil : um regard sur l’interculturel dans les manuels de langues étrangères en Allemagne

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Sílvia Melo-Pfeifer (CIDTFF) | In La société inclusive à l’épreuve de l’interculturel Excerto da introdução: “Dans sa contribution Sílvia Melo-Pfeifer, “Au-delà du trompe-l’œil : um regard sur l’interculturel dans les manuels de langues étrangères en Allemagne”, dévoile la présentation de l’Autre au sein des manuels de lange (FLE) en Allemagne et montre comment les affichages […]

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11Abr

Livro | Dinâmicas investigativas no CIDTFF: problematizar o paradigma da investigação face ao desenvolvimento sustentável

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J. Bernardino Lopes (CIDTFF), Xana Sá-Pinto (CIDTFF), Cecília Guerra (CIDTFF), Patrícia Sá (CIDTFF) & Bruna Batista (CIDTFF) (Orgs.) | UA Editora Já se encontra disponível o e-book “Dinâmicas investigativas no CIDTFF: problematizar o paradigma da investigação face ao desenvolvimento sustentável”, que agrega os vários contributos dos participantes do V Fórum do CIDTFF. O livro divide-se […]

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11Abr

Artigo | The Impact of Exploring Sexual Selection on Primary School Students’ Understanding of Evolution

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Xana Sá-Pinto (CIDTFF), Patrícia Pessoa (CIDTFF), Alexandre Pinto, Pedro Cardia & J. Bernardino Lopes (CIDTFF) | Center for Educational Policy Studies Journal, 13 (1), pp. 121-141 Abstract: Several researchers and scientific institutions argue that evolution should be explored from the first school years. However, few studies have analysed primary school students’ understanding of evolutionary processes […]

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6Abr

Já disponível a versão inglesa do E-handbook for teachers and teacher educators do projeto CoMMiTTed

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Já se encontra disponível a versão inglesa do E-handbook for teachers and teacher educators do projeto Erasmus+ CoMMiTTEd – Covid, Migrants and Minorities in Teacher Education: A Fake News Observatory to Promote Critical Thinking and Digital Literacy in Times of Crisis, coordenada por Maria Helena Araújo e Sá (CIDTFF), Franziska Gerwers, Sarali Gintsburg & Massimiliano Spotti, e que […]

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