Terá lugar, nos próximos dias 12, 13 e 14 de julho, na Universidade de Aveiro, o Research Summit 2023, subordinado ao tema “Sociedades Inclusivas, inovadoras e sustentáveis”, que contará com vários contributos por investigadores CIDTFF.
Assumindo um grande regresso ao meio académico, adotará um modelo totalmente presencial no primeiro dia (plenário) e essencialmente presencial nos dias seguintes (apresentações de doutorandos e alunos de 1º e 2º ciclos).
O programa inclui uma apresentação, pelas 16h00 do dia 12 de julho, pela investigadora do CIDTFF, Ana Isabel Andrade, intitulada “Sustainability, inclusion and innovation: around vital teacher education pathways”. No segundo e terceiro dias, estão previstas várias apresentações (em formato pitch) por doutorandos de Programas Doutorais afetos ao CIDTFF (Educação, Multimédia em Educação e História das Ciências e Educação Científica) e por estudantes envolvidos no PIC-Edu – Programa de Iniciação Científica de jovens estudantes em Educação, das quais destacamos:
Painéis “Education” e “Education & History of Sciences and Scientific Education”
- Teaching experimental sciences program in primary education: from curricular organization to learning assessment | Patrícia Christine Silva (CIDTFF), Ana V. Rodrigues (CIDTFF), Paulo Nuno Vicente
- Grief Counseling: the specialized training in the portuguese context | Cristina Felizardo (CIDTFF), Paula Santos (CIDTFF), Margarida Cerqueira
- Entre saberes e dizeres: o que nos revela uma experiência intergeracional?| Marcia Alexandra Leardine (CIDTFF), Maria Helena de Araújo Sá (CIDTFF), Liliana Sousa
- Não nos vemos se não saímos de nós: educação bi/plurilingue e intercultural na fronteira entre Portugal-Espanha | Carolina Lourenço Simões (CIDTFF), Maria Helena Araújo e Sá (CIDTFF), María Matesanz del Barrio
- Desenvolvimento do Pensamento Crítico e Criativo no Ensino Superior: Formação Didático-pedagógica para Docentes | Engrácia Vica (CIDTFF), Violeta Clemente, Rui Vieira (CIDTFF)
- A formative proposal for initial teacher education based on STEAM Education and creative thinking through Challenge-Based Learning | Erika Ribeiro (CIDTFF), Ana V. Rodrigues (CIDTFF), Jen Katz-Buonincontro
- Transition of students with intellectual and developmental difficulties from secondary to higher education | Adalayne Santos (CIDTFF), Marlene Migueis (CIDTFF), Paula Santos (CIDTFF)
- Comics as a tool for science communication and education: developing an interactive learning resource | Marina Mota (CIDTFF), Cristina Manuela Sá (CIDTFF), Cecília Guerra (CIDTFF)
- Peer observation as a strategy to improve teaching practices in higher education: an exploratory systematics literature review | Ana Mateus, João Pereira (CIDTFF), Margarida M. Marques (CIDTFF), Maria João Loureiro (CIDTFF)
- Generations generate action – The importance of educating for sustainability and biocultural diversity in different contexts | Bruna Batista (CIDTFF), Ana Isabel Andrade (CIDTFF), Gabriela Portugal (CIDTFF)
- Assessment of problem-solving competence in engineering students: a literature review | Afonso Pereira (CIDTFF), Margarida M. Marques (CIDTFF)
- Nas fronteiras da formação contínua: construção colaborativa de uma prática docente intercultural e bilíngue nas raias entre Portugal e Espanha – Aspetos metodológicos | Andrea Alves Ulhôa (CIDTFF), Maria Helena Araújo e Sá (CIDTFF)
- Desenvolvimento e avaliação de aprendizagens musicais baseadas em problemas: Caminhos em torno da criação e composição | Maria João Vasconcelos (CIDTFF), Helena Caspurro, Nilza Costa (CIDTFF)
- Education for Linguistic and Cultural Diversity: path traveled so far, research impact and research sustainability | Ricardo Torres (CIDTFF), Ana Raquel Simões (CIDTFF), Susana Pinto (CIDTFF)
- Reconstructing the images of languages and the Other of a school community through an awakening to languages approach: an overview of the road travelled so far | Sara Santos (CIDTFF), Ana Raquel Simões (CIDTFF), Susana Pinto (CIDTFF)
- A qualificação profissional de pessoas com deficiência intelectual como contributo para a sua inclusão socioprofissional | Julia Oliveira Barros (CIDTFF), Rui Neves (CIDTFF), Eduardo Ravagni
- História da Ciência e Tecnologia no contexto da educação STEAM: um projeto de educação não formal para o desenvolvimento da literacia científica em alunos da educação básica | Cleidson Venturine (CIDTFF), Isabel Malaquias (CIDTFF)
- Vocational Education: a contribution to more inclusive, innovative and sustainable societies | Ana Traqueia (CIDTFF), Manuela Gonçalves (CIDTFF), Rosa Madeira (CIDTFF)
- Art Noveau heritage towards Education for Sustainable Development: a mobile augmented reality game under the EduCITY App | João Ferreira-Santos (CIDTFF), Lúcia Pombo (CIDTFF)
Painel “Multimedia in Education”
- Active Methodologies in Flexible Learning Spaces: Proposal of a Model for Teacher Training at the University of Aveiro | Gabriela Reses (CIDTFF), Vânia Carlos (CIDTFF), Sandra Soares
Painel “PIIC – 1st/2nd cycles”
- Plurilingual Kamishibaï Contest An innovative tool for spreading language awareness. | Inês Silva (PIC-Edu), Rosa Faneca (CIDTFF)
- GeoGebra Classroom and the Self-Regulation of Learningin the Design of Geometric Tasks | Afonso Costa (PIC-Edu), Vanda Santos (CIDTFF), Daniela Pedrosa (CIDTFF)
- Tasks using Poly-Universe – An Experiment with 7th grade Portuguese Students | Carolina F. Martins (PIC-Edu), Vanda Santos (CIDTFF), Teresa B. Neto (CIDTFF)
- Tasks using Poly- Universe – A STEAM Approach | Sandra Porto Ferreira (PIC-Edu), Vanda Santos (CIDTFF), Teresa B. Neto (CIDTFF)
- The REVEALING Project: virtual reality in education | Diana Almeida (PIC-Edu), Maria Castelhano, Leonel Morgado, Daniela Pedrosa (CIDTFF)
- Self-regulated learning and well-being in university students | Simone Malafaia (PIC-Edu), Daniela Pedrosa (CIDTFF)
- Digital ELP – Enhancement of language biographies | Rita Dorneles (PIC-Edu), Mariana Marques (PIC-Edu), Rosa Maria Faneca (CIDTFF)
