Livros e Capítulos

4Out

Capítulos | Livro de atas da II Conferência Internacional de Educação Comparada da SPCE com contributos de investigadores do CIDTFF

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Já se encontra disponível o livro de atas da II Conferência Internacional de Educação Comparada (CIEC 2019) da Sociedade Portuguesa de Ciências de Educação “O Professor do Século XXI Em Perspetiva Comparada: Transformações e Desafios para a Construção de Sociedades Sustentáveis”, que conta com duas contribuições da (co)autoria de investigadores do CIDTFF. A construção de […]

1Out

Já disponível o Quadro Dinâmico de Referência de Competência Digital

Posted by: CIDTFF Categories: Destaques Livros e Capítulos Publicações Recursos

O programa INCoDe.2030 lançou o Quadro Dinâmico de Referência de Competência Digital (QDRCD), um instrumento de avaliação das aptidões digitais da população no qual estiveram envolvidos os investigadores do CIDTFF da Universidade de Aveiro, António Moreira e Margarida Lucas. O QDRCD é um documento baseado no Digital Competence Framework for Citizens – cuja versão portuguesa é um trabalho […]

26Set

Livro | Educar para o pensamento crítico na sala de aula. Planificação, Estratégias e avaliação

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José Pinto Lopes, Helena Santos Silva, Caroline Dominguez (CIDTFF) & Maria Manuel Nascimento (CIDTFF) | Edição Pactor Neste livro, o grupo WebPACT – uma comunidade profissional de aprendizagem que reúne, desde 2012 professores e investigadores de várias áreas disciplinares da UTAD – partilha alguns resultados da sua investigação teórica e empírica sobre a educação do pensamento crítico, que […]

17Set

Capítulo | Inclusão no ensino superior: Perspetivas de estudantes com necessidades educativas especiais de uma universidade pública portuguesa

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Evelyn Santos (CIDTFF), Paula Vagos & Dayse Neri de Souza (CIDTF) | in Actas do XIV Colóquio Internacional de Psicologia e Educação, pp. 193-206 Resumo: A inclusão de estudantes com necessidades educativas especiais (NEE) tem sido uma realidade cada vez mais verificada no âmbito da educação. Novas práticas em favor das acessibilidades físicas/estruturais, culturais/atitudinais e […]

10Set

Livro | Techniques that Use Speech, Observation and Empathy: Qualitative Research in Action

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Cecília Minayo & António Pedro Costa (CIDTFF) “We have sought, in this little book, to make accessible the most commonly used procedures for carrying out qualitative research and also to build a justification for them, providing learners and users of the method with an epistemological assurance as to the scientific validity of the process and […]

8Ago

Capítulo | Como prever o isolamento térmico do vestuário para um ambiente térmico

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Mário Talaia (CIDTFF) | in Pluralidade na Diversidade de Riscos, pp. 117 – 132 Resumo: “As condições termohigrométricas registadas num ambiente térmico e o isolamento térmico do vestuário usado por um indivíduo permitem conhecer se há conforto térmico. Neste trabalho com base numa coleção de dados registada para ambiente térmico frio, moderado e quente e […]

8Ago

Capítulo | A Permeabilidade entre o Ensino Vocacional e o Ensino Superior: análise dos percursos dos alunos dos Cursos de Especialização Tecnológica da Universidade de Aveiro

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Susana Ambrósio (CIDTFF), Lucília Santos (CIDTFF) & Henrique MAC Fonseca | Estudantes “não-tradicionais” no Ensino Superior, pp. 187-208 Introdução: “A permeabilidade entre os sistemas formais de Ensino Vocacional (EV) e de Ensino Superior (ES) tem adquirido momentum em toda a comunidade Europeia, muito devido ao crescente número de estagiários que concluíram formação de nível cinco1 […]

25Jul

Capítulo | La educación en sexualidad en el currículum de futuros docentes y educadores. Nuevos contenidos y estrategias didácticas desde las ciencias y la educación para la salud

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Antonio Mateos (CIDTFF) & Beatriz García Fernández | in Educación en sexualidad e igualdad. Discursos y estrategias para la formación de docentes y educadores sociales, pp. 77-97 Resumo do livro: “Esta obra asume el compromiso de afrontar la formación de docentes y educadores sociales en igualdad y sexualidad desde planteamientos pedagógicos con perspectiva feminista. Algo […]

18Jul

Capítulo | Langues-Cultures d’Origine comme ressource pédagogique. Quels défis pour les enseignants ?

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Rosa Maria Faneca (CIDTFF), Maria Helena Araújo e Sá (CIDTFF) & Sílvia Melo-Pfeifer (CIDTFF) | In Pour une éducation langagière plurilingue ; inclusive et éthique, pp. 43-50 Résumé : Cette contribution vise à cerner les représentations d’enseignants par rapport à un travail pédagogique avec les Langues-Cultures d’Origine (LCO) dans les écoles portugaises. Les résultats de […]

16Jul

Livro | Transversalidade VIII: Fonética, fonologia e ensino da língua portuguesa

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Já se encontra disponível o nº 7 da Série “Temas” da Coleção “Cadernos do LEIP”, intitulado “Transversalidade VIII: Fonética, fonologia e ensino da língua portuguesa”, da coautoria de Siane Gois Cavalcanti Rodrigues (Universidade Federal de Pernambuco, Brasil) e Cristina Manuela Sá (CIDTFF). Esta obra destina-se a divulgar o trabalho realizado durante o estágio de pós-doutoramento […]

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