Da autoria dos investigadores Margarida Lucas (CIDTFF) e Pedro Bem-haja (CINTESIS), o relatório publicado pelo Ministério da Educação – Direção-Geral da Educação apresenta os resultados do estudo sobre o nível de competências digitais dos docentes do ensino básico e secundário dos Agrupamentos de Escolas e das Escolas Não Agrupadas da rede pública de Portugal Continental.
A principal conclusão do estudo é a de que o nível de proficiência em competência digital dos docentes se pode considerar baixo, sendo o nível médio alcançado corresponde ao B1 Integrador(a), que descreve uma utilização e integração de tecnologias digitais pouco consistente.
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Referência:
Lucas, M., & Bem-Haja, P. (2021). Estudo sobre o nível de competências digitais dos docentes do ensino básico e secundário dos Agrupamentos de Escolas e das Escolas Não Agrupadas da rede pública de Portugal Continental. Ministério da Educação – Direção-Geral da Educação.
