Livros e Capítulos

29Mar

Capítulo | Science Communication in Education: a first overview on training evaluation

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Susana Ambrósio (CIDTFF), Sara Santos (CIDTFF) & Ricardo Torres (CIDTFF) | In INTED2023 Proceedings: 17th International Technology, Education and Development Conference, pp. 8808-8817 Abstract: Although Science Communication (SC) training has been scattered and sparse, especially in what concerns the Education field, SC training programs are on the rise and there is an increase in interest in how […]

23Mar

Capítulo | “Bangla Helps Learners to Get the Gist Better” – Translanguaging in Postcolonial English as a Foreign Language Classes in Higher Education in Bangladesh

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Sadequle Islam & Sílvia Melo-Pfeifer (CIDTFF) | Handbook of Multilingual TESOL in Practice, pp. 71-83 Abstract: In postcolonial South Asia, and specifically in Bangladesh, students use their mother tongue while learning English as a second or foreign language (ES/FL), even if not overtly, while daily communicative translanguaging is seen as unproblematic. This apparent contradiction shows […]

13Mar

Capítulo | Malthus’ Principle in the Teaching of Evolution as an Integrative Context of Science and Mathematics in Elementary Education

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Nelson Mestrinho, Joana Ribeiro, Alexandre Pinto (CIDTFF), Inês Sarmento & Xana Sá-Pinto (CIDTFF) | Handbook of Research on Interdisciplinarity Between Science and Mathematics in Education, pp. 224-241 Abstract The Malthus principle, which determines that the natural populations grow at a faster rate than the resources of which they depend, was a crucial concept for Darwin […]

9Mar

Livro | DiCE.Lang handbook: a guide for teachers to digital citizenship education and foreign language learning

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Lavinia Bracci, Fiora Biagi, Ana Raquel Simões (CIDTFF) e Susana Senos | UA Editora Já se encontra disponível o “DiCE.Lang handbook: a guide for teachers to digital citizenship education and foreign language learning” da autoria de Lavinia Bracci (Siena Italian Studies), Fiora Biagi (Siena Italian Studies), Ana Raquel Simões (CIDTFF, DEP, Universidade de Aveiro) e […]

3Mar

Livro | Matemática com vida: diferentes olhares sobre o pensamento computacional

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Vanda Santos (CIDTFF), Margarida M. Pinheiro (CIDTFF), Isabel Cabrita (CIDTFF), Teresa B. Neto (CIDTFF) & J. Bernardino Lopes (CIDTFF) | UA Editora Já se encontra disponível o livro “Matemática com vida: diferentes olhares sobre o pensamento Computacional” organizado pelos investigadores do CIDTFF Vanda Santos, Margarida M. Pinheiro, Isabel Cabrita, Teresa M. Neto e J. Bernardino […]

23Fev

Capítulo | É possível/difícil ensinar a realizar investigação qualitativa?

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Isabel Alarcão (CIDTFF) | in Temas, contextos e desafios da investigação qualitativa em educação, pp. 507-510 O capítulo da autoria da investigadora Isabel Alarcão (CIDTFF), é um dos textos que integram a secção de epílogo do livro “Temas, contextos e desafios da investigação qualitativa em educação”, sobre “Ensinar metodologias qualitativas de investigação: breves narrativas autobiográficas”. […]

7Fev

Livro | Mobilidade internacional de estudantes do ensino superior na CPLP: questões de língua e cultura

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Maria Helena Araújo e Sá (CIDTFF), Paulo Feytor Pinto & Susana Pinto (CIDTFF) (Eds.) | Peter Lang Resumo: A mobilidade estudantil é uma das principais estratégias de internacionalização das instituições de ensino superior, as quais têm vindo a investir intensamente em políticas diversas de atração e acolhimento académico. No contexto da Comunidade dos Países de […]

20Jan

Capítulo | “I am half German and half Brazilian”: children’s perspectives on learning Portuguese as a heritage language in a non-formal context and its relationship with linguistic identity

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Juliane Costa Wätzold & Sílvia Melo-Pfeifer (CIDTFF) | Addressing future challenges in early language learning and multilingual education, pp. 49-54 Introduction: Studies concerning Heritage Language (HL), intergenerational transmission and family language policies from a parents’ perspective are already abundant (for example: Tse, 2001; Schwartz, 2010; Spolsky, 2012; Moroni, 2018; De Houwer, 2015). In contrast, studies […]

20Jan

Livro | Learning evolution through socioscientific issues

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Xana Sá-Pinto (CIDTFF), Anna Beniermann, Tom Børsen, Martha Georgiou, Alex Jeffries, Patrícia Pessoa (CIDTFF), Bruno Sousa & Dana L. Zeidler (eds.) | UA Editora Xana Sá-Pinto (CIDTFF, DEP, UA), Patrícia Pessoa (CIDTFF, UTAD), J. Bernardino Lopes (CIDTFF, UTAD) e Bruno Sousa (Alpoente School Grouping) fazem parte da equipa de autores do livro “Learning evolution through socioscientific […]

20Jan

Capítulo | Drifts of Collaborative Online International learning (COIL) towards pedagogical innovation: a foretelling bibliometric analysis

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Ana Balula (CIDTFF) | Technology and Innovation in Learning, Teaching and Education, vol. 1720, pp. 407-417 Abstract: In the current global world, and also due to the CoVID-19 pandemic and the evolving digital technologies, education is changing faster and more dramatically now than at any time in history. In this context, education is drifting away […]

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