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Notícias

18Jul

CNaPPES.25 com contributos de investigadores CIDTFF

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O Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior (CNaPPES), realizou-se nos dias 10 e 11 de julho de 2025, na Universidade de Évora, e contou com várias comunicações por investigadores CIDTFF, que convidamos a conhecer. As metodologias ativas e inclusivas no Ensino Superior foram tema central de duas comunicações apresentadas pelas investigadoras do CIDTFF/UA […]

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17Jul

Defesa de mestrado de bolseira do projeto EduCITY

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Carolina Baptista, bolseira do EduCITY, defendeu a dissertação de Mestrado em Comunicação e Tecnologias Web intitulada: “Students’ Experience within a Participatory Design Process: Redesigning the EduCITY App”, orientada por Óscar Mealha (Professor Catedrático da UA – DeCA) e Lúcia Pombo (Investigadora Auxiliar – CIDTFF, DEP), no dia 16 de julho de 2025, na sala 21.2.12 […]

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17Jul

Investigador CIDTFF em evento sobre literacia mediática em tempos de Inteligência Artificial

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Rui Marques Vieira, investigador CIDTFF e professor no Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro, foi convidado do V Encontro de Educação do Concelho de Cantanhede “Literacia mediática em tempos de IA. Um desafio para a educação”, que se realizou dia 15 de julho de 2025 no auditório Biocant, em Cantanhede. No âmbito […]

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17Jul

Artigo | Liderança: valores e princípios em Falcão Negro em Perigo

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Jorge Bonito (CIDTFF), Hugo Oliveira, António Rosa & Flávio Corsini | Ação Midiática – Estudos em Comunicação, Sociedade e Cultura, 30(1) Resumo As forças armadas constituem um exemplo paradigmático no âmbito das políticas de liderança pela necessidade de o grupo de militares atuar, em conjunto, na prossecução dos interesses superiormente estabelecidos. Falcão Negro em Perigo […]

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17Jul

Curso | Apoio ao ensino – aprendizagem em ciências biológicas formação prática sobre as interações hospedeiro-microrganismos

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Lara Amorim, investigadora CIDTFF, DEP, UA & iB2-Lab, Universidade do Porto, é uma das formadoras responsáveis pelo curso “Apoio ao ensino – aprendizagem em ciências biológicas formação prática sobre as interações hospedeiro-microrganismos“, a realizar-se durante o mês de outubro de 2025, em formato b-learning (FCUP & online). Com candidaturas abertas até 15 de setembro de […]

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17Jul

Artigo | Dimensões da formação e atuação docente: a presença do debate sobre variação linguística em documentos oficiais orientadores do Ensino de Português no 2.º Ciclo da Educação Básica

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Carolina Vianna & Maria Helena Araújo e Sá (CIDTFF) | Revista da Associação Portuguesa de Linguística, (12), 91–11 Resumo O atual debate em torno da crescente presença de alunos imigrantes nas escolas portuguesas leva a discussões variadas sobre a formação docente e a prática de sala de aula. Considerando-se que grande parte desses alunos vem […]

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17Jul

[tema adiado] 31.ª sessão SEDE | Publicação científica, acesso aberto e práticas predatórias

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[atualização a 23 de julho de 2023] De 21 de Julho a 1 de Agosto, está aberta a consulta pública relativa ao documento da “Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania”. Dada a importância e transversalidade da Educação para a Cidadania, o SEDE de 23 de julho será dedicado à discussão deste documento e redação […]

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17Jul

Artigo | Challenges of ICT use for nurse-patient communication in Portugal: a mixed methods research

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Marlene Peres, Raquel Simões de Almeida & António Moreira (CIDTFF) | BMC Health Services Research, 25, 944 Abstract Background The future of digital health holds enormous potential to improve communication with patients and optimize the delivery of care. The current study aims to answer the central question of which knowledge, skills, and competencies in the […]

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16Jul

Artigo | Mobile Augmented Reality Games Towards Smart Learning City Environments: Learning About Sustainability

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Margarida M. Marques (CIDTFF), João Ferreira-Santos (CIDTFF), Rita Rodrigues (CIDTFF) & Lúcia Pombo (CIDTFF) | Computers, 14(7), 267 Abstract This study explores the potential of mobile augmented reality games (MARGs) in promoting sustainability competencies within the context of a smart learning city environment. Anchored in the EduCITY project, which integrates location-based AR-enhanced games into an […]

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