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2Fev

Revista Humanidades & Inovação | Submissões abertas para a edição especial sobre línguas e linguagens no contexto escolar

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A Revista Humanidades & Inovação encontra-se a aceitar submissões, até 30 de outubro de 2023, para o número especial dedicado ao tema “Línguas e linguagens no contexto escolar”, organizado pelos investigadores Sweder Souza (CIDTFF, UFPR e UniFAEL ), Andréia Rutiquewiski (UTFPR), Maria Helena Araújo e Sá (CIDTFF, DEP, UA) e Rangel Peruchi (UNIFESSPA). Com o […]

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27Jan

(H)À Educação | UA Informa, o que nos informa?

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Lúcia Pombo e Margarida M. Marques, investigadoras do CIDTFF, dão a conhecer o projeto UA Informa, o modo como promove a educação para a sustentabilidade, e como faz a ponte entre a Universidade de Aveiro e a sociedade, na mais recente edição da rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada […]

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25Jan

Artigo | Implementación de los dispositivos móviles en educación superior: casos de buenas prácticas docentes

Posted by: CIDTFF Categories: Artigos Destaques Publicações
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José María Romero Rodríguez, Lúcia Pombo (CIDTFF) & José Antonio Martínez Domingo | EDMETIC, 12(1), art.6. José María Romero Rodriguez, da Universidade de Granada, fez um estágio pós-doutoramento na Universidade de Aveiro, de junho a agosto de 2022, sob a supervisão de Lúcia Pombo, subordinado ao tema “Análise das Práticas de M-learning na Universidade”, tendo […]

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24Jan

Artigo | Educação em Ciências: contributos para a mudança

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António Cachapuz (CIDTFF) | Vitruvian Cogitationes, 3(2), pp. 64-80 Resumo: Apresenta-se uma reflexão crítica sobre três problemáticas pertinentes da educação em ciências – orientação do ensino, reconceptualização curricular e pesquisa/inovação – visando estimular o seu debate e sugerir caminhos possíveis para a sua melhoria no quadro de uma educação em ciências para a cidadania. O […]

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20Jan

Capítulo | “I am half German and half Brazilian”: children’s perspectives on learning Portuguese as a heritage language in a non-formal context and its relationship with linguistic identity

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Juliane Costa Wätzold & Sílvia Melo-Pfeifer (CIDTFF) | Addressing future challenges in early language learning and multilingual education, pp. 49-54 Introduction: Studies concerning Heritage Language (HL), intergenerational transmission and family language policies from a parents’ perspective are already abundant (for example: Tse, 2001; Schwartz, 2010; Spolsky, 2012; Moroni, 2018; De Houwer, 2015). In contrast, studies […]

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20Jan

Livro | Learning evolution through socioscientific issues

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Xana Sá-Pinto (CIDTFF), Anna Beniermann, Tom Børsen, Martha Georgiou, Alex Jeffries, Patrícia Pessoa (CIDTFF), Bruno Sousa & Dana L. Zeidler (eds.) | UA Editora Xana Sá-Pinto (CIDTFF, DEP, UA), Patrícia Pessoa (CIDTFF, UTAD), J. Bernardino Lopes (CIDTFF, UTAD) e Bruno Sousa (Alpoente School Grouping) fazem parte da equipa de autores do livro “Learning evolution through socioscientific […]

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20Jan

Capítulo | Drifts of Collaborative Online International learning (COIL) towards pedagogical innovation: a foretelling bibliometric analysis

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Ana Balula (CIDTFF) | Technology and Innovation in Learning, Teaching and Education, vol. 1720, pp. 407-417 Abstract: In the current global world, and also due to the CoVID-19 pandemic and the evolving digital technologies, education is changing faster and more dramatically now than at any time in history. In this context, education is drifting away […]

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17Jan

Artigo | Metacinema: reflexões de uma atividade de literacia para o cinema em escolas portuguesas

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Mariana Bento Lopes (CIDTFF), António Moreira (CIDTFF) & José Alberto Rodrigues | Revista Portuguesa de Investigação Educacional, 24, pp. 1-26 Resumo: As linguagens fílmicas que dominam hoje a maioria dos conteúdos mediatizados – consumidos, produzidos e distribuídos nos circuitos digitais das sociedades tecnologicamente desenvolvidas – representam na vida dos indivíduos uma larga fatia (se não […]

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13Jan

Artigo | Active learning spaces design and assessment: a qualitative systematic literature review

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Vânia Carlos (CIDTFF), Gabriela Reses & Sandra C. Soares | Interactive Learning Environments, pp.1-16 Abstract: As spaces, physical or virtual, are change agents and can have an impact on learning, the power of built pedagogy is being acknowledged in Higher Education. Emphasis is being placed on the design of Active Learning Spaces (ALS) and its […]

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13Jan

Anais do VIII SIACTS & XII SICTS com contributos de investigadores do CIDTFF

Posted by: CIDTFF Categories: Comunicações Destaques Livros e Capítulos Publicações
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Decorreu remotamente, de 22 a 24 de novembro de 2022, o VIII Seminário Ibero-americano Ciência, Tecnologia e Sociedade (VIII SIACTS) e o XII Seminário Ibérico Ciência, Tecnologia e Sociedade (XII SICTS), evento conjunto que contou com a presença e contributos de vários investigadores do CIDTFF. Os “Anais do VIII Seminário Ibero-americano CTS (VIII SIACTS) / […]

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