Publicações

Eufrásia Corrêa Victor, Maria Conceição Costa & Jorge Bonito (CIDTFF) | International Journal of Research in Education and Science, 7(2), pp. 479-504 Abstract: Epistemology plays an important role in detecting learning difficulties in a given field of knowledge and in directing strategies to eliminate them. This quantitative study aimed to get to know the perceptions […]

A obra “Lehr- und Lernkompetenzen für die Interkomprehension: Perspektiven für die mehrsprachige Bildung”, editada por Christoph Hülsmann, Christian Ollivier e Margareta Strasser, com a colaboração de Theresa Bogensperger, conta com 3 capítulos da (co)autoria de investigadoras do CIDTFF que damos a conhecer. Christian Ollivier, Filomena Capucho e Maria Helena Araújo e Sá (CIDTFF, DEP, UA) […]

Os investigadores do CIDTFF, Rui Marques Vieira e Isabel P. Martins apresentam o LEduC/JC (Laboratório Aberto de Educação em Ciências / Jardim da Ciência) e explicam a necessidade de promover a cultura científica deste os primeiros anos, na mais recente edição da rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em […]

Bruna Fonseca Batista (CIDTFF) & Ana Isabel Andrade (CIDTFF) | Frontiers in Education, 6, pp. 1-14 Abstract: Educating for sustainable development can encompass different perspectives and possibilities that enable the achievement of the goals of (more) sustainable development, as predicted by the United Nations for 2030. This type of education also involves a humanist and citizenship […]

O volume 17, número 48, da revista Práxis Educacional, Dossiê temático dedicado ao tema “Pesquisa em educação: abordagens em Portugal e Brasil”, foi coordenado pelas investigadoras Nilma Crusoé (Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) e Patrícia Sá (CIDTFF, DEP, UA) e conta com vários contributos de investigadores do CIDTFF que damos a conhecer: Apresentação do […]

A Revista Online com revisão dupla e cega de pares Indagatio Didactica está a aceitar submissões de propostas de artigos a publicar no volume 13, número regular de dezembro de 2021. Datas importantes: – Submissão das propostas: até 18 de outubro de 2021 – Notificações aos autores: até 22 de novembro de 2021 – Submissão dos artigos […]

Márcia Leardine (CIDTFF), Hugo Dantas (CIDTFF) & Tomásia Nhazilo (CIDTFF) | Didática e Formação de professores: Desafios e perspectivas, pp. 86-96 Excerto da introdução: Esta investigação em Didática apresenta como principal finalidade a nossa preocupação e necessidade de melhor compreensão da conceitualização de Didática e como decorre a aplicação deste conceito no processo de ensino […]

Márcia Alexandra Leardine (CIDTFF), Maria Helena Araújo e Sá (CIDTFF) & Andrea Alves Ulhôa (CIDTFF) | Quaestio – Revista de Estudos em Educação, 23 (2), pp. 423-438 Resumo: O artigo objetiva um diálogo sobre a formação contínua de professores, perspectivada como investigação-ação-formação, em contextos de diversidade cultural e linguística. Inicia entretecendo os conceitos subjacentes à […]

Encontra-se aberta a submissão de textos para integração do volume “Educação em Línguas e Cidadania Global”, da coleção “Educação e Formação – Cadernos Didáticos“, coordenado pelas investigadoras do LabELing/CIDTFF, Luciana Mesquita e Cristina Manuela Sá. A publicação objetiva reunir textos que visem refletir sobre o ensino e a aprendizagem de línguas no campo da Cidadania […]

Margarida M. Marques (CIDTFF) & Lúcia Pombo (CIDTFF) | Education Sciences, 11(8), pp. 404 Abstract: “Ongoing technology progress sustains innovative teaching approaches. Mobile devices, augmented reality (AR), and games are a few of the new resources that teachers have at their disposal to promote student learning. However, their effective integration into practices requires training, so […]