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Artigos

23Mar

(H)À Educação | Quando é que me torno professor?

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Lucas Oliveira, membro do Laboratório de Educação em Línguas (LabELing) do CIDTFF, questiona-se quando se torna professor, na mais recente edição da rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 23 de março de 2023 do Diário de Aveiro e no UA Online. ver rubricas

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10Mar

Artigo | Using Educational Robotics in Pre-Service Teacher Training: Orchestration between an Exploration Guide and Teacher Role

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Ricardo Silva (CIDTFF), Fernando Martins, José Cravino (CIDTFF), Paulo Martins, Cecília Costa (CIDTFF) & J. Bernardino Lopes (CIDTFF) | Education Sciences, 13 (2), 210 Abstract: The proper integration of technology in teaching and learning processes must consider the role of teachers and students, as well as the design of tasks and the context in which […]

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9Mar

(H)À Educação | Do que se fala sobre o amanhã no dia de hoje? Inteligência Artificial

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António Pedro Costa, investigador do CIDTFF, incita a reflexão em torno do potencial impacto da Inteligência Artificial na educação, nomeadamente no ensino e aprendizagem, na mais recente edição da rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 9 de março de 2023 do Diário de Aveiro […]

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1Mar

New trends in qualitative research | v. 15, Investigação Qualitativa durante e pós-Pandemia

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Cecília Guerra (CIDTFF), Christina César Praça Brasil, María-Victoria Martín-Cilleros & Lenora Duhn (Editoras) Já se encontra disponível a mais recente edição da New Trends in Qualitative Research, o Volume 15, subordinado ao tema “Investigação Qualitativa durante e pós-Pandemia” e editado por Cecília Guerra (CIDTFF, DEP, UA), Christina César Praça Brasil (Universidade de Fortaleza), María-Victoria Martín-Cilleros […]

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1Mar

Investigadoras do CIDTFF convidadas para sessão de discussão com estudantes de doutoramento da Macquarie University

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As Investigadoras Maria Helena Araújo e Sá e Susana Pinto, do CIDTFF do Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro, juntamente com Prue Holmes da Durham University, foram convidadas pela Macquarie University (Austrália) para uma Doctoral Writing Discussion que decorreu no dia 2 de março, das 8h30 às 9h30m, online. O convite surge […]

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27Fev

Artigo | Ser Professor em Portugal: um desafio

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Rui Neves (CIDTFF) | Diversidades, 61, pp. 24-29 Artigo da autoria de Rui Neves, investigador do CIDTFF, Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro, na edição 61 da Diversidades, revista semestral da Secretaria Regional de Educação, Ciência e Tecnologia – Direção Regional de Educação. Excerto da introdução: “No presente artigo pretendemos contribuir para […]

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24Fev

Artigo | Obstáculos na profissionalização de pessoas com deficiência intelectual: uma revisão integrativa da literatura

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Julia Oliveira Barros, Rui Neves (CIDTFF) & Eduardo Ravagni | Conhecimento & Diversidade, 15(36), pp. 150-172 Resumo: Conhecer as barreiras à inclusão da pessoa com deficiência intelectual no ensino profissional brasileiro constitui-se objetivo desta revisão integrativa da literatura, cuja pergunta norteadora é: Quais os obstáculos para a inclusão da pessoa com deficiência intelectual na formação […]

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23Fev

(H)À Educação | Desenvolver o currículo do 1º ciclo do ensino básico na natureza

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Marlene da Rocha Migueis, investigadora do CIDTFF, defende que é importante encarar a natureza como espaço de desenvolvimento de aprendizagens de forma transdisciplinar e enquanto oportunidade para o desenvolvimento do currículo, na mais recente edição da rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 23 de […]

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22Fev

Artigo | Discussion of the special issue. Beliefs about multilingualism: is a methodological and epistemological change necessary?

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Alice Chik & Sílvia Melo-Pfeifer (CIDTFF) | International Journal of Multilingualism Alice Chik (Macquarie University) e Sílvia Melo-Pfeifer (CIDTFF, Universitat Hamburg) foram convidadas a discutir um número especial do International Journal of Multilingualism sobre “Teachers’ beliefs about Multilingualism”, coordenado por Adrian Lundberg e Hanne Brandt (ler introdução), que deu origem ao artigo de caráter meta-analítico […]

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14Fev

Artigo | Métodos para criação de narrativas imersivas: uma revisão de revisões da literatura

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Cristiane Jorge de Lima Bonfim (CIDTFF), Leonel Morgado & Daniela Pedrosa (CIDTFF) | Novos Olhares, 11(2), 205282 Abstract: O conceito de narrativa imersiva enfoca narrativas enquanto forma de promover o estado psicológico de imersão do público-alvo. Este artigo apresenta o resultado de uma revisão de revisões de literatura que objetivou identificar os principais métodos para […]

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