Mês: Outubro 2008

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Manifesto Espanhol

Com a devida autorização de um dos signatários disponibilizo o manifesto pedagógico “no es verdad”, que circula por Espanha (no_es_verdad__en_pdf.pdf).

Transcrevo aqui as secções deste documento:

  1. No es verdad que en la escuela española actual predomine un modelo de enseñanza diferente al tradicional
  2. No es verdad que en la escuela española hayan bajadolos niveles de exigencia
  3. No es verdad que los alumnos y alumnas de ahora sean peores que los de antes
  4. No es verdad que los docentes españoles tengan un exceso de formación pedagógica y un déficit de formación en contenidos
  5. La escuela y la universidad necesitan un cambio
  6. Otra escuela es necesaria, ya existe y es posible.

Neste âmbito, os dois grandes desafios que lanço para discussão são:

  • Será a realidade Espanhola diferente da Portuguesa?
  • Não deveremos fazer algo similar por forma a clarificar muitas das afirmações, desconhecimento e “ataques” que têm sido proferidas contra a Educação / Pedagogia em Portugal (sem, praticamente, existir resposta da respectiva comunidade)?

Boa leitura e participação neste blog!

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Década da Educação para o DS

Serve este post para disponibilizar o documento final, em Português, com o plano internacional de implementação da “Década das Nações Unidas da Educação para o Desenvolvimento Sustentável 2005-2014” (deds-nu2005.pdf)

Deixo, para comentários, um extracto da página 19 do documento:

“A Educação para o Desenvolvimento Sustentável reflete a preocupação por uma educação de alta qualidade e apresenta as seguintes características:
• ser interdisciplinar e holística: ensinar desenvolvimento sustentável de forma integrada em todo o currículo, não como disciplina aparte;
• visar a aquisição de valores: ensinar a compartilhar valores e princípios fundamentados no desenvolvimento sustentável;
• desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de encontrar solução para os problemas: ensinar a ter confiança ante os dilemas e desafios em relação ao desenvolvimento sustentável;
• recorrer a multiplicidade de métodos: ensinar a usar a palavra, a arte, arte dramática, debate, experiência, as diversas pedagogias para moldar os processos;
• estimular o processo participativo de tomada de decisão: fazer que os
alunos participem das decisões sobre como irão aprender;
• ser aplicável: integrar as experiências de aprendizagem na vida pessoal e profissional cotidiana;
• estar estreitamente relacionado com a vida local: abordar tanto os problemas locais quanto os globais, usando a(s) linguagem(s) mais comumente usada(s) pelos alunos. “

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Poupar

Acabo de ler no Jornal Expresso de Hoje e dada a importância da notícia, nos tempos de crise financeira que correm e no âmbito da necessária cultura de Sustentabilidade que é necessário criar, aqui enuncio as 10 maneiras de poupar (1º caderno, p. 26):

1. Comprar o vestuário em feiras e outlets.
2. Poupar água, por exemplo, dos autoclismos.
3. Renegociar o crédito à habitação.
4. Poupar energia, por exemplo, utilizando lâmpadas economizadoras.
5. Comparar os preços dos vários fornecedores de NET, TV e telefone.
6. Comparar os preços da alimentação.
7. Abastecer combustíveis nos postos mais baratos.
8. Consolidar os créditos ao consumo.
9. Viajar comprando, por exemplo, pela NET.
10. Comprar electrodomésticos tendo em conta a etiqueta energética.

    Vale a pena tentar, pois segundo os cálculos podemos poupar milhares de Euros por ano.