Publicações

2Jun

Artigo de opinião | Pressões sobre a formação de professores: o “regresso ao passado”?

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A investigadora do CIDTFF, Dora Fonseca, assina o artigo de opinião “Pressões sobre a formação de professores: o “regresso ao passado”?, publicado a 29 de maio de 2022 no jornal “Público”. O artigo aborda a História e o desenvolvimento da formação de professores, desde os anos 80, sobre problemas relacionados com a falta de profissionais […]

27Mai

(H)À Educação | Cartas com ciência serão cartas ‘consciência’?

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Betina Lopes (CIDTFF, DEP, UA) e Marlene Quaresma José falam sobre o impacto do projeto “Cartas com Ciência” em jovens de São Tomé e Príncipe, na mais recente edição da rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 26 de maio de 2022 do Diário de […]

24Mai

Capítulo | Sexualidade e envelhecimento nos curricula de formação de gerontologia em Portugal

Posted by: CIDTFF Categories: Destaques Livros e Capítulos Publicações

Ana Carolina Frias | in Enfrentando a barbárie: temas emergentes sobre sexualidade, gênero e educação em cenários antidemocráticos, pp. 185-194 Excerto da introdução: “No domínio do envelhecimento, a sexualidade tem permanecido mais distante das preocupações relativas aos cuidados de saúde em geral, da saúde sexual em particular, e ignorada ou escondida por quem lida diariamente […]

19Mai

Artigo | Multiple systems, multiple shadows: Diversity of supplementary tutoring received by private-school students in Dubai

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Mark Bray & Alexandre Ventura (CIDTFF) | International Journal of Educational Development, 92, pp. 1-8 Abstract: Dubai has a unique overall structure of educational provision in which 89% of students attend private schools serving multiple nationalities. About half of these students receive supplementary tutoring, widely known in the literature as shadow education. Different school systems […]

19Mai

Artigo | Mobile Learning, Aprendizagem Ativa e Competências Matemáticas: uma análise da literatura no período de 2012 a 2021

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Hugo Dantas (CIDTFF) & Isabel Cabrita (CIDTFF) | Educação Matemática Em Revista, 27(74), pp. 117-131 Resumo: Este artigo foca-se numa revisão da literatura que visa: sintetizar o conceito de aprendizagem ativa e a sua importância no processo educativo a Matemática; refletir sobre as principais competências matemáticas necessárias ao cidadão do século XXI; conceitualizar mobile learning […]

17Mai

Artigo | Transmedia in Geosciences Education

Posted by: CIDTFF Categories: Artigos Destaques Publicações

Elisabete Peixoto (CIDTFF), Luís Pedro & Rui Vieira (CIDTFF) | Geociences, 12(4), 171 Abstract This paper describes a research study related to the development (conception, production, implementation and evaluation) of a set of transmedia activities associated with the study of humans ‘use of rocks. To do so, a narrative was created to guide students through […]

17Mai

Artigo | Does university attendance affects students’ critical and creative thinking skills? A longitudinal research with pre-service teaching and psychology undergraduates

Posted by: CIDTFF Categories: Artigos Destaques Publicações

Helena Silva, José Lopes, Gonçalo Cruz (CIDTFF), Caroline Dominguez (CIDTFF) & Eva Morais | Higher Education Research & Development Abstract: While there is a strong consensus on the importance of Critical and Creative Thinking (CCT) skills for the rise of participatory citizens and work-ready professionals, the extent to which university attendance by itself supports their […]

13Mai

(H)À Educação | Trocas de cartas entre estudantes e cientistas: em conjunto avaliamos, em conjunto fazemos a diferença?

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Ana Raquel Simões (CIDTFF, DEP, UA) e Rafael Galupa (Cartas com Ciência), escrevem sobre a Cartas com Ciência – projeto que faz a ponte entre estudantes e cientistas na troca de cartas – e sobre a parceria estabelecida com o CIDTFF, na mais recente edição da rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia […]

9Mai

Artigo | Can “Integrated Learning” with English support science education? A case study in Portugal

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Valentina Piacentini, , Rui Marques Vieira (CIDTFF) & Ana Raquel Simões (CIDTFF) | Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology, 18(6), em2114 Valentina Piacentini, Rui Marques Vieira e Ana Raquel Simões são autores do presente artigo empírico na revista “Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology”. A autora principal tem investigado sobre a articulação entre uma […]

9Mai

Artigo | Sustainable Development in Basic Education Sciences in Portugal—Perspective of Official Curriculum Documents

Posted by: CIDTFF Categories: Artigos Destaques Publicações

Patrícia João (CIDTFF), Patrícia Sá (CIDTFF), Maria Helena Henriques & Ana V. Rodrigues (CIDTFF) | Sustainability, 14(9), 5651 Abstract: This study aims to identify and characterize the understanding of the concept of Sustainable Development in the official scientific educational documents of basic education in Portugal. Methodologically, it is a qualitative study that fits into the […]

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