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Artigos

6Fev

Artigo | A leitura de textos plurilíngues por estudantes surdos a partir de uma abordagem de intercompreensão: enfoques sobre a dimensão psicológica

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Maria Carolina Lúgaro (CIDTFF), Maria Helena Araújo e Sá (CIDTFF) & Ana Isabel Silva | DELTA, 39(1), 202359804 Resumo: A intercompreensão como abordagem plurilíngue pode favorecer o desenvolvimento das multiliteracias4 dos estudantes surdos, integrando-os em um mundo multilíngue e multimodal. Este artigo se apoia na implementação, junto de estudantes surdos de Brasil e Portugal, de […]

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5Fev

Investigadora CIDTFF entrevistada sobre ensino da Evolução no Jornal Público

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Xana Sá Pinto, investigadora do CIDTFF e presidente do EvoKE, foi entrevistada por Tiago Ramalho no artigo “A evolução de Darwin relegada para segundo plano nas escolas em Portugal (e na Europa)” publicado no Público no dia 5 de fevereiro de 2024. O artigo, que dá também voz a professores, formadores de professores, biólogos evolutivos […]

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2Fev

Artigo | Research Impact and Sustainability in Education: a conceptual literature review

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Ricardo Torres (CIDTFF), Ana Raquel Simões (CIDTFF) & Susana Pinto (CIDTFF) | Education Sciences, 14(2) Os investigadores do CIDTFF Ricardo Torres, Ana Raquel Simões e Susana Pinto assinam o artigo “Research Impact and Sustainability in Education: a conceptual literature review”, publicado na revista Education Sciences, no âmbito do Special Issue “Science Communication in Education: Mapping the Field […]

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1Fev

Artigo | ‘Me Siento Pequeña’ – A Visual Approach Towards Students’ Experiences with the Transition from Elementary to Secondary School in Spanish-German bilingual Education

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Yvonne Lingard de la Vega, Sílvia Melo-Pfeifer (CIDTFF) & Joana Duarte | Nordic Journal of Language Teaching and Learning, 11(3), pp. 422-446 Abstract: As the education system is organised around horizontal and vertical transitions and because bilingual education (BE) and Content and Language Integrated Learning (CLIL) in languages other than English (LOTE) are quite rare, […]

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30Jan

Já disponível | Indagatio Didactica, v.15, n.4, dezembro 2023

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Já se encontra disponível a mais recente edição da revista online Indagatio Didactica, o número regular de dezembro de 2023, composto por “19 artigos científicos que refletem a diversidade e a profundidade de investigações que têm vindo a ser desenvolvidas na área da Educação”. Distribuídos pelas secções “Desenvolvimento Curricular e Didática” (treze), “Tecnologias (Digitais) em […]

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26Jan

Artigo | Evolution in European and Israeli school curricula – a comparative analysis

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As investigadoras do CIDTFF Patrícia Pessoa, Joana Rios Rocha e Xana Sá-Pinto assinam o artigo “Evolution in European and Israeli school curricula – a comparative analysis”, tendo criado o infográfico que apresenta os resultados desta análise comparativa sobre o modo como a Evolução é abordada nos Currículos Escolares. O artigo e infográfico são produtos do […]

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25Jan

(H)À Educação | Vamos viajar pelo Erasmus?

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A investigadora do CIDTFF Isabel Abelheira, fala sobre o programa Erasmus+ e dá a conhecer o seu projeto de investigação, “Mobilidade Transnacional de Alunos do Ensino Não Superior em Portugal: um estudo de caso”, na mais recente edição da rubrica quinzenal do Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição […]

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17Jan

Artigo | Tasting to preserve: An educational activity to promote children’s positive attitudes towards intraspecific diversity conservation

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Patrícia Pessoa (CIDTFF), Sara Aboim, Lisa Afonso, J. Bernardino Lopes (CIDTFF) & Xana Sá-Pinto (CIDTFF) | PLoS ONE, 19(1), e0285649 Abstract: On the edge of causing the sixth big mass extinction event, the development of positive attitudes towards the conservation of intraspecific diversity from early ages is essential to overcome the biodiversity crisis we currently […]

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12Jan

Artigo | Desenho Universal para a Aprendizagem no ensino superior: mapeamento de iniciativas de consciencialização

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Marisa Maia (CIDTFF) & Paula Santos (CIDTFF) | EduSer, 16(1) Resumo: Em resposta à crescente diversidade de estudantes no Ensino Superior, tem havido alguns avanços face ao fomento de ambientes onde todos podem aprender. Uma das abordagens emergentes é o Desenho Universal para a Aprendizagem – uma estrutura que melhora e maximiza o processo de […]

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12Jan

Artigo | O impacto da consciência metalinguística na aprendizagem de uma língua terceira

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Gorete Ribeiro, Teresa Alegre & Maria Helena Ançã (CIDTFF) | Linguarum Arena: Revista de Estudos em Didática de Línguas da Universidade do Porto, 14, pp 59-84 Resumo: Este artigo resulta da investigação realizada no nosso estudo de doutoramento (Ribeiro 2021) e pretende divulgar alguns dos resultados obtidos no âmbito da temática da aprendizagem de línguas […]

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