Este relatório da OECD (Organization for Economic Co-operation and Development) analisa as políticas de vários países europeus na promoção do acesso ao ensino superior e posterior emprego de pessoas com deficiências. Identifica ainda boas práticas de transição do ensino secundário para o ensino superior e de integração na sociedade após a conclusão dos estudos superiores. “The ‘school for all’ approach mobilises financial, technical and human resources to provide students with disabilities equal opportunities on an equal footing with their peers by compensating for the consequences of their disability. More flexible learning environments that can be adapted to the diversity of educational needs, the reduction of dropout rates, and quality assurance policies have all helped to increase the number of students with disabilities able to aspire to tertiary education.” (p. 9) 

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