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Artigos

23Jan

(H)À Educação | Autonomia e escol(h)as: um novo ano e uma nova perspetiva?

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Marcia Pinto, investigadora do CIDTFF, reflete sobre as políticas educacionais que incentivam uma maior autonomia por parte das escolas públicas portuguesas e os seus desafios na mais recente edição da rubrica quinzenal do Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 23 de janeiro de 2025 do Diário de […]

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23Jan

Já disponível | Indagatio Didactica, v.16, n.4, dezembro 2024

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Já se encontra disponível a mais recente edição da revista online Indagatio Didactica, o número regular de dezembro de 2024, composto por 13 artigos distribuídos pelas quatro secções da revista. À exceção da secção Supervisão em Educação, com um artigo publicado, cada uma das restantes secções integra, de forma equilibrada, um total de quatro textos, […]

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20Jan

Artigo | Estilos de vida ativos e hábitos saudáveis em crianças de 1º CEB. O papel da escola e da família

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Mariana Caramelo Duarte & Rui Neves (CIDTFF) | Lecturas: Educación Física y Deportes, 29(320), pp. 159-175 Resumo: O presente estudo foi centrado nas relações entre o desempenho motor das crianças de 1.º Ciclo do Ensino Básico (1º CEB), os seus hábitos de estilos de vida e a influência do contexto familiar e escolar. Teve como […]

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17Jan

Artigo | GeoGebra em dispositivos móveis no ensino e na aprendizagem da Geometria na Educação Básica: uma revisão sistemática de literatura

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Francisco de Assis Saraiva Carneiro, Isabel Cabrita (CIDTFF), Hermínio Borges Neto & Eliana Alves Moreira Leite | UNIÓN- Revista IberoAmericana de Educación Matemática, 20(72), pp. 1-15 Resumo: A geometria é uma área da matemática da maior relevância, mas a   sua aprendizagem revela-se muito complexa, exigindo que se reinvente o seu ensino. As tecnologias digitais podem desempenhar um papel muito importante nesse processo. Neste […]

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16Jan

Artigo | Slovene Students’ Writing Skills in Portuguese: Common Challenges and Paths for Improvement

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Blažka Müller & Cláudia Silva (CIDTFF) | Journal for Foreign Languages, 16(1), pp. 403-418 Abstract This paper seeks to identify and reflect on the difficulties Slovene students face when writing in European Portuguese, in order to present didactic strategies tailored to address such challenges. Acknowledging that writing is a complex and cognitively demanding task, our […]

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10Jan

(H)À Educação | Como podemos aprender sobre a abordagem STEAM com Leonardo da Vinci?

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Lais Rodrigues, investigadora do CIDTFF, faz um paralelismo entre Leonardo da Vinci e a abordagem STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) no ensino e aprendizagem na mais recente edição da rubrica quinzenal do Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de 9 de janeiro de 2025 do Diário […]

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9Jan

Artigo | A contribuição da CTSA para a educação ambiental: uma análise baseada em dissertações e teses

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Nayana de Almeida Santiago Nepomuceno, Ana Karine Portela Vasconcelos & Betina da Silva Lopes (CIDTFF) | Revista Educação & Ensino, 8(1), 1-10 Resumo A Educação Ambiental (EA) é fundamental para formar indivíduos críticos e reflexivos. Quando combinada com o enfoque de Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA), essa abordagem amplia a compreensão das complexas relações […]

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3Jan

Artigo | Ensino Profissional: Heranças do passado, constrangimentos do presente, desafios para o futuro

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Ana Traqueia (CIDTFF), Manuela Gonçalves (CIDTFF) & Rosa Madeira (CIDTFF) | Educação, Sociedade & Culturas, 69, pp. 1-23 Resumo O Ensino Profissional, criado, em Portugal, no final da década de 1980, no rescaldo do período após a Revolução do 25 de Abril de 1974, enfrenta, ainda hoje, alguns constrangimentos, nomeadamente, a estigmatização associada aos percursos […]

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3Jan

Artigo | A Participação dos brinquedos na exploração de conteúdos de educação em ciência: uma revisão sistemática de literatura

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Lais Helena Gouveia Rodrigues (CIDTFF), Cecilia Vieira Guerra (CIDTFF) & Maria Teresa Bixirão Neto (CIDTFF) | Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, 17(3), pp.1150-1170 Resumo: O brincar representa a mais importante atividade infantil para aquisição de novas competências e o brinquedo é o principal suporte para esta atividade. Na educação em ciência, os brinquedos vêm se […]

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3Jan

Já disponível | Indagatio Didactica, 16 (3): Edição Especial dedicada ao IX SIACTS

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Já se encontra disponível na plataforma da revista Indagatio Didactica, a mais recente edição especial, que reúne 77 artigos selecionados entre as comunicações em formato oral e de póster, apresentadas no IX Seminário Ibero-Americano CTS (IX SIACTS), realizado na Universidade de Aveiro, de 8 a 10 de julho de 2024. O evento teve como tema […]

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