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Artigos

6Nov

Número especial sobre paisagens linguísticas com artigos da autoria de colaboradoras do CIDTFF

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Dedicado ao tema “El paisaje lingüístico en Europa: diversidad lingüística e ideologías”, o volume 25 da revista Studia Iberica conta com dois artigos da autoria de colaboradoras do CIDTFF. Fostering Critical Multilingual Language Awareness through Linguistic Landscapes: A case study with future English teachers in Portugal | Mónica Lourenço (CIDTFF) Resumo: This paper presents a […]

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31Out

(H)À Educação | Educação e Políticas Públicas: terão impacto na alimentação e na obesidade?

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Na mais recente rubrica (H)À Educação, Marilia Rua (CIDTFF) e Sandra Rodrigues, da Escola Superior de Educação da Universidade de Aveiro (ESSUA), falam sobre educação alimentar, salientando o papel das escolas e dos serviços de saúde. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 30 de outubro de 2025 do Diário de Aveiro e […]

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28Out

Artigo | AI as a Co-researcher in the Qualitative Research Workflow: Transforming Human-AI Collaboration

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António Pedro Costa (CIDTFF), Grzegorz Bryda, Prokopis A. Christou & Judita Kasperiuniene | International Journal of Qualitative Methods, 24 Abstract The integration of artificial intelligence (AI) into qualitative research is shifting the boundaries of knowledge production. Instead of mere tools, AI is increasingly conceptualized as a co-researcher or research partner—an epistemic agent that helps in the […]

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28Out

Fascículo especial da revista “Comunicações Geológicas” com textos de investigadoras CIDTFF

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No seguimento do XI Congresso Nacional de Geologia, que decorreu de 16 a 20 de julho de 2023 na Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra, que contou com a participação de investigadoras CIDTFF, foi disponibilizado, recentemente, o volume 112 da revista “Comunicações Geológicas“, um fascículo especial dedicado às comunicações do congresso. No […]

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23Out

Artigo | Operationalizing the European sustainability competence framework: Development and validation of learning outcomes for GreenComp (version 3)

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Pablo Martín-Ramos, Eva Sánchez-Hernández, Fatma Fourati-Jamoussi, Alice Annelin, Chrysanthi Charatsari, João Ferreira-Santos (CIDTFF), Priscila Doran, David Naves-Sousa, Marcia Eugenio-Gozalbo, Lucio Alessandro Lo Giudice, Frederico Oliveira-Pinto, Luis Manuel Navas-Gracia | Open Research Europe, 5:203 Abstract: BackgroundThe European sustainability competence framework (GreenComp) lacks clearly defined learning outcomes, hindering its effective implementation and assessment. This paper addresses this […]

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9Out

Artigo | O Programa de Avaliação Externa das Escolas e a Educação Inclusiva em Portugal: Uma revisão integrativa

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Jennifer Silva (CIDTFF), Diana Oliveira (CIDTFF) & Alexandre Ventura (CIDTFF) | Revista Portuguesa De Educação, 38(2), e25024 Resumo Este artigo apresenta uma revisão integrativa da literatura sobre a influência do 3.º ciclo do Programa de Avaliação Externa das Escolas (PAEE) no desenvolvimento da educação inclusiva em escolas públicas de ensino não superior em Portugal. A […]

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2Out

(H)À Educação | Por que desenvolver competências socioemocionais é essencial hoje?

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Suliane Porto, investigadora do CIDTFF, explica a importância de aprender a reconhecer e saber lidar com as emoções na mais recente edição da rubrica quinzenal do Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 2 de outubro de 2025 do Diário de Aveiro e no UA Online. ver rubricas

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18Set

(H)À Educação | Desculpe, vous parli română?

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Cristina Bernardo Domingues, investigadora do CIDTFF, fala sobre o potencial da Intercompreensão, num mundo cada vez mais plural e em constante mobilidade, na mais recente edição da rubrica quinzenal do Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 18 de setembro de 2025 do Diário de Aveiro e no […]

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16Set

Artigo | The Art Nouveau Path: Integrating Cultural Heritage into a Mobile Augmented Reality Game to Promote Sustainability Competences Within a Digital Learning Ecosystem

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João Ferreira-Santos (CIDTFF) & Lúcia Pombo (CIDTFF) | Sustainability, 17(18), 8150 Abstract The integration of sustainability competences into education presents significant challenges, particularly in embedding Education for Sustainable Development (ESD) into contextually relevant learning experiences. This study presents the design and validation of the Art Nouveau Path, a Mobile Augmented Reality Game (MARG) developed within the […]

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16Set

Artigo | The Art Nouveau Path: Promoting Sustainability Competences Through a Mobile Augmented Reality Game

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João Ferreira-Santos (CIDTFF) & Lúcia Pombo (CIDTFF) | Multimodal Technologies and Interaction, 9(8), 77 Abstract This paper presents a qualitative case study on the design, implementation, and validation of the Art Nouveau Path, a mobile augmented reality game developed to foster sustainability competences through engagement with Aveiro’s Art Nouveau built heritage. Grounded in the GreenComp framework […]

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