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27Fev

Artigo | Education on Sustainable Development Through Built Heritage and Technology: The “Art Nouveau Path” in the EduCITY App

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João Ferreira-Santos (CIDTFF) & Lúcia Pombo (CIDTFF) | Proceedings 2025, 113(1), 17 Abstract The value of cultural heritage for sustainable development has been acknowledged since the mid-20th century. Built heritage plays a key role in preserving identity, memory, and, currently, aiding education through mobile technology. The integration of education, heritage, and technology presents opportunities for […]

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26Fev

Já disponíveis online os Proceedings dos Academic Full and Short papers da iLRN2024

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Encontram-se publicados e disponíveis online, pela Springer, os Proceedings dos Academic Full and Short papers da 10th International Conference of the Immersive Learning Research Network (iLRN2024): Parte 1 (ISBN 978-3-031-80475-5), com 34 artigos, dedicados aos temas: Foundations in Immersive Learning Research and Theory; Assessment and Evaluation (A&E); Galleries, Libraries, Archives and Museums (GLAM); Inclusion, Diversity, Equity, Access, and Social Justice […]

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26Fev

Capítulo | Educação para a sustentabilidade com jogos educativos com realidade aumentada em percursos pela cidade

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Lúcia Pombo (CIDTFF), João Ferreira-Santos (CIDTFF), Margarida M. Marques (CIDTFF), Diogo Figueiredo, Rafael Fernandes & Rita Rodrigues | Humanidades e Gestão Cultural – contribuições a partir da América do Sul, pp. 88-111 Resumo O Projeto EduCITY surge em resposta aos desafios contemporâneos societais, destacando a importância da educação e da formação. Originado a partir do […]

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24Fev

Lançamento do livro “Educação, Universidade e Futuro – Ideias que fazem caminho”

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Terá lugar no Auditório Mestre Hélder Castanheira, na Livraria da Universidade de Aveiro, pelas 16h30 de 21 de março de 2025, o lançamento do livro “Educação, Universidade e Futuro – Ideias que fazem caminho” da autoria da Professora Doutora Idália Sá-Chaves. A apresentação da obra estará a cargo do Professor Doutor Domingos Fernandes, Presidente do […]

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24Fev

Artigo | ChatGPT como catalisador do Pensamento Crítico e Criativo

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Rosa Sandra Paiva (CIDTFF), António Pedro Costa (CIDTFF) & Luís Paulo Reis | Práxis Educativa, 20, p. 1-23 Resumo Para dar resposta às exigências atuais de desenvolvimento de capacidades e de disposições de Pensamento Crítico e Criativo (PCC), foi concebido o Modelo de Aprendizagem de PCC com recurso a um modelo de Inteligência Artificial Generativa […]

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21Fev

18.ª Sessão SEDE | Discussão dos conceitos open-schooling e school-as-community a partir de artigo científico

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26 fevereiro 2025 | 14h00 | 5.2.53, Departamento de Educação e Psicologia, Universidade de Aveiro & Online No dia 26 de fevereiro de 2025, às 14h00, Xana Sá Pinto, investigadora doutorada do CIDTFF, dinamizará uma sessão especial do SEDE, no estilo Journal Club, dedicada à discussão do artigo científico publicado por Said e colegas, intitulado “Reconceptualizing […]

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21Fev

Cadernos do LabELing | Transversalidade XII: cruzamentos

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Acaba de ser publicado o n.º 2 da Série “Propostas” da Coleção “Cadernos do LabELing” intitulado Transversalidades XII: Cruzamentos, da autoria de Cristina Manuela Sá (organizadora, CIDTFF), Matilde Gonçalves, Filipa Leite, Gabriela Gomes, Ana Carolina Pinto e Beatriz Barros. Destina-se a divulgar trabalho realizado no âmbito do projeto de intervenção educacional que estudantes a frequentar […]

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20Fev

Artigo | Fostering future educators’ plurilingual, learning, and algorithmic awareness of social media use

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Liudmila Shafirova (CIDTFF) & Maria Helena Araújo e Sá (CIDTFF) | Language and Intercultural Communication, 1-19 Abstract This exploratory study analyses the effects of a pedagogical bridging activity aiming to develop future educators’ plurilingual, learning, and algorithmic awarenesses during social media use. The activity involves students reflecting on their consumption of online videos through social […]

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20Fev

(H)À Educação | Comunicar ciência através do “Pod’Isto”?

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Os investigadores CIDTFF Rita Rodrigues, Gabriela Reses e Erickinson Lima dão a conhecer o “Pod’Isto”, um podcast onde a ciência, a investigação, a educação e as tecnologias se encontram para inspirar novas reflexões, na mais recente edição da rubrica quinzenal do Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de […]

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14Fev

Capítulo | Cultivating Global Writers: The Role of AI in Creating Authentic Writing Situations for Young Learners

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Arild Michel Bakken, Patrick Burke, Johannes Steinrücke, Bente R. Walgermo, Maryam Amir Haeri, Madalena Teixeira (CIDTFF), Yolanda Álvarez Amigo & Erik Roelofs | In J. D. DeHart, S. Abas, R. A. Mora & D. G. Pyle (eds.), Reimagining Literacy in the Age of AI: Theory and Practice Já se encontra disponível o livro “Reimagining Literacy […]

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