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8Nov

Artigo blog | Empowering through Science: How Armamar is Building Bridges to Science in Rural Communities

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Raquel Branquinho, Inês Duarte (CIDTFF), Sofia Friães, Susana Ambrósio (CIDTFF) & Xana Sá Pinto (CIDTFF) | PLOS SciComm Excerto In Armamar, a village nestled among the hills of Portugal’s Douro Valley, science is becoming more than a theoretical image or a school subject confined to traditional classrooms; it is evolving into a movement that connects […]

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7Nov

Livro | The Experience of ‘Defending’ the Doctoral Dissertation: International Comparative Studies of the Final Oral Examination

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O livro “The Experience of ‘Defending’ the Doctoral Dissertation: International Comparative Studies of the Final Oral Examination“, editado por Michael Byram & Maria Stoicheva, inclui vários contributos por investigadoras do CIDTFF, que damos a conhecer. Na “Part I: Thematic chapters”, podem ser encontrados os capítulos 3 e 4 com contributos de investigadoras do CIDTFF: Formats […]

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5Nov

Artigo | Projeto Escolas Bilingues e Interculturais de Fronteira (PEBIF): Educação transfronteiriça nas raias entre Portugal e Espanha

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Maria Helena Araújo e Sá (CIDTFF) & Andrea Ulhôa (CIDTFF) | Boletim da APPELE, 6, pp. 44-55 Excerto: O Projeto Escolas Bilingues e Interculturais de Fronteira (PEBIF) é uma iniciativa transnacional coordenada pela Organização dos Estados Ibero-Americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI), em colaboração científica com a Universidade de Aveiro (UA) […]

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30Out

Capítulo | Desenvolvimento profissional docente na educação profissional: contributos de uma revisão de literatura

Posted by: CIDTFF Categories: Comunicações Destaques Eventos Livros e Capítulos Publicações
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Cristiane Silva (CIDTFF), Ana Balula (CIDTFF) & Cecília Guerra (CIDTFF) | In Aprendizagem, diversidade e equidade: a investigação em educação: Atas do XXXI Colóquio da AFIRSE Portugal, pp. 526-538 Resumo A docência, enquanto área de atuação complexa e diversa, possibilita a inserção de profissionais de diferentes ramos de atividades no ensino. Não obstante isto, estudos […]

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30Out

Artigo | The Potential of a Mobile Augmented Reality Game in Education for Sustainability: Report and Analysis of an Activity with the EduCITY App

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Rita Rodrigues (CIDTFF) & Lúcia Pombo (CIDTFF) | Sustainability 16, 9357 Abstract The integration of augmented reality (AR) into education for sustainability curricula not only makes learning more engaging, motivating, and effective, but also equips students with the knowledge and skills to address pressing environmental challenges. This paper presents a case study of a pedagogical […]

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18Out

(H)À Educação | O que queres ser quando fores grande?

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As investigadoras Mariana Dantas (CIDTFF), Paula Santos (CIDTFF) e Oksana Tymoshchuk (DigiMedia) dão a conhecer o Programa Individual de Estudos Multidisciplinares (PIEM) – curso pioneiro em Portugal, que visa a inclusão de estudantes com dificuldades intelectuais e desenvolvimentais no contexto da Universidade de Aveiro – na mais recente edição da rubrica quinzenal do Diário de […]

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15Out

Já disponível | YE(P)STEM: Ferramentas para a aprendizagem não formal e equitativa das ciências em língua portuguesa

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Mariana RP Alves (CIDTFF), Rafael Galupa & Filipa Borges (orgs.) Já se encontra disponível a brochura “YE(P)STEM: Ferramentas para a aprendizagem não formal e equitativa das ciências em língua portuguesa” organizada pelos investigadores Mariana RP Alves (CIDTFF), Rafael Galupa & Filipa Borges da equipa da Cartas com Ciência. Este livro é a primeira compilação das […]

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15Out

Artigo | A paisagem linguística na formação docente: que possibilidades em contexto português?

Posted by: admin Categories: Artigos Destaques Publicações
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Ana Isabel Andrade (CIDTFF), Mónica Lourenço (CIDTFF) & Susana Pinto (CIDTFF) | Revista Iberoamericana de Educación, 96(1), 31-47 Resumo: A paisagem linguística (PL) tem sido objeto de múltiplos estudos, experiências e projetos na área da educação. Neste texto, apresenta-se um estudo sobre as potencialidades formativas do uso da PL como recurso educativo capaz de favorecer o […]

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10Out

Artigo | Pensamento Crítico e Narrativas Docentes: Reflexão de uma prática formativa online

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Rosana Muniz de Medeiros, Francislê Neri de Souza (CIDTFF) & Rui Marques Vieira (CIDTFF) | DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação, 25, e024009 Resumo Este estudo tem como objetivo divulgar boas práticas e promover uma reflexão crítica docente, por meio de uma atividade prática desenvolvida no contexto de um curso de formação on-line sobre […]

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10Out

Artigo | Exploring the Interconnectedness between English-Medium Instruction and Intercultural Competence: A Systematic Literature Review

Posted by: CIDTFF Categories: Artigos Destaques Publicações
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Marcelo Kremer(CIDTFF) & Susana Pinto (CIDTFF) | International Journal of Instruction, 18(1) Abstract: In today’s globalised educational landscape, the relationship between English-Medium Instruction (EMI) and intercultural competence (IC) in higher education is paramount. As institutions increasingly adopt EMI, understanding its interconnectedness with IC becomes essential. This systematic literature review explores how EMI influences IC development […]

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