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Artigos

13Out

(H)À Educação | E se o Big Ben fosse universal e todos bebessem chá às quatro da tarde?

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O investigador do CIDTFF, Ricardo Torres leva o leitor numa viagem, destacando a importância da (educação para a) diversidade cultural e linguística e o respeito pela diferença, na mais recente rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 13 de outubro de 2022 do Diário de […]

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10Out

Artigo | “Se esta rua fosse minha”: um projeto interdisciplinar numa escola do 1.º Ciclo em Portugal

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Ana Raquel Simões (CIDTFF) | Educação Unisinos, 26, pp. 1-17 Resumo: Neste texto, vimos dar conta do trabalho interdisciplinar (áreas de Português, Estudo do Meio, Matemática, Expressões (Física e Motora, Artística) e Cidadania), desenvolvido na formação inicial de professores, na unidade curricular “Projetos de Intervenção Educacional” da Licenciatura em Educação Básica da Univeridade de Aveiro […]

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7Out

Artigo | Atividade física e envelhecimento ativo: Diálogos Brasil – Portugal

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Rui Neves (CIDTFF) & Andréa Mathes Faustino | Contexto & Saúde, 22 (46), e13323 Resumo: Introdução: A atividade física (AF) regular entre idosos é altamente recomendada para promover o envelhecimento ativo. A manutenção de um estilo de vida fisicamente ativo na meia-idade e idade avançada está associada a melhores condições de saúde na velhice e […]

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4Out

Artigo | Sustainable Development and Soils in the Portuguese Education System: Open Problems and Further Challenges

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Patrícia João (CIDTFF), Maria Helena Henriques & Ana V. Rodrigues (CIDTFF) | Education sciences, 12(10), 672 Abstract: The curricular documents for Basic Education Sciences in Portuguese schools (ages 6 to 15) that currently affect teachers and students across the world integrate Sustainable Development concerns regarding soils. A sharp gap emerges between the official documents and […]

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3Out

Artigo | De la rue aux pupitres : l’éducation au plurilinguisme à travers les paysages linguistiques vue par les enseignants de langues

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Maria Helena Araújo e Sá (CIDTFF), Raquel Carinhas (CIDTFF) & Sílvia Melo-Pfeifer (CIDTFF) | Recherches en didactique des langues et des cultures, 20 (1) Resumo: Dans ce texte, nous nous intéressons aux paysages linguistiques (PL) en tant qu’éléments multisémiotiques médiateurs entre les environnements formels et informels d’apprentissage de langues et de travail avec les langues. Après une discussion […]

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30Set

Artigo | Investigative Activities for Statistics Learning with 1st Grade Portuguese Students

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Ana Catarina Silva , Floriano Viseu, Ana Paula Aires (CIDTFF) & Teresa B. Neto (CIDTFF) | Education Sciences, 12 (10), 665 Abstract: The relevance of data exploration in mathematics programmes at all levels of education led us to develop a learning experience with 1st grade students with the aim of investigating the contribution of investigative […]

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28Set

Call for Papers | Indagatio Didactica, volume 14, dezembro 2022

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A Revista Online com revisão dupla e cega de pares Indagatio Didactica está a aceitar submissões de propostas de artigos a publicar no volume 14, número regular de dezembro de 2022. Datas importantes:– Submissão das propostas: até 24 de outubro de 2022– Notificações aos autores: até 22 de novembro de 2022– Submissão dos artigos finais: até 6 de dezembro de […]

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22Set

(H)À Educação | Divulgação científica nas ciências da linguagem em Portugal e no Brasil

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As investigadoras Vera Lúcia Lopes Cristovão e Bruna Braz, da Universidade Estadual de Londrina, defendem que a Divulgação Científica na área da Linguística “pode contribuir para a consciência crítica da linguagem e combate à desinformação” na mais recente rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de […]

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20Set

Investigadores do CIDTFF com contributos em evento sobre aprendizagem ativa na educação em engenharia

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De 6 a 8 de julho de 2022, a Investigadora do CIDTFF/UA, Daniela Pedrosa participou na International Conference on Active Learning in Engineering Education (PAEE/ALE’2022), na Universidade de Alicante, Espanha, com a comunicação intitulada “A strategy to support Engineering Education teaching staff monitoring students’ learning process: Metacognitive Challenges“, em coautoria com Leonel Morgado e José Cravino (CIDTFF). […]

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16Set

Artigo | Promoting scientific literacy in evolution through citizen science

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Miriam Brandt, Quentin Groom, Alexandra Magro, Dusan Misevic, Claire L. Narraway, Till Bruckermann, Anna Beniermann, Tom Børsen, Josefa González, Sofie Meeus, Helen E. Roy, Xana Sá-Pinto (CIDTFF), Jorge Roberto Torres & Tania Jenkins | Proceedings of the Royal Society B: Biological Sciences, 289 (1980), 20221077 Abstract: Evolutionary understanding is central to biology. It is also […]

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