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Artigos

25Jun

(H)À Educação | O português como língua pluricêntrica

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A investigadora do CIDTFF, Rosa Maria Faneca, e Felícia Jennings-Winterle, fundadora de Plurall by BeM, explicam o conceito de língua pluricêntrica e a sua importância, e como língua portuguesa se encaixa neste conceito, na mais recente edição rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 24 […]

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24Jun

Já disponível | Indagatio Didactica, v.13, n.2, edição especial INCLUDiT

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Já se encontra disponível a mais recente edição da revista online Indagatio Didactica, edição especial dedicada à VI Conferência Internacional para a Inclusão (INCLUDiT VI), que se realizou online entre os dias 20 e 21 de novembro de 2020. Para a presente edição especial da revista, foi feita uma seleção de artigos que descrevem trabalhos […]

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11Jun

(H)À Educação | (H)À Ética na Pesquisa em Educação durante a Pandemia?

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A investigadora do CIDTFF, Dayse Neri de Souza, reflete sobre ética na investigação, em particular em educação, durante uma crise pandémica, e de que forma utilizar as tecnologias, na mais recente edição rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 10 de junho de 2021 do […]

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11Jun

Artigo | Shooting skinks for good: Producing a movie improves attitudes towards a threatened species

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Carlos A. Fonseca, Xana Sá-Pinto (CIDTFF), Herculano A. Dinis, & Raquel Vasconcelos | Science of The Total Environment Este artigo encontra-se com download gratuito por tempo limitado. Abstract: The interaction between the Anthroposphere and the Biosphere has resulted in increasingly rapid biodiversity loss. This negative interaction is influenced by attitudes (feelings, actions), and perceptions) of […]

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28Mai

Dossier temático da Revista X sobre Métodos visuais na investigação com públicos plurilingues coeditado por investigadora do CIDTFF

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Já se encontra disponível o Dossier Temático “Métodos visuais na investigação com públicos plurilíngues” da Revista X (volume 16, número 2, 2021) tem como organizadores os investigadores Sílvia Melo-Pfeifer, do CIDTFF/Universidade de Hamburgo, e Tatyana Sheila Friedrich, Bruna Pupatto Ruano, Francisco Calvo del Olmo, da Universidade Federal do Paraná. Esta edição da revista pretende dar […]

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28Mai

(H)À Educação | Educação para a cidadania global: uma proposta de contraeducação?

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O investigador do CIDTFF, Francisco Parrança da Silva, reflete sobre educação e cidadania na mais recente edição rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 28 de maio de 2021 do Diário de Aveiro e no UA Online. ver rubricas

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28Mai

Artigo | Direito à educação linguística de alunos migrantes e refugiados: Reflexões sociopolíticas, sociolinguísticas e educativas em torno dos casos Brasileiro e Alemão

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Tatyana Friedrich, Sílvia Melo-Pfeifer (CIDTFF) & Bruna Ruano | Arquivos analíticos de políticas educativas, 29(70) Resumo: O presente artigo tem por objetivo abordar o direito à educação linguística como especificidade do direito mais amplo à educação das populações migrantes, com fundamento na teoria dos Direitos Humanos Linguísticos (Skutnab-Kangas & Phillipson, 1995; também Hamel, 1995; Oliveira, […]

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21Mai

Artigo | The Initial Training of Science Teachers in African Countries: A Systematic Literature Review

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Diana Soares (CIDTFF), Betina Lopes (CIDTFF), Isabel Abrantes & Mike Watts | Sustainability, 13(10), 5459 Abstract: This study presents a systematic literature review (SLR) on the initial training of science teachers in Africa based on selected research articles, in the period 2000–2020, that emphasize the importance of surveying knowledge that goes beyond those that historically […]

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21Mai

Artigo | Development of Game-Based M-Learning Apps for Preschoolers

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Dionísia Laranjeiro (CIDTFF) | Education Sciences, 11(5), 229 Abstract: Recent studies indicate tablets as the preferred devices of preschool children, due to portability, autonomy of use and variety of apps. There is also extensive evidence of the contributions of digital technologies in different areas of learning at these ages. The Aprender XXI project aimed to […]

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20Mai

Artigo | Pensamento Crítico no ensino de ciências e educação matemática: uma revisão bibliográfica sistemática

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Sandro Lucas Reis Costa, Naiara Briega Bortoloci, Fabiele Cristiane Dias Broietti, Rui Marques Vieira (CIDTFF) & Celina Tenreiro-Vieira (CIDTFF) | Investigações em Ensino de Ciências, V.26, N.1, pp. 145-168 Resumo: O presente estudo analisa artigos sobre o pensamento crítico no Ensino de Ciências e Educação Matemática, assim como identifica os contextos de pesquisa em que […]

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