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Artigos

30Set

Artigo | Investigative Activities for Statistics Learning with 1st Grade Portuguese Students

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Ana Catarina Silva , Floriano Viseu, Ana Paula Aires (CIDTFF) & Teresa B. Neto (CIDTFF) | Education Sciences, 12 (10), 665 Abstract: The relevance of data exploration in mathematics programmes at all levels of education led us to develop a learning experience with 1st grade students with the aim of investigating the contribution of investigative […]

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28Set

Call for Papers | Indagatio Didactica, volume 14, dezembro 2022

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A Revista Online com revisão dupla e cega de pares Indagatio Didactica está a aceitar submissões de propostas de artigos a publicar no volume 14, número regular de dezembro de 2022. Datas importantes:– Submissão das propostas: até 24 de outubro de 2022– Notificações aos autores: até 22 de novembro de 2022– Submissão dos artigos finais: até 6 de dezembro de […]

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22Set

(H)À Educação | Divulgação científica nas ciências da linguagem em Portugal e no Brasil

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As investigadoras Vera Lúcia Lopes Cristovão e Bruna Braz, da Universidade Estadual de Londrina, defendem que a Divulgação Científica na área da Linguística “pode contribuir para a consciência crítica da linguagem e combate à desinformação” na mais recente rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de […]

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20Set

Investigadores do CIDTFF com contributos em evento sobre aprendizagem ativa na educação em engenharia

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De 6 a 8 de julho de 2022, a Investigadora do CIDTFF/UA, Daniela Pedrosa participou na International Conference on Active Learning in Engineering Education (PAEE/ALE’2022), na Universidade de Alicante, Espanha, com a comunicação intitulada “A strategy to support Engineering Education teaching staff monitoring students’ learning process: Metacognitive Challenges“, em coautoria com Leonel Morgado e José Cravino (CIDTFF). […]

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16Set

Artigo | Promoting scientific literacy in evolution through citizen science

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Miriam Brandt, Quentin Groom, Alexandra Magro, Dusan Misevic, Claire L. Narraway, Till Bruckermann, Anna Beniermann, Tom Børsen, Josefa González, Sofie Meeus, Helen E. Roy, Xana Sá-Pinto (CIDTFF), Jorge Roberto Torres & Tania Jenkins | Proceedings of the Royal Society B: Biological Sciences, 289 (1980), 20221077 Abstract: Evolutionary understanding is central to biology. It is also […]

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16Set

(H)À Educação | Qual a importância da banda desenhada no ensino de Ciências?

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O investigador do CIDTFF, Savio Corrêa fala sobre o impacto que a banda desenhada pode ter na educação, na edição de 14 de setembro da rubrica usualmente quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 14 de setembro de 2022 do Diário de Aveiro e no UA […]

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15Set

Investigador do CIDTFF entrevistado sobre o mundo das explicações

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Alexandre Ventura, investigador do CIDTFF e docente do Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro, foi entrevistado no âmbito do artigo “O incrível mundo das explicações” publicado no semanário “Tal&Qual”. No artigo de 13 de setembro de 2022, o investigador fala do fenómeno das explicações a nível nacional e internacional, comparando os cenários […]

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31Ago

Artigo | Outdoor spaces design in early childhood settings – analysing opportunities for children’s play in Portugal

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Gabriela Bento (CIDTFF) & Jorge Adelino Costa | International Journal of Play, pp. 1-19 Abstract: In this paper, we characterise outdoor spaces and play opportunities in 12 Portuguese early childhood settings (ECS), extending scientific knowledge about how outdoor environments are commonly organised and used in Portugal. To achieve this goal, we developed an observation tool […]

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31Ago

Artigo | Exploring the role of mobile game-based apps towards a smart learning city environment – the innovation of EduCITY

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Lúcia Pombo (CIDTFF) | Education & Training, special issue “Mobile learning and microlearning in vocational education: Emerging trends for training” O primeiro artigo EduCITY foi publicado na edição especial “Mobile learning and microlearning in vocational education: Emerging trends for training” da revista científica “Education & Training” da Emerald Publishing Limited. Abstract: Purpose This paper provides […]

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30Ago

Internet Latent Corpus Journal | submissões abertas para a edição de dezembro de 2022

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A revista “Internet Latent Corpus Journal” (ICLJ), revista científica online que tem como objetivo publicar investigações cujo corpus de dados tem origem na internet, encontra-se a aceitar submissão de trabalhos até 30 de setembro, 2022, a serem integrados na edição de dezembro de 2022. A ILCJ é uma revista multidisciplinar ligada ao Centro de Investigação […]

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