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11Jul

Investigadora CIDTFF convidada em jornadas pedagógicas da Escola Secundária da Ramada

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Daniela Pedrosa (IPSantarém/ CIDTFF) dinamizou a palestra “Mentes que se regulam: pensar e agir com tecnologias emergentes”, no dia 4 de julho de 2025, no âmbito das X Jornadas “Mundos Digitais, Mentes Reais: Olhares Sobre Práticas Emergentes“- da Escola Secundária da Ramada, a convite da Professora Ana Paula Rocha. Resumo da palestra: Vivemos numa era […]

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11Jul

(H)À Educação | Sabia que os microrganismos influenciam o que sente e saboreia?

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A investigadora Lara Amorim (CIDTFF, DEP, UA & iB2-Lab, Universidade do Porto) fala sobre a importância dos microorganismos nas nossas vivências e espaço que nos rodeia, e de valorizar a microbiologia na Educação, na mais recente edição da rubrica quinzenal do Diário de Aveiro, (H)À Educação. Leia a rubrica, publicada em simultâneo na edição de […]

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10Jul

Artigo | Educational Design Research para o desenvolvimento de recursos educativos de ciências adaptados para crianças surdas

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Carolina Batista, Patrícia Christine Silva (CIDTFF) & Ana Oliveira | Revista Internacional de Pesquisa em Didática das Ciências e Matemática, e025006 Resumo Tendo em conta a necessidade de promover o ensino de ciências desde os primeiros anos, garantindo o acesso equitativo do conhecimento para todos os alunos, desenvolveu-se um projeto de adaptação de recursos educativos […]

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10Jul

Inés Martínez Pena em estágio de doutoramento na Universidade de Aveiro

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Inés Martínez Pena, estudante de doutoramento em Didática das Ciências Experimentais da Universidade de Santiago de Compostela (Galiza, Espanha), está a realizar um estágio de investigação no Departamento de Educação e Psicologia (DEP) da Universidade de Aveiro (UA), sob a supervisão de Rui M. Vieira (CIDTFF, DEP, UA), durante os meses de julho, setembro e […]

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10Jul

Já disponível | Indagatio Didactica, 17 (1): edição especial da conferência internacional Joga-Mate

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Já se encontra disponível na plataforma da revista Indagatio Didactica, a mais recente edição especial, que reúne 9 artigos selecionados da Conferência Internacional Joga-Mate, realizada na Universidade de Aveiro nos dias 21 e 22 de fevereiro de 2025. Integrados na secção “Desenvolvimento Curricular e Didática”, os nove artigos selecionados, redigidos por 21 autores em inglês […]

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10Jul

Livro | Being BOLD – Handbook of Social Action and Service Learning in Pre-Service Teacher Education

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Já se encontra disponível, em acesso aberto, no Repositório Institucional da Universidade de Aveiro (RIA), o livro “Being BOLD – Handbook of Social Action and Service Learning in Pre-Service Teacher Education”, coordenado pelos investigadores CIDTFF Sílvia Melo-Pfeifer, Susana Pinto e Ricardo Torres. Resumo: Este Handbook apresenta os principais resultados do projeto BOLD (Building on Linguistic […]

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10Jul

Artigo | Seedling science communication in rural areas through european researchers’ night

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Raquel Branquinho, Maria Inês Duarte, Cândida Sarabando, Susana Ambrósio (CIDTFF), Cláudia Damião, Eduardo Teixeira, Joaquim Duarte, & Xana Sá-Pinto (CIDTFF) | Journal of Science Communication, 24(4), N01 Abstract: This paper presents a practical insight based on the case study of the European Researchers’ Night held in the rural village of Armamar, northern Portugal. By moving […]

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8Jul

Article | AI versus human-generated voices and avatars: rethinking user engagement and cognitive load

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Yidi Zhang (CIDTFF), Margarida Lucas (CIDTFF), Pedro Bem-Haja & Luís Pedro | Education and Information Technologies Abstract As AI-generated content becomes increasingly prevalent in educational settings, understanding its impact on students remains an urgent yet underexplored issue. Although recent studies have begun to explore AI-generated videos, few have specifically examined the pedagogical potential of combining […]

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8Jul

Artigo | A produção escrita e as competências linguísticas dos alunos da 12.ª classe da Região Autónoma do Príncipe

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Rosa Maria Faneca (CIDTFF) | Revista Sebê Non Linguagens, 1, pp. 140-169 Resumo: Este texto tem como objetivo descrever e analisar as dificuldades de alunos do ensino secundário na Ilha do Príncipe, com foco na produção escrita. A pesquisa baseou-se num questionário inicial e nas produções escritas dos alunos da 12ª classe durante o ano […]

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4Jul

30.ª sessão SEDE | Débuter le portugais avec des formes énactives-performatives à l’Université Paris 8

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9 julho 2025 | 14h00 | 5.3.7, DEP, Universidade de Aveiro No próximo dia 9 de julho de 2025, pelas 14h00, terá lugar a 30.ª sessão do SEDE – Vamos conversar sobre Ciência! dinamizada por Olga da Silva Marques (doutoranda do Laboratoire d’Etudes Romanes, Université Paris 8). A sessão terá lugar na sala 5.3.7 do […]

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