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Artigos

19Jul

Artigo | As fake news e o conhecimento linguístico – um contributo para uma reflexão sobre uma perspectiva didática

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Madalena Teixeira (CIDTFF), Lucas Oliveira & Ana Raquel Simões (CIDTFF) | Revista do GEL – Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo, 20(3), pp. 333–359 Resumo: A pandemia da covid-19 alterou significativamente as estruturas de funcionamento das sociedades. Como uma das muitas transformações, assistiu-se a um aumento da produção e da disseminação de fake […]

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17Jul

Artigo | Evolution content in school textbooks: data from eight European countries

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Andreas Panayides, Xana Sá‑Pinto (CIDTFF), Evangelia Mavrikaki, Duur K. Aanen, Sara Aboim, Bento Cavadas, Radka Marta Dvorakova, Marcel Eens , Eliska Filova, Tanja Gregorčič, Nausica Kapsala, Mathijs Nieuwenhuis, Lino Ometto , Penelope Papadopoulou , Rianne Pinxten , Giulia Realdon, Nuno Ribeiro , José Luis Coelho da Silva , Bruno Sousa, Gregor Torkar & Konstantinos Korfiatis […]

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16Jul

Artigo | Service Learning for Linguistic and Cultural Diversity in Higher Education: Proposals for Pre-Service (Language) Teacher Education

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Joana Duarte, Nadia Gerritsen, Mónica Lourenço (CIDTFF), Sílvia Melo-Pfeifer (CIDTFF) & Susana Pinto (CIDTFF) | Education Sciences, 14, 750 Abstract Service learning, an educational methodology that intertwines community service with academic instruction, is garnering growing recognition within higher education due to its potential to enrich both research and outreach efforts. By integrating service learning into […]

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12Jul

Artigo | Stress-Inducing Factors and Coping Scale for Children (SICoS–C)

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Rosa Maria Gomes (CIDTFF), Pedro F.S. Rodrigues, Blezi Santos, Anabela Pereira & Maria Edite Oliveira | Social Sciences & Humanities Open, 10, 1-8, 100993 Abstract The main goal of this study was to establish the psychometric characteristics of the Stress-Inducing Factors and Coping Scale for Children (SICoS–C). This work also identified stress-inducing situations and coping […]

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12Jul

(H)À Educação | Podem os programas de mentoria e tutoria preparar para o mercado de trabalho?

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A investigadora do CIDTFF Margarida M. Pinheiro, em representação da equipa do PROMENT, fala sobre programas de Tutoria e Mentoria nas Instituições de Ensino Superior e dá a conhecer este projeto, na mais recente edição da rubrica quinzenal do Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 11 de […]

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5Jul

Artigo | Monitorização da Produção Científica de uma Unidade de Investigação através da Referencialização

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Betina Lopes (CIDTFF), Diana Oliveira (CIDTFF), Carla Ferreira (CIDTFF), Nilza Costa (CIDTFF) & Valentina Piacentini (CIDTFF) |  REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia Y Cambio En Educación, 22(3), 107-125 Resumo: Este caso de estudo foi desenvolvido numa unidade de investigação em educação, o Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF), sediado numa universidade pública portuguesa […]

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4Jul

Artigo | De que forma é que a gramática pode ser abordada através da leitura? O caso do pretérito imperfeito

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Lúcia Aidos, Madalena Teixeira (CIDTFF) & Pedro António Crocetta | Revista Pioésis, 8(33), 327-347 Resumo: O presente estudo dá a conhecer como os domínios da Gramática, em particular o pretérito imperfeito e da Leitura, podem ser trabalhados de forma articulada, através da utilização da Pedagogia dos Discursos e o Laboratório Gramatical.  É resultado de um estudo realizado com alunos […]

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27Jun

(H)À Educação | Afinal, o que é que há, pois, num nome?

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Valentina Piacentini e Luis Dantas, investigadores do CIDTFF, escrevem sobre o módulo interdisciplinar que está a ser concebido para o espaço educativo “Jardim da Ciência” no âmbito do projeto Smart Knowldge Garden, na mais recente edição da rubrica quinzenal do Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 27 de junho de 2024 do […]

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21Jun

Artigo | Modificações corporais: contributos para uma revisão da literatura

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Eveline Tomaz & Rui Neves (CIDTFF) | Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação, 25(1), pp. 120-141 Resumo Modificações Corporais (MC), como tatuagens e piercings, são consideradas um fenômeno social que tem se expandido na atualidade, com novas motivações e significados. Apesar de estarem presentes em todas as faixas etárias, destacam-se entre jovens e […]

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14Jun

(H)À Educação | Arte Nova: do Património à Sustentabilidade através de Realidade Aumentada

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Os investigadores do CIDTFF João Ferreira-Santos e Lúcia Pombo falam sobre Arte Nova e da exploração do património na cidade de Aveiro com a app EduCITY na mais recente edição da rubrica quinzenal do Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 13 de junho de 2024 do Diário […]

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