Livro | Mehrsprachigkeit in der Schule: Ausgangspunkte, unterrichtliche Herausforderungen und methodisch-didaktische Zielsetzungen

Christian Helmchen, Silvia Melo-Pfeifer (CIDTFF) & Julia von Rosen (Orgs.) | Gunter Narr Verlag

O livro organizado por Christian Helmchen (doutorado em educação com enfoque na didáctica de línguas estrangeiras, multilinguismo e psicologia educacional), Sílvia Melo-Pfeifer (CIDTFF, Universität Hamburg) e Julia von Rosen (Marion Dönhoff Gymnasium), conta com introdução e um capítulo da autoria de investigadoras do CIDTFF Sílvia Melo-Pfeifer e Ana Sofia Pinho:

Einleitung: Warum ein weiteres Buch über Mehrsprachigkeit in der Schule? | Sílvia Melo-Pfeifer (CIDTFF) & Julia von Rosen

20 ans d’études sur l’Intercompréhension plurilingue: « empire des sens » ou « liaisons dangereuses » ? – Une étude exploratoire du réseau conceptuel de l’intercompréhension | Sílvia Melo-Pfeifer & Ana Sofia Pinho

Destacamos ainda o capítulo “Por qué integrar la intercomprensión en la formación de estudiantes de Letras y de qué manera es posible hacerlo a partir de la experiencia de la Universidad Federal de Paraná (UFPR), Brasil” de autoria dos investigadores Francisco Calvo del Olmo (visitante, em 2019, do Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro) e Karine Marielly Rocha da Cunha.

ver mais

O volume destina-se a investigadores e professores em instituições educacionais interessados nas múltiplas dimensões e potenciais do multilinguismo em sala de aula, que partilhem o desejo dos editores de construir pontes entre os resultados da investigação e a sua implementação prática, de compreender e avaliar criticamente os fenómenos do multilinguismo na sua complexidade e, finalmente, de contribuir para assegurar que o multilinguismo seja integrado na sala de aula. 

– – – – –

Referências:

Helmchen, C., Melo-Pfeifer, S., & von Rosen, J. (orgs.) (2021). Mehrsprachigkeit in der Schule: Ausgangspunkte, unterrichtliche Herausforderungen und methodisch-didaktische Zielsetzungen. Gunter Narr Verlag

Melo-Pfeifer, S., & Pinho, A. S. (2021). 20 ans d’études sur l’Intercompréhension plurilingue: « empire des sens » ou « liaisons dangereuses » ? – Une étude exploratoire du réseau conceptuel de l’intercompréhension. In C. Helmchen, S.Melo-Pfeifer, S., and J. von Rosen, J. (orgs.), Mehrsprachigkeit in der Schule: Ausgangspunkte, unterrichtliche Herausforderungen und methodisch-didaktische Zielsetzungen. Gunter Narr Verlag