Davys Espíndola Moreno (CIDTFF), António Moreira (CIDTFF), Oksana Tymoshchuk & Carlos Marques | Brazilian Journal of Education, Techology and Society, 16 (se1), pp. 101-112
Resumo:
Com o intuito de promover a frequência de crianças com Necessidades de Saúde Especiais nos Programas do Ensino Artístico Especializado da Música em Portugal, realizámos seis workshops de sensibilização. O objetivo deste estudo é avaliar as perceções e o grau de satisfação dos Participantes relativamente ao Formador e aos conteúdos apresentados. Foi elaborado e validado um Questionário de Avaliação com perguntas fechadas e abertas, cujas respostas foram sujeitas à técnica de análise de conteúdo. No total, foram sujeitas a análise 156 respostas ao questionário, sempre salvaguardando o anonimato e todas as questões éticas envolvidas. Como resultado, o Formador e a Formação foram avaliados com Muito Bom. A maioria dos Participantes tem mais de 41 anos e poucos estão envolvidos em ações relacionadas com a Educação Especial. Conclui-se que é necessário desenvolver mais formação específica que promova o trabalho colaborativo e as boas práticas em prol da inclusão. É também importante a implementação de adaptações curriculares, a habilitação de espaços, a utilização de Tecnologias/Produtos de Apoio/Softwares, instrumentos musicais adaptados e ADMIs para serem utilizados no ensino/aprendizagem da música. Sugerimos a realização de mais estudos deste tema assim como a realização de Cursos de Formação de Longa Duração que promovam a música para todos.
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Referência:
Moreno, D. E., Moreira, A., Tymoshchuk, O., & Marques, C. (2023). Inclusão na música: avaliação das ações de sensibilização em Portugal. Brazilian Journal of Education, Techology and Society, 16 (se1), 101-112. https://doi.org/10.14571/brajets.v16.nse1.101-112
