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3Ago

Já disponível | Indagatio Didactica, v.15, n.3, julho 2022

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Já se encontra disponível a mais recente edição da revista online Indagatio Didactica, o número regular de julho de 2023, composta por 13 artigos: um artigo na secção “Supervisão em Educação”; dois artigos em “Políticas e Avaliação em Educação”; dois artigos em “Tecnologias (Digitais) em Educação”, e oito artigos na secção “Desenvolvimento Curricular e Didática”. […]

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2Ago

Artigo | A produção de vídeos educativos como desafio na formação de professores – relato de uma experiência

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Carla Ferreira Vieira, Rui Neves (CIDTFF) & António Moreira (CIDTFF) | Olhar de Professor, 26, pp. 1-17 Resumo: Numa era digital em que os desafios à inovação na formação de professores são evidentes, o objetivo deste artigo é identificar e desenvolver diferenciadas estratégias de aprendizagem e desenvolvimento de competências. No âmbito da Licenciatura em Educação […]

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28Jul

Capítulo | Contributos para a análise de riscos em ambientes condicionados pelo ar húmido – estudos de caso

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Mário Talaia (CIDTFF) | In Análise e Modelação de Risco no Ordenamento do Território, pp. 193-219 Resumo: Neste estudo são apresentados ambientes que podem gerar riscospara a saúde pública. Alguns estudos de caso, nomeadamente ambiente térmico, mobilidade de vírus no ar húmido, riscos de saúde num incêndio florestal, riscos de saúde num mergulho em apneia […]

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28Jul

Call for papers | Reflexões metodológicas sobre o ensino, a criação, e a performance artística em tempo de pandemia, primeiro ato

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Divulgamos o convite à submissão de capítulos a integrarem o livro “Reflexões metodológicas sobre o ensino, a criação, e a performance artística em tempo de pandemia, primeiro ato”, coordenado por Erickinson Lima, Investigador do CIDTFF do Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro. call for papers PT | call for papers EN Convidam-se […]

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27Jul

(H)À Educação | Conexões em educação, questão fundamental na investigação doutoral?

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Márcia Pinto, investigadora do CIDTFF, e Jennifer Silva, ambas estudantes do Programa Doutoral de Educação (PDE) da Universidade de Aveiro e membros da comissão organizadora das VIII Jornadas Caminhos de Investigação em Educação, falam sobre o evento e o modo como as ligações estabelecidas entre doutorandos são fundamentais para a sua investigação, na mais recente […]

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26Jul

Artigo | Assessing higher education students’ critical thinking with the PENCRISAL test – Portuguese short version: a psychometric study

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Silvia F. Rivas, Amanda Franco, Rui Marques Vieira (CIDTFF),  Leandro S. Almeida & Carlos Saiz | Frontiers in Psychology, 14, pp. 1-6 Abstract: The development of critical thinking in higher education is fundamental, preparing students to think well, find explanations, make decisions and solve problems. Given the importance of its promotion, its assessment is crucial, […]

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21Jul

Artigo | Análisis de vídeos cortos en TikTok para el aprendizaje del portugués como lengua extranjera

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Yidi Zhang, (CIDTFF), Margarida Lucas (CIDTFF), Pedro Bem-Haja & Luís Pedro | Comunicar, 77, 9-19 Resumen En los últimos años, los vídeos cortos han proliferado en diversas plataformas de medios sociales, sirviendo como un recurso visual con una larga historia de uso para diversos fines educativos, incluyendo el aprendizaje de lenguas extranjeras (FLL). A pesar […]

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20Jul

Artigo | Sustainability at Play: Educational Design Research for the Development of a Digital Educational Resource for Primary Education

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Patrícia Sá (CIDTFF), Patrícia Christine Silva (CIDTFF), Joana Peixinho, Ana Figueiras & Ana V. Rodrigues (CIDTFF) | Social Sciences, 12(7), 407 Abstract: Quality education is an indispensable element for the successful implementation of the 2030 Agenda for Sustainable Development, as it equips all children with the essential skills to promote sustainable development within the context […]

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20Jul

Artigo | Educação Física no 1º Ciclo do Ensino Básico (1º CEB), provas de aferição e pais: perceções globais

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Rui Neves (CIDTFF), Diana Morato Almeida & Arminda de Jesus Capela | Motrivivência, 35(66), pp. 1-13 Resumo: As Provas de Aferição em Educação Física (PAEF) integram um processo de avaliação externa dos alunos e do currículo da Educação Física (EF) na escola do 1º Ciclo do Ensino Básico (1º CEB) em Portugal. Assim, a opinião […]

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