Isabel Alarcão | Synergies Portugal n° 4 – 2016, pp. 43 – 55
Resumo
Numa lógica de experiencialismo crítico, a autora narra como o seu encontro com o pensamento de Galisson a tranquilizou e a estimulou a conceptualizar a Didática como área de formação, investigação e intervenção. Neste autor encontrou problematizações sobre questões que, também a ela, preocupavam, tais como: a natureza da Didática das Línguas e Culturas (DLC), a sua autonomização, a relação com a linguística aplicada, a sua dimensão interativa, a observação problematizante e a teorização interna, o recurso a outros saberes, a relação entre o saber académico e a prática profissional, a conceptualização como alternativa ao aplicacionismo.
Palavras-chave: Didática das Línguas-Culturas (DLC), aplicacionismo, conceptualização, autonomia, intervenção
