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26Out

Artigo | Proyecto Escuelas bilingües e interculturales de frontera (PEBIF): un proyecto transfronterizo e integrador en la Península Ibérica

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María Matesanz del Barrio, Viviane Ferreira Martins & Maria Helena Araújo e Sá (CIDTFF) | Revista Iberoamericana de Educación, 93(1), pp.45-65 Abstract: La internacionalización de la educación es uno de los objetivos prioritarios de las instituciones educativas porque se considera de importancia estratégica para su desarrollo y proyección. Sin embargo, este concepto no permite describir […]

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24Out

Já disponível | Scientia’2023: livro de resumos alargados

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Já se encontra disponível, em acesso aberto no Repositório Institucional da Universidade de Aveiro (RIA) o Livro de Resumos Alargados da 9ª edição do SCIENTIA, que conta com as versões portuguesa e inglesa de dois artigos da autoria de investigadoras do CIDTFF, que damos a conhecer: “Educar para o consumo responsável: O projeto internacional CARE”, […]

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20Out

Artigo | Teachers’ perceptions of the barriers and drivers for the integration of Informatics in primary education

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Gabrielė Stupurienė, Margarida Lucas (CIDTFF) & Pedro Bem-Haja | Computers and Education, 208, 104939 Abstract: A growing trend of integrating and teaching Informatics and Computational Thinking (CT) skills at primary education levels poses different challenges for teachers. Research demonstrates that it is challenging to introduce Informatics in schools without well-prepared teachers. In this paper, we […]

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20Out

Artigo | Engaging large classes of higher education students: a combination of spaced learning and team-based learning

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Vânia Carlos (CIDTFF), Mário Rodrigues, Bárbara Matos, Lurdes Gonçalves, Fernando Ribeiro & Margarida Fardilha | Frontiers in Education, 8, 1129763 Abstract: We are in an era where keeping students focused and interested can be challenging. Furthermore, it is relevant, in avoiding students dropping out and increasing students’ achievements, to research how student engagement can be […]

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20Out

Artigo | Estratégias de supervisão clínica, aprendizagem e pensamento crítico dos estudantes de Enfermagem

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Angélica Oliveira Veríssimo da Silva (CIDTFF), António Luís Rodrigues Faria de Carvalho, Rui Marques Vieira (CIDTFF) & Cristina Maria Correia Barroso Pinto | Revista Brasileira de Enfermagem, 76(4), e20220691 Resumo: Objetivo:Identificar as estratégias supervisivas que os estudantes de Enfermagem consideram facilitadoras do desenvolvimento das capacidades de pensamento crítico no contexto de ensino clínico. Métodos:Estudo de […]

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19Out

Artigo | Music for All: An Intervention Project in an Artistic School in Portugal

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Davys Moreno (CIDTFF), Júlia Azevedo, Bernardo Lima & Nicola Davanzo | The Qualitative Report, 28(10), pp. 2953-2979 Abstract: In Portugal, in 2018, an action-research project began to find solutions so that children with cerebral palsy (CP) could learn music in Arts Education Programmes of Music (AEPM). When conducting the characterisation of the child with CP, […]

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19Out

(H)À Educação | Noite Europeia dos Investigadores ou Benfica-Porto?

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As investigadoras Raquel Branquinho, da U.Porto-FLUP e GOMA, e Xana Sá Pinto, do CIDTFF da Universidade de Aveiro, falam sobre o primeiro passo que foi dado com a abertura da Noite Europeia dos Investigadores nas vilas de Armamar e Resende, na mais recente edição da rubrica quinzenal do Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a […]

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10Out

Artigo | E-simeducatic: o primeiro protótipo da transposição da abordagem pedagógica “e-sim”(programming) para a área de educação

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Daniela Pedrosa (CIDTFF) | Pratica – Revista Multimédia de Investigação em Inovação Pedagógica e Práticas de E-Learning, 6(3), pp. 10-19 Resumo: A abordagem pedagógica e-Sim(Programming) tem vindo a ser aplicada em contexto presencial e no Ensino a Distância, contribuindo no apoio à auto e corregulação das aprendizagens e na transição de competências iniciais para avançadas, […]

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6Out

Artigo | How Many Roads? Critical Thinking And Creativity In Higher Education And Mathematics

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Maria Manuel Nascimento (CIDTFF) & Paula Catarino (CIDTFF) | ICL2023 – 26th International Conference on Interactive Collaborative Learning Abstract: We present a decade’s work in higher education and teaching subjects in Mathematics in what refers to critical and creative thinking (CCT) at a Portuguese University. Thus, this study aims to summarize and interconnect the contributions […]

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6Out

Livro | Assessment of Plurilingual Competence and Plurilingual Learners in Educational Settings

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Sílvia Melo-Pfeifer (CIDTFF) & Christian Ollivier (Eds.) | Routledge Description: This book addresses contemporary issues in the assessment of plurilingual competence and plurilingual learners. Offering theoretical and practical lenses, it contributes towards an integrated and holistic assessment of plurilingual competence and plurilingual learners. The book provides both theoretical considerations and empirical approaches around how the […]

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