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Artigos

5Jan

Artigo | Entrevista: Formação de professores e as atividades investigativas na educação em ciências, na voz de Antônio Cachapuz

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António Cachapuz (CIDTFF), Dulce Maria Strieder, Alexandre Shigunov Neto, Cassiane Beatrís Pasuck Benassi & Queli Ghilardi Cancian | Temas & Matizes, 17 (29), pp. 10-32 Excerto: Antes de mais uma felicitação (e agradecimento) à revista Temas & Matizes pela iniciativa de incorporar uma entrevista a investigadores que, de um modo mais informal,possam contribuir para uma […]

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4Jan

Artigo | Método para Avaliação e Classificação das Dimensões de Imersão em Narrativas

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Cristiane Jorge Bonfim, Leonel Morgado & Daniela Pedrosa (CIDTFF) | Journal of Digital Media & Interaction, 6(15), pp. 43-64 Abstract: An immersive narrative should support immersion of its audience considering three dimensions of immersion (temporal, spatial and emotional). We present and demonstrate a method to evaluate and classify the immersion dimensions and creation techniques for […]

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4Jan

Artigo | Democratizar a (educação em) ciência, em contexto de cooperação internacional:  o caso da Cartas com Ciência

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Mariana R.P. Alves (CIDTFF) & Rafael Galupa | Medi@ções, Revista Online da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal Abstract: Informal  education  initiatives  create  more  opportunities  to  bring  young  people closer  to  science.  However,  not  every  young  person  has  access  to  the  same opportunities. This article presents the work of Cartas com Ciência, which aims […]

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3Jan

Artigo | Ciência Cidadã: desenvolvimento do pensamento crítico em contexto não formal

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Celina Tenreiro-Vieira (CIDTFF), Maria Clara Henriques & Rui Marques Vieira (CIDTFF) | Revista Poiésis, 17 (n. Especial), pp. 35-58 Resumo: A atualidade invoca adaptação constante a situações emergentes, com marcadas conexões com a Ciência e a Tecnologia, e que têm causado instabilidade política, social, económica, sanitária, redefinindo a economia e as dinâmicas dos mercados de […]

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3Jan

(H)À Educação | Inglês em contextos académicos: building bridges or putting up walls?

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Os investigadores do CIDTFF Davys Moreno, Erickinson Lima, João Ferreira-Santos, Luís Dantas, Marta Fortunato e Sara Tavares Santos assinam a mais recente edição da rubrica quinzenal no Diário de Aveiro, (H)À Educação, onde dão a conhecer o projeto “Hello my friend” com o qual se pretende mitigar barreiras linguísticas em ambientes académicos, desenvolver competências orais […]

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3Jan

Artigo | Desenvolvimento de uma proposta curricular de ciências para os primeiros anos de escolaridade: Fundamentos, processo e produto

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Patrícia Christine Silva (CIDTFF) & Ana Valente Rodrigues (CIDTFF) | Revista on line de Política e Gestão Educacional, 27, e023072 Resumo: As preocupações para a promoção da literacia científica para todos estão alinhadas com as recomendações internacionais de organizações como a ONU e OCDE. Diretrizes advogam um ensino das ciências contextualizado, sequencial e sistemático desde […]

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22Dez

Artigo | O trabalho prático no ensino das ciências: uma abordagem à evolução histórica

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Jorge Bonito (CIDTFF) & Hugo Oliveira | História da Ciência e Ensino. Construindo interfaces, 27, pp. 3-21 Resumo: O trabalho prático é atualmente considerado, por muitos investigadores e educadores, como uma componente estruturante da educação em ciências. Este trabalho pretende fazer uma sinopse histórica do trabalho prático no ensino das ciências. Depois de uma breve […]

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21Dez

Artigo | PhD holders propensity to work in research-intensive sectors: evidence from Italy

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Valentino Parisi & Margarida M. Pinheiro (CIDTFF) | Economic and Business Letters, 12(4), p. 296-305 Abstract: PhD holders play an important role in exploring new research areas relevant to the development of knowledge-based economies, and the investment in PhD education is seen as part of a strategy for tomorrows’ society, with doctorates historically being absorbed […]

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20Dez

Artigo | Cultural heritage in early childhood education: a systematic review

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Yasemin Yücesan, Gabriela Portugal (CIDTFF) & Maria Figueiredo | European Early Childhood Education Research Journal, 31(6), pp. 866–883 Abstract: This study aims to reveal the status of cultural heritage in early childhood education and its content through a systematic literature review. A search of major databases (Scopus, Web of Science, and Google Scholar) was performed […]

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19Dez

Artigo | The technological physical laboratory to achieve improvements in the quality of learning in epistemic terms

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Jaildo Tavares Pequeno, Benjamim Fonseca (CIDTFF) & J. Bernardino Lopes (CIDTFF) | International Journal of Technology and Design Education Abstract: This work aims to identify teaching and learning practices in practical classes of Computer Network Technology courses, which promote the use of the Physical Laboratory (PL) as an epistemic tool to improve learning in epistemic […]

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