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Artigos

20Dez

Artigo | Cultural heritage in early childhood education: a systematic review

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Yasemin Yücesan, Gabriela Portugal (CIDTFF) & Maria Figueiredo | European Early Childhood Education Research Journal, 31(6), pp. 866–883 Abstract: This study aims to reveal the status of cultural heritage in early childhood education and its content through a systematic literature review. A search of major databases (Scopus, Web of Science, and Google Scholar) was performed […]

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19Dez

Artigo | The technological physical laboratory to achieve improvements in the quality of learning in epistemic terms

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Jaildo Tavares Pequeno, Benjamim Fonseca (CIDTFF) & J. Bernardino Lopes (CIDTFF) | International Journal of Technology and Design Education Abstract: This work aims to identify teaching and learning practices in practical classes of Computer Network Technology courses, which promote the use of the Physical Laboratory (PL) as an epistemic tool to improve learning in epistemic […]

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15Dez

Artigo | A documentação pedagógica como estratégia metodológica: diálogo com experiências de Portugal e do Brasil

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Flavia Gontijo, Gabriela Portugal (CIDTFF) & Luciana Ostetto | Zero-a-Seis, 25(48), pp. 548-570 Resumo: Este artigo tece análises conceituais e práticas sobre Documentação Pedagógica, a partir de um estudo de casos múltiplos, que envolveu observação, análise documental e entrevista semiestruturada com profissionais de duas instituições de Educação Infantil (uma em Portugal e outra no Brasil). […]

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15Dez

(H)À Educação | Formação de professores: e se os professores forem ativistas para a diversidade linguística e cultural?

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As investigadoras CIDTFF Susana Pinto e Sílvia Melo-Pfeifer falam sobre formação de professores com foco na aprendizagem em serviço e ao serviço da comunidade, e dão a conhecer o projeto BOLD na mais recente edição da rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 14 dezembro […]

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13Dez

Artigo | International doctoral students’ perspectives on the qualities of supervisors: Expectations for intercultural supervision in Portuguese higher education

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Susana Pinto (CIDTFF) | Research in Comparative and International Education Abstract: Considering internationalisation of doctoral education and the crucial role of supervisors in doctoral journeys, this paper explores the perspectives of international doctoral students regarding the qualities of a good supervisor. Semi-structured interviews were conducted with 11 students from Angola, Brazil, East Timor and Mozambique, […]

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12Dez

Artigo | User Experience of a Mobile App in a City Tour Game for International Doctoral Students

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Margarida M. Marques (CIDTFF) & Lúcia Pombo (CIDTFF) | Education Sciences, 13(12), 1221 Abstract: Mobile augmented reality games (MARGs) offer exciting possibilities for enriching outdoor learning and enhancing tourism experiences. However, there is a notable gap in understanding the perspectives of doctoral students on these innovative approaches. This paper presents the results of a case […]

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6Dez

Artigo | Problem-based Learning: Composing in the classroom as a music learning challenge

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Maria João Vasconcelos (CIDTFF), Helena Caspurro & Nilza Costa (CIDTFF) | Electronic Journal of Music in Education – Revista Electrónica de LEEME, 52, pp. 111-140 Abstract: Problem-based Learning (PBL), one of the most widespread student-centered teaching models, prioritizes cooperative and challenge-based learning, with teachers acting as “facilitators”, and formative assessment processes. In music, the search […]

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27Nov

Artigo | Mindfulness e satisfação com a profissão como preditores de bem-estar docente

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Andreia Espain, Silvana Martins, Diana Oliveira (CIDTFF) & Anabela Pereira | Sensos-E, 10(3), pp. 71-88 Resumo: A carreira docente é reconhecida como das mais sujeitas a stress e desgaste emocional. Este estudo teve como objetivos descrever os níveis de bem-estar, mindfulness e satisfação com a profissão docente dos docentes portugueses; analisar a relação entre bem-estar, […]

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22Nov

Artigo | Study on Contexts and Stages of Digital Content Curation Models: Guidelines for Use in Qualitative Analysis Software

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Katia Alexandra de Godoi e Silva & António Pedro Costa (CIDTFF) | The Qualitative Report, 28(10), pp. 2980-2994 Abstract: Researchers have shown interest in using software in scientific investigations, expanding literature review strategies in the organization, collection, analysis, and data triangulation. These aspects revealed possibilities for discussions related to digital content curation in Computer-Assisted Qualitative […]

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17Nov

(H)À Educação | Há que ensinar ciência aos mais pequenos?

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O investigador do CIDTFF José Luís Araújo fala sobre a importância do ensino em ciências a crianças desde os primeiros de escolaridade para a formação de cidadãos críticos, informados e capacitados, na mais recente edição da rubrica quinzenal do Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 16 de […]

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