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Destaques

4Dez

Projeto CARE distinguido com selo de boas práticas Erasmus+

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O projeto Erasmus+ CARE – “Consumer Awareness for Responsibility to the Environment”, de que a Universidade de Aveiro (UA) foi instituição parceira, foi reconhecido pela Agência Nacional espanhola como uma Boa Prática. A atribuição do selo surge no contexto da avaliação final do projeto pela Agência Nacional Erasmus+ de Espanha, efetuada com base em critérios definidos pela […]

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4Dez

Vídeo de apresentação do livro “The experience of ‘defending’ the doctoral dissertation”

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A 5 de novembro, em formato online, realizou-se a apresentação do livro “The experience of ‘defending’ the doctoral dissertation”, na qual participaram as investigadoras do CIDTFF Helena Araújo e Sá e Diana Oliveira. A gravação do webinar encontra-se disponível para visualização no canal de YouTube da Universidade de Sofia e pode ser vista aqui. Publicada […]

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2Dez

Vídeo do projeto EPIBOOST explora relação entre epigenética e ciências ambientais

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Está disponível o terceiro vídeo do projeto EPIBOOST, dedicado à celebração do Dia Nacional da Cultura Científica, celebrado em Portugal a 24 de novembro. Produzido por Cecília Guerra (FCUP/CIDTFF), Maria José Loureiro (ccTIC UA/CIDTFF) e David Oliveira (DeCA/DigiMedia), o vídeo explora a relação entre epigenética e ciências ambientais, explicando o potencial papel da epigenética nas […]

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28Nov

(H)À Educação | Que caminhos para o uso da inteligência artificial generativa na educação?

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Na mais recente rubrica (H)À Educação, Juliana Monteiro e Margarida Marques, investigadoras do CIDTFF, apresentam o GAI-SciTeach, um projeto que procura compreender como a inteligência artificial generativa (IAG) pode ser utilizada de forma pedagógica, ética e consciente, em particular na educação em Ciências. Leia a rubrica, publicada na edição de 27 de novembro de 2025 […]

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27Nov

38.ª sessão SEDE | Arte (nova) para que te quero? … ou a Arte como Espaço de entremeios

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3 dezembro 2025 | 14h00 | Sala 5.2.53 do Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro & online Na quarta-feira, 3 de dezembro, às 14h00, terá lugar mais uma sessão do grupo SEDE, desta vez focada na potencialidade das artes na investigação (em educação), sob o título “Arte (nova) para que te quero? […]

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27Nov

CIDTFF com dois novos projetos exploratórios apoiados pela FCT: BEES4Action e PluriMedia

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A FCT divulgou, a 27 de novembro, os resultados finais do Concurso para Projetos de Investigação de caráter Exploratório em Todos os Domínios Científicos 2024, cujo período de submissão de candidaturas terminou a 25 de fevereiro de 2025. No painel das Ciências da Educação, foram aprovados oito projetos, dois dos quais têm o CIDTFF como […]

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27Nov

CIDTFF com sete candidaturas aprovadas no Concurso de Bolsas de Doutoramento 2025 da FCT

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A FCT anunciou, a 13 de novembro, os resultados finais do Concurso para Atribuição de Bolsas de Investigação para Doutoramento 2025. Ao todo, o concurso recebeu 4.169 candidaturas, das quais foram admitidas 4.117 para avaliação e, destas, 1.553 recomendas para financiamento, 37 das quais no âmbito do painel das Ciências da Educação (linha de candidatura […]

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27Nov

Projeto EVOLICE lança “Caça aos Piolhos com Ciência: Missão Cabeças Limpas”

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No âmbito do EVOLICE, um projeto de investigação sobre a evolução dos piolhos, as investigadoras do CIDTFF Susana Ambrósio e Xana Sá-Pinto desenvolveram material educativo para professores, alunos e pais e lançam a missão cabeças limpas, uma campanha educativa que pretende aumentar a consciencialização sobre estratégias de controlo de piolhos e reforçar o conhecimento sobre […]

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27Nov

Investigadoras do CIDTFF participam no encontro anual da rede internacional sobre evolução – EvoKE

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O encontro EvoKE 2025 decorreu na Grécia, de 6 a 8 de novembro, contou com a participação de Xana Sá Pinto e Patrícia Pessoa. Além de integrarem a Comissão Científica, as investigadoras do CIDTFF apresentaram três comunicações: Stronger together: systemic impacts of 11 years of education & outreach towards evolution literacy by a transdisciplinary participatory […]

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27Nov

36.ª sessão SEDE | Discussão do conceito de multiperspectivity e epistemological obstacle a partir de artigo “Epistemological Obstacles to Social Studies Education”

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Decorreu, a 19 de novembro, mais uma sessão do grupo SEDE, no estilo Journal Club, dedicada à discussão do artigo científico publicado por Jordi Castellví, intitulado “Epistemological Obstacles to Social Studies Education“. A sessão foi mediada por Cristina Domingues, professora e investigadora em educação, estudante do Programa Doutoral em Educação da UA e bolseira FCT integrada no CIDTFF, a desenvolver […]

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