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18Jul

Investigadora CIDTFF facilitadora em retiro do projeto EPIC

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No âmbito do projeto EPIC – Excelência Pedagógica e Inovação em Cocriação –Marisa Maia foi responsável por duas sessões que tiveram lugar na Universidade do Minho dias 14 e 15 de julho de 2025. A investigadora participou como facilitadora da Universidade de Aveiro do percurso temático +plural, que teve como finalidade a reconstrução de uma unidade […]

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18Jul

Investigadora CIDTFF conferencista em escola de verão para jovens investigadores em Educação Matemática

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Isabel Cabrita (CIDTFF, DEP, UA) foi conferencista convidada na V Escuela de Verano para Jóvenes Investigadores en Educación Matemática, que decorreu na Facultat de Ciències de l’Educació, da Universitat Autònoma de Barcelona, em 10 e 11 de julho de 2025. A referida Escola de verão foi uma iniciativa conjunta da Sociedad Española de Investigación en […]

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18Jul

Doutorandos do CIDTFF participam no VI WCCES Symposium 2025

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Entre os dias 16 e 18 de julho de 2025, os doutorandos Jennifer Silva e Rodrigo Loos, investigadores e membros do CIDTFF e do Educa_Lab, participaram no VI WCCES Symposium 2025 – Renewing the Social Contract for Education: Navigating Possible Futures. O evento, realizado na Universidade Lusófona, em Lisboa, reuniu especialistas nacionais e internacionais da […]

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18Jul

CNaPPES.25 com contributos de investigadores CIDTFF

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O Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior (CNaPPES), realizou-se nos dias 10 e 11 de julho de 2025, na Universidade de Évora, e contou com várias comunicações por investigadores CIDTFF, que convidamos a conhecer. As metodologias ativas e inclusivas no Ensino Superior foram tema central de duas comunicações apresentadas pelas investigadoras do CIDTFF/UA […]

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17Jul

Defesa de mestrado de bolseira do projeto EduCITY

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Carolina Baptista, bolseira do EduCITY, defendeu a dissertação de Mestrado em Comunicação e Tecnologias Web intitulada: “Students’ Experience within a Participatory Design Process: Redesigning the EduCITY App”, orientada por Óscar Mealha (Professor Catedrático da UA – DeCA) e Lúcia Pombo (Investigadora Auxiliar – CIDTFF, DEP), no dia 16 de julho de 2025, na sala 21.2.12 […]

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17Jul

Investigador CIDTFF em evento sobre literacia mediática em tempos de Inteligência Artificial

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Rui Marques Vieira, investigador CIDTFF e professor no Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro, foi convidado do V Encontro de Educação do Concelho de Cantanhede “Literacia mediática em tempos de IA. Um desafio para a educação”, que se realizou dia 15 de julho de 2025 no auditório Biocant, em Cantanhede. No âmbito […]

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17Jul

Artigo | Liderança: valores e princípios em Falcão Negro em Perigo

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Jorge Bonito (CIDTFF), Hugo Oliveira, António Rosa & Flávio Corsini | Ação Midiática – Estudos em Comunicação, Sociedade e Cultura, 30(1) Resumo As forças armadas constituem um exemplo paradigmático no âmbito das políticas de liderança pela necessidade de o grupo de militares atuar, em conjunto, na prossecução dos interesses superiormente estabelecidos. Falcão Negro em Perigo […]

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17Jul

Curso | Apoio ao ensino – aprendizagem em ciências biológicas formação prática sobre as interações hospedeiro-microrganismos

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Lara Amorim, investigadora CIDTFF, DEP, UA & iB2-Lab, Universidade do Porto, é uma das formadoras responsáveis pelo curso “Apoio ao ensino – aprendizagem em ciências biológicas formação prática sobre as interações hospedeiro-microrganismos“, a realizar-se durante o mês de outubro de 2025, em formato b-learning (FCUP & online). Com candidaturas abertas até 15 de setembro de […]

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17Jul

Artigo | Dimensões da formação e atuação docente: a presença do debate sobre variação linguística em documentos oficiais orientadores do Ensino de Português no 2.º Ciclo da Educação Básica

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Carolina Vianna & Maria Helena Araújo e Sá (CIDTFF) | Revista da Associação Portuguesa de Linguística, (12), 91–11 Resumo O atual debate em torno da crescente presença de alunos imigrantes nas escolas portuguesas leva a discussões variadas sobre a formação docente e a prática de sala de aula. Considerando-se que grande parte desses alunos vem […]

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