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12Fev

Indagatio Didactica com novo elemento na equipa editorial

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A equipa editorial da revista online Indagatio Didactica sofreu alterações, mantendo como editora-geral Isabel Cabrita e como assessoras Filomena Martins e Gabriela Portugal. Com a saída recente da investigadora Margarida M. Marques, a equipa conta agora com a presença de Lúcia Pombo. Lúcia Pombo (CIDTFF, DEP, UA), doutorada em Biologia e também em Educação, desenvolve […]

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23Jan

Já disponível | Indagatio Didactica, v.16, n.4, dezembro 2024

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Já se encontra disponível a mais recente edição da revista online Indagatio Didactica, o número regular de dezembro de 2024, composto por 13 artigos distribuídos pelas quatro secções da revista. À exceção da secção Supervisão em Educação, com um artigo publicado, cada uma das restantes secções integra, de forma equilibrada, um total de quatro textos, […]

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3Jan

Já disponível | Indagatio Didactica, 16 (3): Edição Especial dedicada ao IX SIACTS

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Já se encontra disponível na plataforma da revista Indagatio Didactica, a mais recente edição especial, que reúne 77 artigos selecionados entre as comunicações em formato oral e de póster, apresentadas no IX Seminário Ibero-Americano CTS (IX SIACTS), realizado na Universidade de Aveiro, de 8 a 10 de julho de 2024. O evento teve como tema […]

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27Set

Call for papers | Dossier temático da Revista Baiana de Educação Matemática sobre Laboratórios de Educação Matemática

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Américo Silva, professor e investigador na Universidade do Estado da Bahia, Brasil, está a desenvolver um pós-doutoramento na Universidade de Aveiro, desde novembro de 2023, sob a orientação de Isabel Cabrita (CIDTFF, DEP, UA). Nesse âmbito, os investigadores estão a coordenar um dossier temático, a publicar na “Revista Baiana de Educação Matemática”, subordinado ao tema “Laboratórios […]

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26Set

Já disponível | Boletim da AIA-CTS n.º 21

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Já se encontra disponível o Boletim da Associação Ibero-Americana CTS n.º 21, de setembro de 2024. Este número apresenta-se com nova Equipa Editorial,constituída pelos investigadores Ricardo Sepini e María Calero, membros da associação desde 2012 e 2020, respetivamente. Assinam o editorial os dois novos editores e os investigadores Isabel P. Martins (CIDTFF, DEP, UA, e […]

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18Set

Já disponível | Educational Media International, V. 61, N. 1-2

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Já se encontram disponíveis os dois mais recentes números da revista Educational Media International, estes quase completamente constituídos por contributos portugueses, ainda referentes ao ICEM’22 que teve lugar em Santarém de 12 a 14 de outubro desse ano. Este volume conta com a colaboração de vários investigadores do CIDTFF que damos a conhecer: “Technological advancement […]

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6Set

Call for papers | Edição especial da revista “Computers & Education: X Reality”

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A investigadora do CIDTFF Daniela Pedrosa (Instituto Politécnico de Santarém & CIDTFF) é uma das Editoras Convidadas da Edição Especial “Immersive Learning: from Theory to Practice, building Evidence-based Frameworks” da Revista Computers & Education: X Reality. Esta edição especial visa destacar as evidências crescentes de técnicas eficazes em Aprendizagem Imersiva, abordando desafios pedagógicos e recursos tecnológicos para […]

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27Ago

Revista research@ua 2023 já disponível

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Já se encontra disponível o volume 14 da Research@UA, referente à investigação desenvolvida na Universidade de Aveiro durante o ano de 2023. Na secção “Research universe”, em “Strategic projects“, destacamos a referência ao projeto “CURIOSOIL – Awakening Soil Curiosity to Catalyse Soil Literacy” (página 17), coordenado por Sónia Rodrigues (DAO/CESAM), co-coordenado por Lúcia Pombo (DEP/CIDTFF), […]

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1Ago

Call for Papers | Indagatio Didactica, volume 16, dezembro 2024

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A Revista Online com revisão dupla e cega de pares Indagatio Didactica está a aceitar submissões de propostas de artigos a publicar no volume 16, número regular de dezembro de 2024. Submissão das propostas até 16 de setembro de 2024. As Instruções para Autores encontram-se em https://proa.ua.pt/index.php/id/about/submissions#authorGuidelines, bem como os modelos de artigo em português […]

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