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10Dez

Artigo | Entre o mérito e a parentocracia: As explicações como (re)produção de desigualdades escolares

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Andreia Gouveia & Catarina Rodrigues (CIDTFF) | Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 14(2) Resumo: Num contexto educativo neoliberal marcado pela crescente centralidade da avaliação externa e pela disseminação de dispositivos meritocráticos, este artigo analisa como as explicações privadas, enquanto estratégia adotada por alunos e famílias, acentuam ou mitigam desigualdades no acesso ao […]

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5Dez

Artigo | Does External School Evaluation Promote Inclusion? Leadership Voices from a Case Study

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Jennifer Silva, Alexandre Ventura & Diana Oliveira | Proceedings of the International Conference on Research in Teaching and Education Vol. 2, Issue. 1, 2025, pp. 1-11 Abstract: This study analyses how the principles of inclusive education are operationalised within a school cluster in Portugal and the extent to which the External Evaluation of Schools Programme […]

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5Dez

Artigo | Science comics for engagement: fostering scientific literacy in informal learning environments

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Marina Mota, Cristina Sá & Cecília Guerra | International Journal of Science Education, Part B, 1–23 Abstract: This study examines how science comics can promote engagement and scientific literacy among children aged 8–9 in informal learning settings. Situated at the intersection of science communication and science education, the research responds to ongoing calls for interdisciplinary […]

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4Dez

Artigo | The Art Nouveau Path: Trajectory Analysis and Spatial Storytelling Through a Location-Based Augmented Reality Game in Urban Heritage

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João Ferreira-Santos (CIDTFF) & Lúcia Pombo (CIDTFF) | ISPRS International Journal of Geo-Information, 14(12), 469 Abstract: Urban heritage, when enhanced by digital technologies, can become a living laboratory. This study explores the Art Nouveau Path, a mobile augmented reality game implemented in Aveiro, Portugal, as part of the EduCITY Digital Teaching and Learning Ecosystem. Designed […]

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4Dez

Capítulo | Construção de um roteiro de entrevista: perceções dos professores sobre o trabalho prático em Ciências Naturais

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Hugo Oliveira, Sabina Valente, Fernando Rebola & Jorge Bonito (CIDTFF) | Actas electrónicas del XII Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2025, pp. 58-61 Resumo: O desenvolvimento do trabalho prático tem vindo a ser considerado pelos professores de ciências como uma metodologia intrinsecamente relacionada com a sua prática letiva. Algumas limitações e/ou […]

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4Dez

Vídeo de apresentação do livro “The experience of ‘defending’ the doctoral dissertation”

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A 5 de novembro, em formato online, realizou-se a apresentação do livro “The experience of ‘defending’ the doctoral dissertation”, na qual participaram as investigadoras do CIDTFF Helena Araújo e Sá e Diana Oliveira. A gravação do webinar encontra-se disponível para visualização no canal de YouTube da Universidade de Sofia e pode ser vista aqui. Publicada […]

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27Nov

Livro | The Palgrave Handbook of Internationalization of Language Education

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Vander Tavares & Sílvia Melo-Pfeifer (CIDTFF) (Eds.) | Palgrave Macmillan Cham Resumo: This handbook provides a systematic overview of language education from the perspective of internationalization. Internationalization includes but also goes beyond the integration of intercultural and international perspectives, practices, and dispositions into education with the objective of improving, pluralizing, and decolonizing pedagogy and research […]

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27Nov

Artigo | Pensamento crítico e os documentos oficiais e orientadores curriculares no Brasil

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Bruna Pereira, Josiana Bassan & Rui M. Vieira (CIDTFF) | Revista Internacional De Pesquisa em Didática das Ciências e Matemática, 6, e025010 Resumo: O artigo teve como objetivo analisar como a LDB e a BNCC abordaram o desenvolvimento do Pensamento Crítico (PC) na Educação Básica. Buscou-se identificar se esses documentos orientaram explicitamente sua promoção e […]

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27Nov

Livro de resumos Scientia’2025 com trabalho de investigadoras do CIDTFF

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Acaba de ser publicado o livro de resumos da 11.ª edição do Seminário de Investigação SCIENTIA, no qual se integra um trabalho de Aline Alves, investigadora do CIDTFF, estudante do Programa Doutoral em Educação do DEP-UA e bolseira FCT. Intitulado “Formação em contabilidade no ensino superior português”, o trabalho foi desenvolvido em coautoria com os elementos […]

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24Nov

Artigo | Ensino de Ciências, práticas pedagógicas e espaços não formais de educação

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Sabrine Lino Pinto, Eduardo Fausto Kuster Cid, & Rui Marques Vieira (CIDTFF) | Revista Brasileira De Pós-Graduação, 20(41), 1–25 Resumo: Este estudo teve como objetivo analisar os produtos educacionais do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática do Instituto Federal do Espírito Santo relacionados às práticas pedagógicas em espaços não formais de educação […]

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