Cindy Mutschen Carvalho & Gabriela Portugal (CIDTFF) | Revista Diversidades (Direção Regional da Educação da Madeira), nº 51, p. 28-32
Resumo:
“Os conceitos de qualidade e avaliação no contexto da educação – e em particular da educação de infância – podem ser analisados partindo do princípio que, se a qualidade elevada é um fim a atingir, a avaliação será o caminho a percorrer para atingir essa meta. Em concordância com as diferentes abordagens à avaliação na educação de infância, foram desenvolvidos diferentes ferramentas e instrumentos de suporte a essa avaliação, nomeadamente, escalas, grelhas ou portfólios. Debruçamo-nos sobre alguns destes aspetos, dando especial ênfase às abordagens mais autênticas de avaliação.”
