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Notícias

4Jul

EDULEARN25 com contributos de investigadores CIDTFF

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A 17th annual International Conference on Education and New Learning Technologies (EDULEARN25) realizou-se em Palma de Maiorca, Espanha, de 30 de junho a 2 de julho de 2025, e contou com vários contributos que reforçaram a presença da investigação do CIDTFF num dos maiores fóruns internacionais dedicados à inovação educativa. Lúcia Pombo levou o EduCITY ao congresso, tendo […]

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4Jul

Artigo | Avaliação externa de escolas e sua relação com políticas e práticas inclusivas: uma revisão sistemática da literatura

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Jennifer Silva (CIDTFF), Alexandre Ventura (CIDTFF), & Diana Oliveira (CIDTFF) | Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 33(127), e0255115 Resumo: Este estudo pretende analisar o impacto da Avaliação Externa de Escolas (AEE) na promoção de políticas e práticas educativas inclusivas. A pesquisa foi realizada nas bases de dados Scopus, Web of Science, Eric, SciELO […]

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4Jul

Encontro Ciência 2025 | Investigador CIDTFF em sessão sobre IA no Ensino Superior

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Já se encontra disponível o programa do Encontro Ciência 2025, a realizar-se de 9 a 11 de julho, no Campus da NOVA SBE, em Carcavelos, com o tema “Ciência, Inovação e Sociedade”. O investigador António Pedro Costa (CIDTFF, DEP, UA) faz parte dos oradores da sessão “Inteligência artificial no Ensino Superior: continuidade ou disrupção?” organizada […]

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4Jul

Palestra de investigadora CIDTFF no Instituto Perron da University of Western Australia

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No dia 2 de julho de 2025, Cristina Felizardo (CIDTFF, DEP, UA) proferiu uma palestra no Instituto Perron da University of Western Australia, a convite de Samar Aoun, especialista internacional e líder global no desenvolvimento de políticas públicas no apoio ao luto. Intitulada “Shaping Bereavement Policy in Portugal through Local Government: A Community Bereavement Support […]

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4Jul

Artigo blog | Entre algoritmos e consciência: a colaboração Humano-IA

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Sara Cristina Mateus (PIC-Edu) & Yakamury Lira (CIDTFF) | QNOW Excerto Até onde pode — e deve — a inteligência artificial substituir o olhar e o discernimento humanos na investigação qualitativa? É esta uma das interrogações mais prementes da atualidade. Num tempo em que algoritmos e consciência se cruzam cada vez mais nas nossas escolas […]

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4Jul

Artigo blog | Competências na Era da IA Generativa: Um Consenso em Construção entre Ensino e Investigação

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Pablo Burneo (CIDTFF) & Yakamury Lira (CIDTFF) | QNOW Excerto Como estudante de engenharia no Equador, há mais de uma década, tive minha primeira confusão linguística com o inglês técnico. Em Mecânica, os professores falavam de stress e strain como conceitos distintos. Mas no meu vocabulário em espanhol, havia apenas esfuerzo. O significado diluía-se — […]

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3Jul

Investigadora CIDTFF é convidada em painel sobre indução de professores no contexto português

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A investigadora CIDTFF Nilza Costa, a convite do Conselho Nacional de Educação, participou no Seminário “Indução profissional de professores: da conceptualização à operacionalização”, que ocorreu no Auditório do Centro Cultural e Congressos das Caldas da Rainha no dia 27 de junho de 2025. Essa participação incluiu a sua integração no Painel “A indução de professores […]

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3Jul

Artigo | Gender Representation in Portuguese as a Foreign Language Textbooks Used in China

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Jiaqi Li, Luís Filipe Barbeiro & Maria Helena Araújo e Sá (CIDTFF) | Journal of Language Teaching and Research, 16(4), 1434-1444 Abstract Foreign language textbooks play a crucial role in education, subtly shaping students’ perceptions through the hidden curriculum, with gender representation being a significant element. This study, based on the perspective of the hidden […]

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3Jul

Newsletter do projeto Vabiola

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O projeto europeu Vabiola, apoiado pela Agência Erasmus+ (KA220-SCH-BA2083C5), que tem como objetivo valorizar as biografias linguísticas dos alunos, divulga a criação da sua newsletter. A cada trimestre, irá partilhar novidades sobre o projeto e sobre a Vabiola App, recursos úteis, sugestões pedagógicas e testemunhos de utilizadores. Convidamos a inscrever-se na newsletter neste link. – […]

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3Jul

Artigo | Immersive virtual reality learning environments for higher education: A student acceptance study

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Stefan Aufenanger, Jasmin Bastian, Glória Bastos, Maria Castelhano (CIDTFF), Célia Dias-Ferreira, Emmanuel Fokides, Damianos Gavalas, Vlasios Kasapakis, Androniki Agelada, Apostolos Kostas, George Koutromanos, Gregory Makrides, Leonel Morgado, Daniela Pedrosa (CIDTFF), Tomasz Szemberg, Alivizos Sofos & Justyna Szpond | Computers & Education: X Reality, 7, 100105 Abstract: The study investigates the integration of Virtual Reality Learning […]

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