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Impacto Social e Media

29Nov

90 Segundos de Ciência | Projeto BOLD apresentado por investigadora CIDTFF

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Susana Pinto, investigadora do CIDTFF e docente no Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro (UA), apresenta o projeto BOLD, que tem o objetivo de promover a diversidade linguística e cultural na formação de professores, no podcast diário da Antena 1, 90 segundos de ciência. O projeto Erasmus+ BOLD – Building on Linguistic […]

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28Nov

Artigo | Universidade de Aveiro promove competências de empreendedorismo individual com o projeto europeu “SELF”

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As investigadoras Margarida Pinheiro (CIDTFF, ISCA-UA), Ana Torres (coordenadora local do projeto SELF, ISCA-UA) e Graça Azevedo (ISCA-UA) assinam o texto intitulado “Universidade de Aveiro promove competências de empreendedorismo individual com o projeto europeu SELF”, integrado na rubrica Espaço Magister@ISCA, do Instituto Superior de Contabilidade e Administração de Aveiro, no Diário de Aveiro de 28 […]

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28Nov

(H)À Educação | Em Educação, investigam sobre o quê? Como ensinar melhor a tabuada?

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Ricardo Torres, investigador do CIDTFF, fala sobre investigação em Educação e sobre o que investiga na mais recente edição da rubrica quinzenal do Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 28 de novembro de 2024 do Diário de Aveiro e no UA Online. ver rubricas

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22Nov

Pod’Isto T2E2 | Pode o feedback transformar a aprendizagem?

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A segunda convidada da segunda temporada é Ana Balula, doutorada em Multimédia em Educação e Professora Coordenadora com Agregação na Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Águeda. Ana Balula integra o CIDTFF e o LCD e colabora com a equipa de apoio Inovação Curricular e Pedagógica da UA. Neste episódio responde-nos à questão:  Pode o […]

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21Nov

90 segundos de Ciência | EduCITY apresentado por Investigadora CIDTFF

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O projeto EduCITY foi recentemente apresentado no programa “90 Segundos de Ciência” da Antena 1, uma iniciativa que dá voz à ciência feita em Portugal. Neste episódio, Lúcia Pombo, investigadora do CIDTFF – Universidade de Aveiro e coordenadora do projeto, destacou o impacto do EduCITY no desenvolvimento de jogos educativos móveis para promover a sustentabilidade […]

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15Nov

Pod’Isto T2E1 | Pode um projeto académico ter interesse para a comunidade?

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Pod’Isto, Podcast do Laboratório de Conteúdos Digitais (LCD) do CIDTFF, está de volta. A primeira convidada da segunda temporada é Lúcia Pombo, investigadora auxiliar no DEP e Vice-Coordenadora do CIDTFF da Universidade de Aveiro (UA). É doutorada em Biologia e também doutorada em Educação, Mestre em Ciências da Zonas Costeiras e Licenciada em Biologia, pela […]

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14Nov

Vídeo “Ser cientista” já disponível no YouTube

Posted by: CIDTFF Categories: Destaques Eventos Impacto Social e Media
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Depois do lançamento a dia 11 de novembro de 2024, em comemoração do Dia Mundial da Ciência para a Paz e o Desenvolvimento, o vídeo “Ser cientista”, produzido pela Cartas com Ciência, está agora disponível no Youtube: Como mencionado na rubrica (H)À Educação de 14 de novembro de 2024, assinada pela investigadora Mariana RP Alves […]

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13Nov

CIDTFF participa na Semana C&T 2024. As inscrições estão em curso!

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O CIDTFF estará presente em mais uma edição da Semana da Ciência e a Tecnologia (C&T), uma iniciativa da Ciência Viva que tem como objetivo divulgar os mais recentes resultados de investigação em diversas áreas científicas. De 18 a 24 de novembro, são várias as ações que terão como objetivo levar a ciência até ao público. […]

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7Nov

1 minuto de OESC | Como criar um curso na Education Factory

Posted by: CIDTFF Categories: Concursos e Projetos Destaques Impacto Social e Media Recursos
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Encontra-se disponível no canal de YouTube do CIDTFF o sexto vídeo da série “1 minuto de OESC”, realizado no âmbito do projeto programático Open Educational Smart Campus (OESC), coordenado pela investigadora Margarida Morais Marques. Esta série de vídeos pretende apresentar o modo como a plataforma OESC (https://oesc.web.ua.pt/) pode ser explorada e utilizada por autores e […]

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