Curriculum Vitae

Graus e títulos académicos:

– Agregação em Educação, Universidade de Aveiro, janeiro 2004. Lição “Literacia Científica e Contributos do Ensino Formal para a Compreensão Pública da Ciência”. Ver aqui

– Doutoramento em Ciências da Educação / Didática das Ciências, Universidade de Aveiro, janeiro 1990. Tese “A energia nas reacções químicas. Modelos interpretativos usados por alunos do ensino secundário” (orientação do Professor Doutor António Cachapuz). Ver aqui

– Licenciatura em Química, Faculdade de Ciências, Universidade de Coimbra, junho 1971.

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Publicações

LIVROS e BROCHURAS | 18

18. Martins, I. P., Tenreiro-Vieira, C., Vieira, R., Sá, P., Rodrigues, A. V., Teixeira, F., Couceiro, F., Veiga, M. L. & Neves, C. (2012). Avaliação do Impacte do Programa de Formação em Ensino Experimental das Ciências: Um estudo de âmbito nacional. Lisboa: Ministério da Educação e Ciência, Direção Geral de Educação (333 pp.) (ISBN: 978-972-742-359-0). Ver aqui

17. Martins, I. P., Veiga, M. L., Teixeira, F., Tenreiro-Vieira, C., Vieira, R. M., Rodrigues, A., Couceiro, F. & Sá, P. (2012). A Complexidade do Corpo Humano. Lisboa: Ministério da Educação e Ciência, Direção-Geral da Educação (109 pp. do Guião Didático para Professores + 10 Cartazes) (ISBN: 978-972-742-353-8). Ver aqui

16. Vieira, R. M., Tenreiro-Vieira, C., & Martins, I. P. (2011). A Educação em Ciências com orientação CTS. Atividades para o ensino básico. Porto: Areal Editores, SA (ISBN:978-989-647-352-5).

15. Martins, I. P., Veiga, M. L., Teixeira, F., Tenreiro-Vieira, C., Vieira, R. M., Rodrigues, A., Couceiro, F. & Sá, P. (2010). Explorando Interacções…Sustentabilidade na Terra. Lisboa: Ministério da Educação – DGIDC (76 pp. do Guião Didáctico para Professores + 25 pp. do Caderno de Registos para crianças) (ISBN: 978-972-742-327-9). Ver Guião / Ver Caderno 

14. Martins, I. P., Veiga, L., Teixeira, F., Tenreiro-Vieira, C., Vieira, R., Rodrigues, A. V., Couceiro, F., e Pereira, S. (2009). Despertar para a Ciência – Actividades dos 3 aos 6 anos. Lisboa: Ministério da Educação, Direcção Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular (108 pp.) (ISBN: 978-972-742-293-7). Ver aqui

13. Martins, I. P., Veiga, M. L., Teixeira, F., Tenreiro-Vieira, C., Vieira, R. M., Rodrigues, A. V., Couceiro, F. (2008). Explorando… Mudanças de Estado Físico. Lisboa: Ministério da Educação – DGIDC (74 pp. do Guião Didáctico para Professores + 38 pp. do Caderno de Registos para crianças) (ISBN 978-972-742-265-4).
Ver Guião / Ver Caderno

12. Martins, I. P., Veiga, M. L., Teixeira, F., Tenreiro-Vieira, C., Vieira, R. M., Rodrigues, A. V., Couceiro, F. (2008). Explorando a Electricidade… Lâmpadas, Pilhas e Circuitos. Lisboa: Ministério da Educação – DGIDC (74 pp. do Guião Didáctico para Professores + 22 pp. do Caderno de Registos para crianças) (ISBN 978-972-742-263-0). Ver Guião / Ver Caderno

11. Martins, I. P., Veiga, M. L., Teixeira, F., Tenreiro-Vieira, C., Vieira, R. M., Rodrigues, A. V., Couceiro, F. (2007). Explorando a Luz… Sombras e Imagens. Guião Didáctico para Professores. Lisboa: Ministério da Educação – DGIDC (80 pp. do Guião Didáctico para Professores + 41 pp. do Caderno de Registos para crianças) (ISBN 978-972-742-264-7). Ver Guião / Ver Caderno

10. Martins, I. P., Veiga, M. L., Teixeira, F., Tenreiro-Vieira, C., Vieira, R. M., Rodrigues, A. V., Couceiro, F. (2007). Explorando plantas… Sementes, Germinação e Crescimento. Guião Didáctico para Professores. Lisboa: Ministério da Educação – DGIDC (62 pp. do Guião Didáctico para Professores + 30 pp. do Caderno de Registos para crianças) (ISBN 978-972-742-242-5). Ver Guião / Ver Caderno

9. Martins, I. P., Veiga, M. L., Teixeira, F., Tenreiro-Vieira, C., Vieira, R. M., Rodrigues, A. V., Couceiro, F. (2006). Explorando materiais…Dissolução em Líquidos. Guião Didáctico para Professores. Lisboa: Ministério da Educação – DGIDC (80 pp. do Guião Didáctico para Professores + 22 pp. do Caderno de Registos para crianças) (ISBN 978-972-742-241-8). Ver Guião / Ver Caderno

8. Martins, I. P., Veiga, M. L., Teixeira, F., Tenreiro-Vieira, C., Vieira, R. M., Rodrigues, A. V., Couceiro, F. (2006). Explorando objectos…Flutuação em Líquidos. Guião Didáctico para Professores. Lisboa: Ministério da Educação – DGIDC (54 pp. do Guião Didáctico para Professores + 15 pp. do Caderno de Registos para crianças) (ISBN 978-972-742-240-1). Ver Guião / Ver Caderno

7. Martins, I. P., Veiga, M. L., Teixeira, F., Tenreiro-Vieira, C., Vieira, R. M., Rodrigues, A. V., Couceiro, F. (2006). Educação em Ciências e Ensino Experimental – Formação de Professores. Lisboa: Ministério da Educação – DGIDC (66 pp.) (ISBN 978-972-742-239-5). Ver aqui

6. Martins, I. P. (2002). Educação e Educação em Ciências. Aveiro: Universidade de Aveiro (112 pp.) (ISBN: 972-789-074-1).

5. Martins, I. P., Couceiro, M. F. (2001). Ciências no 1º Ciclo do Ensino Básico – Caderno de Actividades Experimentais. Aveiro: Universidade de Aveiro (37 pp.) (ISBN: 972-789-023-7). Ver aqui

4. Veiga, L., Meliço-Silvestre, A., Teixeira, F., Martins, I. P. (2000). Nem Sempre o Silêncio é de Ouro. O Caso da Sida. Coimbra: Instituto Politécnico de Coimbra (68 pp.) (ISBN: 972-98593-0-2).

3. Martins, I. P., Veiga, M. L. (1999). Uma Análise do Currículo da Escolaridade Básica na Perspectiva da Educação em Ciências. Lisboa: Instituto de Inovação Educacional (147 pp.) (ISBN 972-8353-76-6). Ver aqui

2. Vilar Correia, M. R., Martins, I. P. (1998). Um caso de Reestruturação conceptual no 10º ano de Escolaridade: Permeabilidade à Água em Sistemas Biológicos. Cadernos Didácticos. Série Ciências, n.º 3. Aveiro: Universidade de Aveiro (140 pp.) (ISBN 972-8021-53-4).

1. Thomaz, M. F., Martins, I. P., Malaquias, I. M. (1997). Resíduos Sólidos Domésticos e Poluição Ambiental – Guião para um “Workshop”. Módulo para Formação de Professores. Projecto FIREES, Universidade de Aveiro (110 pp.) (ISBN: 972-8021-44-5). Ver aqui

MANUAIS ESCOLARES PARA ALUNOS DO ENSINO BÁSICO – 3º CICLO E GUIA DO PROFESSOR PARA A DISCIPLINA DE CIÊNCIAS E FÍSICO-QUÍMICAS | 10

10. Cruz, M. N. e Martins, I. P. (1995). Química Hoje!, Livro de Texto, 9º ano de escolaridade, Porto: Porto Editora, Ldª. (207 pp.) (ISBN 972-0-32319-1).

9. Cruz, M. N. e Martins, I. P. (1995). Química Hoje!, Guia do Professor, 9º ano de escolaridade, Porto: Porto Editora, Ldª. (46 pp.) (ISBN 972-0-32323).

8. Cruz, M. N. e Martins, I. P. (1995). Química Hoje!, Caderno de Actividades, 9º ano de escolaridade, Porto: Porto Editora, Ldª. (96 pp.) (ISBN 972-0-32321-3).

7. Cruz, M. N. e Martins, I. P. (1994). Química Hoje!, Livro de Texto, 8º ano de escolaridade, Porto: Porto Editora, Ldª. (edição revista e actualizada em 1996) (207 pp.) (ISBN 972-0-32378-7).

6. Cruz, M. N. e Martins, I. P. (1994). Química Hoje!, Guia do Professor, 8º ano de escolaridade, Porto: Porto Editora, Ldª. (edição revista e actualizada em 1996) (32 pp.) (ISBN 972-0-32320-5).

5. Cruz, M. N. e Martins, I. P. (1994). Química Hoje!, Caderno de Actividades, 8º ano de escolaridade, Porto: Porto Editora, Ldª. (edição revista e actualizada em 1996) (79 pp.) (ISBN 972-0-32380-9).

4. Cruz, M. N., Martins, I. P. e Martins, A. (1984). À Descoberta da Física, 9º ano de escolaridade, Porto: Porto Editora, Ldª. (edição revista e actualizada em 1991) (368 pp.) (ISBN 972-0-32304-3).

3. Cruz, M. N., Martins, I. P. e Martins, A. (1984). À Descoberta da Química, 9º ano de escolaridade, Porto: Porto Editora, Ldª. (edição revista e actualizada em 1991) (255 pp.) (ISBN 972-0-32305-1).

2. Cruz, M. N., Martins, I. P. e Martins, A. (1983). À Descoberta da Física, 8º ano de escolaridade, Porto: Porto Editora, Ldª. (edição revista e actualizada em 1991) (301 pp.) (ISBN 972-0-32302-7).

1. Cruz, M. N., Martins, I. P. e Martins, A. (1983). À Descoberta da Química, 8º ano de escolaridade, Porto: Porto Editora, Ldª. (edição revista e actualizada em 1991) (240 pp.) (ISBN 972-0-32303-5).

CAPÍTULO DE LIVROS | 22

22. Martins, I. P. & Mendes, A. (2017). Contextualized Science Teaching and the STS Approach. In L. Leite, L. Dourado, A. S. Afonso et al. (Editors), Contextualizing Teaching to Improve Learning – The case of science and geography. New York: Nova Science Publishers, Inc. (pp. 165-181). ISBN 978-1-53611-845-2. Ver aqui

21. Rodrigues, A. V., João, P. & Martins, I. P. (2016). Exploring rocks and minerals: An experience of integrated educational approach. In Clara Vasconcelos (Ed.), Geoscience Education: Indoor and Outdoor. Switzerland: Springer International Publishing (pp. 103-131). ISBN 978-3-319-43318-9 | DOI 10.1007/978-3-319-43319-6_7. Ver aqui

20. Martins, I. P. (2015). Formação Inicial de Professores – um debate inacabado. In M. C. Gregório e S. Ferreira (Org. e Edição), Formação Inicial de Professores (pp. 176-190). Coleção Seminários e Colóquios. Lisboa: Conselho Nacional de Educação (ISBN: 978-972-8360-94-8). Ver aqui

19. Martins, I.P., & Ferreira, A. (2015). Ensinar e Aprender em Português em Timor-Leste: O caso do Ensino Secundário Geral. In A. M. Ferreira, & M. F. Brasete (Eds.), Pelos Mares da Língua Portuguesa 2 (pp. 395-408). Aveiro: UA Editora, Universidade de Aveiro (ISBN: 978-972-789-437-6). Ver aqui

18. Martins, I.P., & Ferreira, A. (2013). A Reestruturação Curricular do Ensino Secundário Geral de Timor-Leste. Um caso de cooperação da Universidade de Aveiro no domínio da educação. In C. Morais, & R.L. Coimbra (Eds.), Pelos Mares da Língua Portuguesa I (pp. 97-110). Aveiro: Universidade de Aveiro (ISBN: 978-972-789-393-5). Ver aqui

17. Mendes, A., & Martins, I. P. (2013) Perfil de ensino de professores de ciências: contributos empíricos para a validação de um referencial teórico. In P. Membiela, N. Casado & M. I. Cebreiros (eds.), Experiencias de investigación e innovación en la enseñanza de las ciencias (pp. 413-417). Ourense: Educación Editora (ISBN 978-84-15524-10-6). Ver aqui

16. Martins, I. P. (2012). Química, ensino de química e educação em ciências – história de um percurso de vida. In A. F. Cachapuz, A. M. P. Carvalho & D. Gil-Pérez (Orgs.), O ensino das ciências como compromisso científico e social: os caminhos que percorremos (pp. 159-177). São Paulo: Cortez Editora. (ISBN: 978-85-249-1980-0). Ver aqui

15. Sá, P., & Martins, I. P. (2012). Education for Sustainable Development in Primary Schools: Contributions from the Development of a Teacher Training Program. In F. Gonçalves, R. Pereira, W. L. Filho, & U. M. Azeiteiro (Eds.), Contributions to the UN Decade of Education for Sustainable Development (pp. 163-189). Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien: Peter Lang (ISBN 978-3-631-61347-4). Ver aqui

14. Martins, I. P., & Paixão, F. (2011). Perspectivas atuais Ciência-Tecnologia-Sociedade no ensino e na investigação em educação em ciência. In W. L. P. dos Santos & D. Auler (Orgs.), CTS e educação científica: desafios, tendências e resultados de pesquisas (pp. 135-160). Brasília: Editora Universidade de Brasília. (ISBN:978-85-230-1306-6). Ver aqui

13. Osório, C., & Martins, I.P. (2011). La Educación Científica y Tecnológica para el Espacio Iberoamericano de Conocimiento. In M. Allbornoz, J.A. López Cerezo (Eds.), Ciencia, Tecnología y Universidad en Iberoamérica (pp. 121-143). Buenos Aires: Eudeba, Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) (ISBN 978-950-23-1770-0). Ver aqui

12. Teixeira, F., Martins, I. P., Veiga, M. L., Couceiro, F., Sá, P., Correia, M. R., Marques, F. M., Folhas, D., Portugal, S., Vilaça, T., Silva, I. & Cardoso, S. (2010). Sexualidade e Género no Discurso dos Media: Implicações Sócio-Educacionais e Desenvolvimento de uma Abordagem Alternativa na Formação de Professores(as). In M. J. Silveirinha, A. T. Peixinho & C. A. Santos (Eds.), Género e Culturas Mediáticas (pp. 675-693). Mariposa Azul (ebook) (ISBN: 978-972-8481-18-6). Ver aqui

11. Martins, I. P. (2009). O papel das Universidades na sociedade do conhecimento: o caso da Universidade de Aveiro. Em A.A. Ortega Carrillo, J. A. Fuentes Esparrel, Y. Aragón Carretero y M C. Robles Vilchez (Coord.), Educación, Movilidad Virtual y Sociedad del Conocimiento (pp. 30-41). Granada: Editorial Natívola S. L. (ISBN 978-84-936271-4-0). Ver aqui

9. Tomaz, C. F., Sá-Chaves, I. & Martins, I. (2009). Concepções de educação para a cidadania e de currículo de alunos futuros professores. Um estudo de caso na Universidade de Aveiro. In M. L. Cró (Org. /Coord.), Currículo e Formação (pp. 81 – 98). Coimbra: Instituto Politécnico de Coimbra, colecção Inovar para Crescer (ISBN: 978-989-95440-6-2). Ver aqui

9. Martins, I. P. (2006). Educação em Ciência, Cultura e Desenvolvimento. Em M. F. Paixão (coord.), Educação em Ciência, Cultura e Cidadania – Encontros em Castelo Branco (pp. 9-30). Coimbra, Castelo Branco: Alma Azul (ISBN: 972-8989-12-1). Ver aqui

8. Martins, I. P. (2005). Ciências no 1º Ciclo na perspectiva CTS: Modelos e Práticas de Formação Inicial de Professores. In P. Membiela e Y. Padilla (Eds), Retos y perspectivas de la enseñanza de las ciencias y el enfoque Ciencia-Tecnología-Sciedad en los inicios del siglo XXI (pp. 74-78). Espanha: Educación Editora (125 pp.) (ISBN: 84-689-3283-3). Ver aqui

7. Vieira, R. M. e Martins, I. P. (2005). Práticas de professores do ensino básico orientadas numa perspectiva CTS—PC: Impacte de um programa de formação. In P. Membiela e Y. Padilla (Eds), Retos y perspectivas de la enseñanza de las ciencias y el enfoque Ciencia-Tecnología-Sciedad en los inicios del siglo XXI (pp. 79-86). Espanha: Educación Editora (125 pp.) (ISBN: 84-689-3283-3). Ver aqui

6Caamaño, A., Martins, I. P. (2005). Repensar los modelos de innovación curricular, investigación didáctica y formación del profesorado para mejorar la enseñanza de las ciencias en las aulas desde una perspectiva CTS. In P. Membiela e Y. Padilla (Eds), Retos y perspectivas de la enseñanza de las ciencias y el enfoque Ciencia-Tecnología-Sciedad en los inicios del siglo XXI (pp. 49-56). Espanha: Educación Editora (125 pp.) (ISBN: 84-689-3283-3).  Ver aqui

5. Marques, L., Martins, I. P., Costa, N., Santos, L., Soares de Andrade, A. (2004). The Challenge of Global Science Literacy in Inicial Teacher Education of Primary School Teachers in Portugal. Em V. J. Mayer (ed.), Implementing Global Science Literacy Curricula (Cap. 13, pp. 187 – 202). Columbus, Ohio, USA: The Ohio State University, Earth Systems Education Program. Ver aqui

4. Pedrosa, M. A., Martins, I. P. (2001). La Integración de CTS en el sistema educativo português. Em P. Membiela (ed.), La enseñanza de las ciencias desde la perspectiva ciencia-tecnología-sociedad. Una aproximación a la formación para la ciudadania (Cap. 7; pp. 107-119). Madrid: Narcea Ediciones, Colección Educación Hoy Estudios (ISBN: 84-277-1390-8).

3. Martins, I. P. (1999). O Ensino das Ciências na Perspectiva da Cultura Científica. Em D. Fernandes e M.R. Mendes (org.), O Ensino Secundário em Debate. Ciclo de Conferências e Comunicações (pp. 19-23). Lisboa: Ministério da Educação: DES (ISBN: 972-8417-26-8). Ver aqui

2. Thomaz, M. F., Martins, I. P., Malaquias, I. M. (1997). “CO2 atmosferic rate and ecotax”; “Household solid waste and environmental pollution: a workshop guideline”. Em FIREES project, Teacher and Trainer Pedagogical Guide, DG XI EC, (pp. 43-49) Ver aqui e (pp. 85-100) Ver aqui

1. Martins, I. P. (1993). Concepções alternativas sobre a Energia nas Reacções Químicas. Em A. F. Cachapuz (coord.), Ensino das Ciências e Formação de Professores, nº 2, (pp. 7-38). Universidade de Aveiro: Projecto MUTARE. Ver aqui

REGISTO DE MARCA | 1

1. Propriedade Intelectual como Direitos de Autor “SERē- O ser Humano e os Recursos Naturais”, Patrícia Sá, Isabel P. Martins, Cecília Guerra, Maria João Loureiro, & Rui Marques Vieira.  Marca Nacional n.º 435547 e como Direitos de Autor n.º 2026/2006.

COORDENAÇÃO | ORGANIZAÇÃO DE LIVROS | 11

11. Isabel P. Martins & Rui Marques Vieira (2016). Novos Desafios Societais no Ensino das Ciências e Tecnologia – Programa completo e resumos – V SEMINÁRIO IBERO-AMERICANO CTS | IX SEMINÁRIO CTS. Universidade de Aveiro: UA Editora (ISBN 978 – 972 – 789 – 484 – 0)
http://aia-cts.web.ua.pt/wp-content/uploads/2016/07/VSIACTS-Programa_completo-2016.pdf

10. Diretora da Newsletter Encontros, editada pelo CIDTFF, Janeiro 2009 – Abril 2012, total 21 números (ISSN 1647-2004). https://www.ua.pt/cidtff/PageText.aspx?id=10013

9. Teixeira, F., Martins, I. P., Ribeiro, P. R. M., Chagas, I., Maia, A. C. B., Vilaça, T., Maia, A. F., Rossi, C. R. & Melo, S. M. M. (Orgs.) (2010). Sexualidade e Educação Sexual: Políticas Educativas, Investigação e Práticas. Braga: Edições CIEd – Universidade do Minho (426 pp.) (ISBN: 978-972-8746-91-9).
http://www.fpccsida.org.pt/images/stories/Livro_I_CISES.pdf

8. Vieira, R. M., Pedrosa, M. A., Paixão, F., Martins, I. P., Caamaño, A., Vilches, A., Martín-Díaz, M. J. (Coord.) (2008). Educação Científica e Desenvolvimento Sustentável / Educación Cientifica y Desarrollo Sostenible. Aveiro: Universidade de Aveiro (457 pp.) (ISBN 978-972-789-267-9).
http://aia-cts.web.ua.pt/wp-content/uploads/2013/07/Vseminario.pdf

7. Martins, I. P., Paixão, F., Vieira, R. M. (Org.) (2004). Perspectivas Ciência-Tecnologia-Sociedade na Inovação da Educação em Ciência. Aveiro: Universidade de Aveiro (Actas do III Seminário Ibérico CTS no Ensino das Ciências, 28-30 Junho 2004) (466 pp.) (ISBN 972-789-126-8).

6. Martins, I. P., Portugal, G. (Org.) (2003). Formação de Professores do 1º Ciclo e Educadores de Infância: Questões do Presente e Perspectivas Futuras. Programa e Resumos – 1º Simpósio Nacional de Educação Básica. Aveiro: Universidade de Aveiro (150 pp.) (ISBN 972-789-097-0).

5. Martins, I. P., Costa, J. A. L., Lopes, J. M. G. (Org.) (2001). Desenvolvimento Curricular em Química. Programa e Resumos. Aveiro: Universidade de Aveiro (125 pp.) (ISBN: 972-789-046-6).

4. Martins, I. P. (Org.) (2000). O Movimento CTS na Península Ibérica. Aveiro: Universidade de Aveiro, Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa (230 pp.) (ISBN: 972-789-012-1).

3. Martins, I. P., Costa, J. A. L., Lopes, J. M. G. (Org.) (1999). O Trabalho Experimental no Ensino e na Aprendizagem de Química. Programa e Resumos. Aveiro: Fundação João Jacinto de Magalhães (159 pp.) (ISBN: 972-8283-26-1).

2. Martins, I. P. (Coord.) (1994). Actas do IV Encontro Nacional de Docentes de Ciências da Natureza “Investigação Didáctica e Ensino Inovador das Ciências 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico”. Aveiro: Universidade de Aveiro (126 pp.)

1. Martins, I. P., Andrade, A. I., Moreira, A., Sá, M. H. A., Costa, N., Paredes, A. F. (Eds.) (1991). Actas do 2º Encontro Nacional de Didácticas e Metodologias de Ensino “Didáctica: Projecto de Formação e Investigação”. Aveiro: Universidade de Aveiro, Secção Autónoma de Didáctica e Tecnologia Educativa (749 pp.) (Depósito Legal 48526/91).

Artigos em revistas (com peer review)

INTERNACIONAIS | 36

36. Mendes, A. & Martins, I. P. (2016). Cinco Orientações para o Ensino das Ciências: a Dimensão CTS no Cruzamento da Didática e de Políticas Educativas Internacionais. CTS Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad, 11 (33), 93-112 (ISSN: 1850-0013). http://www.revistacts.net/volumen-11-numero-33/322-dossier-cts/744-cinco-orientacoes-para-o-ensino-das-ciencias-a-dimensao-cts-no-cruzamento-da-didatica-e-de-politicas-educativas-internacionais

35. Costa, C. & Martins, I. P. (2016). Educação em Ciências no Primeiro Ciclo do Ensino Básico para Desenvolvimento Sustentável. Indagatio Didactica, 8(1), 31-45 (ISSN: 1647-3582) http://revistas.ua.pt/index.php/ID/article/view/3989/3671

34. Martins, I. P. (2014). Políticas Públicas e Formação de Professores em Educação CTS. Uni-Pluri/versidad, 14(2), 50-62 (ISSN: 1657-4249). http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/unip/article/view/20056/16946

33. Martins, I.P., Pedrosa, M.A., Ferreira, A.J., & Simões, M.O. (2014). Química e educação para a sustentabilidade: fundamentos e propostas curriculares para Timor-Leste. Educació Química EduQ, 17, 20-29 (ISSN: 2013-1720 – electronic; 2013-1755 – paper). Ver aqui

32. Martins, I. P. (2013). Science Education in general secondary school in East-Timor: from research to cooperation. Journal of Science Education, Special Issue – Vol.14, 20-23 (ISSN 0124-5481). Ver aqui

31. Sá, P., & Martins, I. P. (2012). Education for Sustainable Development in Primary Schools: Contributions from the Development of a Teacher Training Program. In F. Goncalves, R. Pereira, W. Leal Filho & U. Azeiteiro (Eds.), Contributions to the UN Decade of Education for Sustainable Development (pp.163-189). Environmental Education, Communication and Sustainability, vol. 33, Peter Lang (ISSN: 1434-3819). Ver aqui

30. Martins, I. P. (2011). The University challenge. Public Service Review. European Union, 21, 70-71 (ISSN: 1472-3395, print; ISSN: 2046-6110, online). Ver aqui

29. Martins, I. P., Vieira, R. M., & Tenreiro-Vieira, C. (2011). A química nos primeiros anos de escolaridade em Portugal. A dissolução em líquidos e o trabalho investigativo. Educació Química EduQ, 8, 35-43. (ISSN: 2013-1720 – electronic; 2013-1755 – paper).  Ver aqui

28. Vieira, R. M., Tenreiro-Vieira, C., & Martins, I. P. (2011). Critical thinking: conceptual clarification and its importance in science education. Science Education International, 22(1), 43-54. (ISSN: 2077-2327). http://www.icaseonline.net/sei/march2011/p4.pdf

27. Pereira, S. J., Rodrigues, M. J., Martins, I. P., & Vieira, R. M. (2011). Pré-school science education in Portugal: teacher education and innovative practices. Journal of Emergent Science, 1, 23-31 (ISSN: 2046-4754). https://bibliotecadigital.ipb.pt/bitstream/10198/3949/3/The%20journal%20of%20emergent%20science.pdf

26. Vieira, R. M., Tenreiro-Vieira, C., e Martins, I. (2010). Pensamiento crítico y literacia científica. Alambique – Didáctica de las Ciencias Experimentales, 65, 96-103. (ISSN: 1133-9837). http://alambique.grao.com/revistas/alambique/065-ciencia-y-cocina/pensamiento-critico-y-literacia-cientifica

25. Martins, I. P. (2010). Educational research at CIDTFF… metting national and international challenges. Public Service Review. European Union, 20, 58-59 (ISSN: 1472-3395). Ver aqui

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17. Teixeira, D., Martins, I. P. (2004). Sustentabilidade na Terra – Recursos didácticos CTS para a sua abordagem no âmbito do currículo de Química da escolaridade básica. Em I. P. Martins et al (Org.), Perspectivas Ciência-Tecnologia-Sociedade na Inovação da Educação em Ciência (pp. 291-294), Aveiro: Universidade de Aveiro (ISBN 972-789-126-8). Ver aqui

16. Martins, I.P., Serrano, M.C. (2003). Professores, Ciências e Conhecimento Científico. Em M. A. Quintanilla, J. Vega Encabo (Directores), Actas Congreso Internacional “La Ciencia ante el Público: Cultura Humanista y Desarrollo Científico-Tecnológico”, (Sección V, pp. 286-301), Universidad de Salamanca, 28-31 de Octubre de 2002 (ISBN 84-688-2676-6). Ver aqui

15. Martins, I. P. (2003). La química en l’ensenyament secundaria a Portugal: proposta curricular. Primeres Jornades sobre l’Ensenyament de la Física i la Química a Secundària. Barcelona: Col.legi Oficial de Doctors i Liceciats en Filosofia i Lletres i en Ciències de Catalunya, Museo de la Ciencia, pp. 64-71. Ver aqui

14. Martins, I. P. (2002). Ciências no 1º Ciclo na perspectiva CTS: Modelos e Práticas de Formação Inicial de Professores. II Seminário Ibérico CTS “Retos y perspectivas de la enseñanza de las ciencias y el enfoque CTS en los inicios del siglo XXI”, Valladolid, 1-3 de Julho. (5 pp., policopiado) Ver aqui

13. Caamaño, A., Martins, I. P. (2002). Repensar los modelos de innovación curricular, investigación didáctica y formación del profesorado para mejorar la enseñanza de las ciencias en las aulas desde una perspectiva CTS. II Seminário Ibérico CTS “Retos y perspectivas de la enseñanza de las ciencias y el enfoque CTS en los inicios del siglo XXI”, Valladolid, 1-3 de Julho. (6 pp., policopiado) Ver aqui

12. Vieira, R., Martins, I. P. (2002). Práticas de Professores do Ensino Básico orientadas numa perspectiva CTS-PC: Impacte de um programa de formação. II Seminário Ibérico CTS “Retos y perspectivas de la enseñanza de las ciencias y el enfoque CTS en los inicios del siglo XXI”, Valladolid, 1-3 de Julho. (6 pp., policopiado) Ver aqui

11. Cabrita, I., Araújo e Sá, M. H., Martins, I. P. (2002). Espaços Laboratoriais – Unidade na diversidade. Em Actas do XI ENDIPE “Igualdade e Diversidade na Educação”, Goiânia – Brasil, 26-29 de Maio de 2002 (versão CD-ROM)

10. Marques, L., Costa, N., Martins, I. P., Santos, L., Soares de Andrade, A. (2001). Global Science in the context of initial education of primary school teachers: from the conceptualization to the implementation. Actas do Congresso Education and the Challenges of New Millenium, (pp. 12-19), Department of Education, University of Plovdiv, Plovdiv (Bulgária).

9. Costa, C. F. F., Martins, I. P. (2001). A STS analysis of the Portuguese national Chemistry syllabuses at the secondary level. 6th ECRICE and 2nd ECCE, 2001 – A Chemistry Odyssey – CD-ROM, Universidade de Aveiro.

8. Manaia, M. S., Martins, I. P. (2001). Food additives – A STS unity in teaching/learning of chemistry in compulsory schooling. 6th ECRICE and 2nd ECCE, 2001 – A Chemistry Odyssey CD-ROM, Universidade de Aveiro.

7. Martins, I. P., Dias, C. C., Silva, I. P. (2000). Biology in the Secondary School: From the students’ views to the school curriculum. Em Proceedings of the International Symposium “BioEd 2000” – The Challenge of the next CenturyVer aqui

6. Martins, I. P., Serrano, M. C. (2000). Cultura científica de professores e educação ambiental em contexto escolar. Em Parque de las Ciencias y Proyecto Sur de Ediciones (ed.), Comunicar la ciencia en el siglo XXI, Libro II – Actas del Congreso, (pp. 354-359). Ver aqui

5. Pedrosa, M. A., Dias, M. H., Martins, I. P. (1999). Inter-relações CTS e Concepções Alternativas. Um caso em Química escolar. XII Congreso de Enciga. (pp. 95-102) Associación dos Ensinantes de Ciéncias de Galicia. Ver aqui

4. Serrano, M. C., Martins, I. P. (1998). Desde las lagunas en la formación científica inicial de profesores de Geologia y Química hacia la inovación en la enseñanza contextualizada. Em E. Banet e A. de Pro. (coord.), Investigacion e Innovacion en la Enseñanza de las Ciencias, Vol. I, (pp. 336-343) DM, Múrcia, (ISBN 84-95095-03-3). Ver aqui

3. Martins, I. P., Cachapuz, A. (1993). Making the invisible visible: A constructivist approach to the experimental teaching of energy changes in chemical systems. Em J. Novak (ed.), Proceedings of the Third International Seminar on Misconceptions and Educational Strategies in Science and Mathematics. Ithaca, N.Y., Misconceptions Trust: miscon-seminar@cornell.edu.  Ver aqui

2. Thomaz, M. F., Cruz, M. N., Martins, I. P., Cachapuz, A. (1992). Concepções de futuros professores do 1º ciclo do Ensino Básico sobre a natureza da ciência. Em L.M. Mesa e J.M.V. Jeremias (eds.), Las didácticas específicas en la formación del profesorado (I), (pp. 627-635), Santiago de Compostela: Tórculo Edicións.

1. Cachapuz, A. F., Martins, I. P. (1987). High school students’ ideas about energy of chemical reactions. Em J. Novak, (ed.), Proceedings of the 2nd International Seminar on Misconceptions and Educational Strategies in Science and Mathematics, vol. III, (pp. 60-68), Ithaca, N.Y.: Cornell University. Ver aqui

EM ATAS/PROCEEDINGS EM CONGRESSOS NACIONAIS | 39

39. Rodrigues, A. V., & Martins, I. P. (2012). Projeto Centro Integrado de Educação em Ciências de Vila Nova da Barquinha. Atas do II Fórum de Investigação em Ciências e Políticas da Educação. Porto: FPCEUP, 10-11 maio. Ver aqui

38. Martins, I. P. (2011). Ciência e cidadania – perspectivas de educação em ciência. In L. Leite, A. S. Afonso, L. Dourado, T. Vilaça, S. Morgado & S. Almeida (Orgs.), Actas do XIV Encontro Nacional de Educação em Ciências: Educação em Ciências para o Trabalho, o Lazer e a Cidadania (pp. 21-31). Braga, Portugal: Universidade do Minho. (ISBN: 978-989-8525-04-8). Ver aqui

37. Mendes, A., & Martins, I. P. (2011). Perfil de ensino de professores de ciências de nível secundário: Construção de um referencial teórico. In L. Leite, A. S. Afonso, L. Dourado, T. Vilaça, S. Morgado & S. Almeida (Orgs.), Actas do XIV Encontro Nacional de Educação em Ciências: Educação em Ciências para o Trabalho, o Lazer e a Cidadania (pp. 185-198). Braga, Portugal: Universidade do Minho. (ISBN: 978-989-8525-04-8). Ver aqui

36. Mendes, A., & Martins, I. P. (2010). Caracterizar Perfiz Profissionais de professores de Ciências: projecto de Investigação em Supervisão. In F. Nogueira, A. Oliveira, A. Baptista, & D. Nova (orgs.) Desafios Teóricos e Metodológicos – I encontro nacional de jovens investigadores em educação (pp. 243-248). Aveiro: CIDTFF Universidade de Aveiro (ISBN: 978-972-789-325-6). Ver aqui

35. Teixeira, F., Martins, I. P., Veiga, L., Couceiro, F., Sá, P., Correia, M. R., Marques, F., Folhas, S., Portugal, D., Vilaça, T., Silva, I. & Cardoso, S. (2010). Sexualidade e Género do Discurso dos Media: um projeto de investigação no CIDTFF. In Fátima Paixão e Fátima Jorge (Coord.), Educação e Formação Ciência, Cultura e Cidadania. XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências (pp. 1269-1263), Castelo Branco: Escola Superior de Educação de Castelo Branco. (ISBN 978-989-95831-2-2).

34. Martins, I. P. (2009). Educação em Ciências em tempo de globalização. Em F. Paixão e F. R. Jorge (Coord.) (2009). Educação e Formação Ciência, Cultura e Cidadania. Actas XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências, Castelo Branco: ESE – IPCastelo-Branco (ISBN: 978-989-95831-2-2). Ver aqui

33. Nascimento, P. e Martins, I. (2009). A combustão da vela: das ideias dos alunos à concepção de uma proposta didáctica. In Paixão, F., Jorge, F. (Coord.). Educação e Formação: Ciência, Cultura e Cidadania. Actas XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências (pp. 1003-1013). Castelo Branco, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Castelo Branco. (ISBN: 978-989-95831-2-2).

32. Pereira, S. & Martins, I. (2009). Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar – Concepção de um instrumento para análise da dimensão da Educação em Ciências. Actas do ‘XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências.(pp. 454-465). Castelo Branco: Escola Superior de Educação (ISBN: 978-989-95831-2-2).

31. Sá, P., Martins, I. P., Guerra, C., Loureiro, M. J., Vieira, R., Costa, A. P., Reis, L.P. (2009). Courseware Sere: finalidades e estratégias de exploração. Em Fátima Paixão e Fátima Jorge (Coord.), Educação e Formação Ciência, Cultura e Cidadania. XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências (pp. 899-908), Castelo Branco: Escola Superior de Educação de Castelo Branco (ISBN: 978-989-95831-2-2).

30. Costa. P., Loureiro, M. J., Reis, L., Sá, P., Guerra, C., Vieira, R., Martins, I.P. (2009). Exploradores no Courseware SERe®- “O Ser Humano e os Recursos Naturais”. Em Paixão, F.; Jorge, F. (Coord.). Atas do XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências. Educação e Formação: Ciência, Cultura e Cidadania (ISBN: 978-989-95831-3-9). Ver aqui

29. Vilar Correia, M. R., Martins, I. P. (2007). Avaliação de Impactes de uma estratégia de Formação Inicial de Professores em Contexto de Didáctica da Biologia. Estudo de casos. Em J. B. Lopes e J. P. Cravino (Eds), Actas do XII Encontro Nacional de Educação em Ciências: Contributos para a Qualidade Educativa no Ensino das Ciências – Do Pré-Escolar ao Superior (pp. 239-244). Vila Real: UTAD (ISBN: 978-972-669-837-1). Ver aqui

28. Martins, I., Vieira, R., Tenreiro-Vieira, C., Couceiro, F., Rodrigues, A., Pereira, S., Sá, P., Torres, A., Nascimento, P. (2007). Jardim da Ciência – para uma cultura científica nos primeiros anos de escolaridade. Em J. B. Lopes e J. P. Cravino (Eds), Actas do XII Encontro Nacional de Educação em Ciências: Contributos para a Qualidade Educativa no Ensino das Ciências – Do Pré-Escolar ao Superior (pp. 391-394). Vila Real: UTAD (ISBN: 978-972-669-837-1). Ver aqui

27. Soares, C., Martins, I. P. (2007). Aprender sobre Mudanças de Estado no 1ºCEB a partir de Materiais do Quotidiano. Em J. B. Lopes e J. P. Cravino (Eds), Actas do XII Encontro Nacional de Educação em Ciências: Contributos para a Qualidade Educativa no Ensino das Ciências – Do Pré-Escolar ao Superior (pp. 109-113). Vila Real: UTAD (ISBN: 978-972-669-837-1). Ver aqui

26. Barbosa, O. M. E. D., Martins, I. P. (2007). Açúcares e Gorduras – Estratégias e Recursos Didácticos para a sua abordagem no 1º CEB. Em J. B. Lopes e J. P. Cravino (Eds), Actas do XII Encontro Nacional de Educação em Ciências: Contributos para a Qualidade Educativa no Ensino das Ciências – Do Pré-Escolar ao Superior (pp. 187-190). Vila Real: UTAD (ISBN: 978-972-669-837-1). Ver aqui

25. Silva, A. M. A., Martins, I. P. (2007). Desenvolver Competências em Ciências no 1º CEB: Actividades de Ensino e Aprendizagem em contextos CTSA. Em J. B. Lopes e J. P. Cravino (Eds), Actas do XII Encontro Nacional de Educação em Ciências: Contributos para a Qualidade Educativa no Ensino das Ciências – Do Pré-Escolar ao Superior (pp. 421-425). Vila Real: UTAD (ISBN: 978-972-669-837-1). Ver aqui

24. Santos, E., Martins, I. P. (2007). Organismos Geneticamente Modificados: Uma Abordagem de cariz CTS. Em J. B. Lopes e J. P. Cravino (Eds), Actas do XII Encontro Nacional de Educação em Ciências: Contributos para a Qualidade Educativa no Ensino das Ciências – Do Pré-Escolar ao Superior (pp. 182-186). Vila Real: UTAD (ISBN: 978-972-669-837-1). Ver aqui

23. Veiga, L., Martins, I. P., Pedrosa, A., Couceiro, F. (2007). Ensino Experimental das Ciências no 1º CEB: um Programa Nacional de Formação de Professores. Em J. B. Lopes e J. P. Cravino (Eds), Actas do XII Encontro Nacional de Educação em Ciências: Contributos para a Qualidade Educativa no Ensino das Ciências – Do Pré-Escolar ao Superior (pp. 19-26). Vila Real: UTAD (ISBN: 978-972-669-837-1). Ver aqui

22. Sá, P., Martins, I. P. (2007). A importância do contributo da formação de professores na promoção de formas de desenvolvimento mais sustentáveis. Em C. Borrego et al. (editores), 9ª Conferência Nacional do Ambiente (pp. 194-198), Aveiro: Universidade de Aveiro (ISBN: 978-972-789-230-3). Ver aqui

21. Vieira, R. M., Martins, I. P. (2005). Materiais curriculares com orientação cts/pc: a temática da poluição da água nos 1º e 2º ciclos do ensino básico. Textos do XI ENEC e I ENCA. Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto. (versão em CD-ROM). Ver aqui

20. Nascimento, P., Marques, V., Martins, I. P. (2005). Os Metais e as Ligas Metálicas: um Recurso Didáctico de cariz CTS para a Educação em Ciências no 1º Ciclo do Ensino Básico. Textos do XI ENEC e I ENCA. Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto. (versão em CD-ROM).

19. Freitas, M. F., Martins, I. P. (2005). Promover a aprendizagem das Ciências no 1º Ciclo do Ensino Básico utilizando contextos da educação não formal. Textos do XI ENEC e I ENCA. Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto. Ver aqui

18. Almeida, I. M., Martins, I. P. (2005). Aprender Óptica no 1º Ciclo do Ensino Básico: “Espelhos Planos e Imagens”. Textos do XI ENEC e I ENCA. Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto. (versão em CD-ROM). Ver aqui

17. Martins, I. P. (2003). Dos Percursos de Ensino da Química aos Desafios da Educação Científica. Em A. Neto et al. (org.), Didácticas e Metodologias de Educação- Percursos e Desafios, Vol. II (pp. 1097-1103), Évora: Departamento de Pedagogia e Educação da Universidade de Évora. Ver aqui

16. Alves, N., Bento, H., Macedo, D., Martins, I. P. (2002). Materiais e Objectos: uma proposta para o primeiro ano de escolaridade. Em M. Fernandes et al (Coord.), O Particular e o Global no Virar do Milénio: Cruzar Saberes em Educação, (pp. 217-224), Lisboa: Edições Colibri/Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação.
Ver aqui

15. Martins, T. V., Ferreira, J. P., Martins, I. P. (2002). Chuvas Ácidas – uma proposta de acção para o 4º ano de escolaridade. Em M. Fernandes et al (Coord.), O Particular e o Global no Virar do Milénio: Cruzar Saberes em Educação, (pp. 475-480), Lisboa: Edições Colibri/Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação.
Ver aqui

14. Mendes, A., Martins, I. P. (2002). Modelo de Supervisão da Prática Pedagógica na Formação Inicial de Professores de Ciências. Em M. Fernandes et al (Coord.), O Particular e o Global no Virar do Milénio: Cruzar Saberes em Educação, (pp. 949-957), Lisboa: Edições Colibri/Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação.
Ver aqui

13. Teixeira, F., Veiga, M. L., Martins, I. P. (2002). Reflexões sobre uma estratégia de formação de professores e crianças no domínio da Reprodução Humana. Em M. Fernandes et al (Coord.), O Particular e o Global no Virar do Milénio: Cruzar Saberes em Educação, (pp. 517-526), Lisboa: Edições Colibri/Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. Ver aqui

12. Lopes, C. M., Martins, I. P. (2002). Articulação entre o ensino da Química e a investigação em Didáctica: dificuldades dos professores. Em M. Fernandes et al (Coord.), O Particular e o Global no Virar do Milénio: Cruzar Saberes em Educação, (pp. 453-462), Lisboa: Edições Colibri/Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. Ver aqui

11. Martins, I. P. (2002). Literacia Científica: dos Mitos às Propostas. Em A. C. Coelho et al. (coord.), Educação em Ciências – Actas do VII Encontro Nacional de Educação em Ciências (pp. 2-10). Faro: Escola Superior de Educação, Universidade do Algarve.

10. Rodrigues, A., Guerra, S., Martins, I. P. (2001). Materiais: suas propriedades e transformações. Uma proposta para o 1º ciclo EB. Em C. Gomes, J. Cunha (orgs), VII Encontro Nacional de Educação em Ciências – Actas, (pp. 423-434), Ponta Delgada: Universidade dos Açores (ISBN: 972-95691-1-8). Ver aqui

9. Brigas, M. A., Martins, I. P. (1999). Manuais escolares de Química. Um recurso sub e sobrevalorizado pelos professores. Em Investigar e Formar em Educação, 2.º Volume, (pp. 69-83), Porto: SPCE, (ISBN: 972-96834-6-8). Ver aqui

8. Teixeira, F., Couceiro, F., Veiga, L., Martins, I. P. (1999). A Educação científica veiculada por manuais escolares de Estudo do Meio do 1º CEB, no que respeita à Reprodução Humana. Em V.M. Trindade. (coord.), Metodologias do Ensino das Ciências. Investigação e Prática dos Professores, (pp. 277-288), Évora: Universidade de Évora (ISBN: 972-98136-0-4).

7. Veiga, L., Teixeira, F., Couceiro, F., Martins, I. P. (1999). Aprender Sexualidade desde cedo. Menino ou Menina – eis a questão. Em Investigar e Formar em Educação, 1.º Volume, (pp. 389-398), Porto: SPCE, (ISBN: 972-96834-6-8).

6. Ribeiro, M. N., Martins, I. P. (1997). O Professor Investigador e a Análise Reflexiva do Acto Educativo em aulas de Ciências – Um Projecto de Formação Contínua. Em A. Estrela (org.), Contributos da Investigação Científica para a Qualidade do Ensino, II Volume, (pp. 201-209), Porto: SPCE (ISBN: 972-96834-3-3). Ver aqui

5. Martins, I. P. (1995). A Ciência e a Cultura Científica: Desafios na Formação de Professores. Em M. Miguéns (coord.), Actas V Encontro Nacional de Docentes de Educação em Ciências da Natureza, (pp. 43-50), Portalegre: Escola Superior de Educação. Ver aqui

4. Serrano, M. C., Martins, I. P. (1995). Abordagens multidisciplinares e formação inicial de professores de Ciências (Geologia e Química). Em L. Leite et al. (org.), Didácticas/Metodologias da Educação. (pp. 891-898), Braga: Universidade do Minho (ISBN: 972-8098-21-9). Ver aqui

3. Cachapuz, A. F., Malaquias, I. M., Martins, I. P., Pedrosa, M. A., Loureiro, M. J., Thomaz, M. F., Costa, N. (1991). Problemática das Concepções Alternativas na formação inicial de Professores de Física e Química. Em I. P. Martins et al. (eds.), Actas do 2º. Encontro Nacional de Didácticas e Metodologias de Ensino, (pp. 173-183), Aveiro: Universidade de Aveiro. Ver aqui

2. Cachapuz, A. F., Malaquias, I. M., Martins, I. P., Thomaz, M. F., Vasconcelos, N. (1989). Como escolher um manual escolar: o caso dos manuais escolares de Física e Química. Em Actas do Colóquio Interdisciplinar sobre Manuais Escolares, (pp. 137-146), Porto: Sociedade Portuguesa de Geógrafos.

1. Martins, I. P. (1988). Modelos interpretativos de alunos do ensino secundário sobre reacções químicas: implicações educacionais. Em Actas do 1º Encontro Nacional de Didácticas e Metodologias de Ensino, (pp. 245-256), Aveiro: Universidade de Aveiro. Ver aqui

RELATÓRIOS | 13

13. Martins, I. P. & Ferreira, A. (2013). Projeto “Falar Português: Reestruturação Curricular do Ensino Secundário Geral em Timor-Leste” – Relatório Anual de Atividades 2013 | Relatório Final. Universidade de Aveiro, não publicado (33 páginas).

12. Martins, I. P. & Ferreira, A. (2013). Projeto “Falar Português: Reestruturação Curricular do Ensino Secundário Geral em Timor-Leste” – Relatório Anual de Atividades 2012. Universidade de Aveiro, não publicado (39 páginas).

11. Martins, I. P. & Ferreira, A. (2012). Projeto “Falar Português: Reestruturação Curricular do Ensino Secundário Geral em Timor-Leste” – Relatório Anual de Atividades 2011. Universidade de Aveiro, não publicado (32 páginas). Ver aqui

10. Martins, I. P. & Ferreira, A. (Colaboração de A. M. Ramos, A. Ruela, B. D. Vieira, C. Pinho, C. A. Gomes, C. Santos, F. S. Castro, J. Bonito, L. Serra, M. Silva, P. Almeida, R. Santiago & T. Oswald) (2012). Projeto “Falar Português: Reestruturação Curricular do Ensino Secundário Geral em Timor-Leste” – Relatório da 5ª Missão Técnica a Timor-Leste (maio-junho 2012). Universidade de Aveiro, não publicado (92 páginas). Ver aqui

9. Martins, I. P. & Ferreira, A. (2012). Projeto Formação Inicial e Contínua de Professores (PFICP) – Relatório de Missão Técnica a Timor-Leste (outubro 2012). Universidade de Aveiro, não publicado (24 páginas). Ver aqui

8. Martins, I. P., Tenreiro-Vieira, C., Vieira, R. M., Sá, P., Rodrigues, A. V., Teixeira, F., Couceiro, F., Veiga, M. L. & Neves, C. (2012). Avaliação do Impacte do Programa de Formação em Ensino Experimental das Ciências: Um estudo de âmbito nacional – Relatório Final. Lisboa: Ministério da Educação e Ciência, Direção-Geral da Educação (333 páginas) (ISBN 978-972-742-359-0). Ver aqui

7. Martins, I. P., Tenreiro-Vieira, C., Vieira, R. M., Sá, P., Rodrigues, A. V., Teixeira, F., Couceiro, F., Veiga, M. L., & Neves, C. (2011). Avaliação do Impacte do Programa de Formação em Ensino Experimental das Ciências: Um estudo de âmbito nacional – Relatório Final. Aveiro: Universidade de Aveiro (Dezembro de 2011).

6. Martins, I., Enequist, G., Staniewicz, M, & Edo, C. (2010). International Relations Assessment Universitat Autónoma de Barcelona External Evaluation Committee Report (27 pp.) Ver aqui

5. Martins, I. P., Veiga, M. L., Teixeira, F., Tenreiro-Vieira, C., Vieira, R., Rodrigues, A. V. &Couceiro, F. (2010). Programa de Formação em Ensino Experimental das Ciências para Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico – Relatório Anual – 2009/2010 (53 pp.) Universidade de Aveiro.

4. Martins, I. P., Veiga, M. L., Teixeira, F., Tenreiro-Vieira, C., Vieira, R. M., Rodrigues, A. V., Couceiro, F. (2008). Programa de Formação em Ensino Experimental das Ciências para Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico – Relatório Final. Universidade de Aveiro, Dezembro 2008.

3. Martins, I. P., Veiga, M. L., Teixeira, F., Tenreiro-Vieira, C., Vieira, R. M., Rodrigues, A. V., Couceiro, F. (2007). Programa de Formação em Ensino Experimental das Ciências para Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico – 2º Relatório de Progresso. Universidade de Aveiro, Dezembro 2007.

2. Martins, I. P., Veiga, M. L., Teixeira, F., Tenreiro-Vieira, C., Vieira, R. M., Rodrigues, A. V., Couceiro, F. (2007). Programa de Formação em Ensino Experimental das Ciências para Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico – 1º Relatório de Progresso. Universidade de Aveiro, Abril 2007.

1. Díaz-Barriga, A., Martins, I. P. (2007). Informe de evaluación do Doctorado en Ciencias de la Educación, área Historia de la Educación Latinoamericana, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Facultad de Educación, Tunja, Colombia, Dezembro 2007. Ver aqui

AUTORIA DE PROGRAMAS | 6

Martins, I. P. – Coordenadora da Comissão Técnico-Consultiva de Acompanhamento do Programa e Plano de Formação em Ensino Experimental das Ciências para Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico (Despacho nº 2143 / 2007, Diário da República, 2ª série – Nº 29, pp. 3552-3553, de 09 de Fevereiro).
Foram elaborados:
6. Programa e Plano de Formação em Ensino Experimental das Ciências para Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico. Ver aqui

Martins, I. P. – Coordenadora da equipa de autores responsável pela elaboração da proposta curricular da Componente de Química dos Programas de Física e Química A (Cursos Gerais) e Física e Química B (Cursos Tecnológicos) para 10º e 11ºanos, e do Programa de Química (Cursos Gerais) para 12º ano, nos termos do “Termo de Encomenda” estabelecido com o Director do Departamento do Ensino Secundário, datado de 15 Fevereiro 2000.
Foram elaborados os seguintes Programas:
5. Química – 12º ano, homologado em 22/11/2004 Ver aqui
4. Química B – 11º ano, integrante do Programa de Física e Química B, homologado em 22/12/2003 Ver aqui
3. Química A – 11º ano, integrante do Programa de Física e Química A, homologado em 02/04/2003 Ver aqui
2. Química B – 10º ano, integrante do Programa de Física e Química B, homologado em 03/05/2001 Ver aqui
1. Química A – 10º ano, integrante do Programa de Física e Química A, homologado em 12/03/2001 Ver aqui

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Comunicações

COMUNICAÇÕES E INTERVENÇÕES CONVIDADAS EM REUNIÕES CIENTÍFICAS

Em Congressos Internacionais | 20

20. Oliveira, A. L., Pires, A., & Martins, I. P. (2016). Formação Contínua de Professores do Ensino Secundário Geral em Timor-Leste: O Projeto de Formação Inicial e Contínua de Professores. Comunicação apresentada na 1.ª Conferência Internacional SPCE-SEC “A Educação Comparada para além dos números: contextos locais, realidades nacionais e processos transnacionais”, (Grupo de Trabalho #13 – Reforma da Educação Secundária em Timor-Leste: políticas pós independência e os objectivos do milénio). Centro Cultural de Belém e Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Lisboa, 25-27 janeiro.

19. Martins, I. P. & Ferreira, A. (2016). Reestruturação Curricular do Ensino Secundário Geral: Políticas educativas em Timor-Leste. Comunicação apresentada na 1.ª Conferência Internacional SPCE-SEC “A Educação Comparada para além dos números: contextos locais, realidades nacionais e processos transnacionais”, (Grupo de Trabalho #13 – Reforma da Educação Secundária em Timor-Leste: políticas pós independência e os objectivos do milénio). Centro Cultural de Belém e Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Lisboa, 25-27 janeiro.

18. Martins, I. P. (2015). Ensinar Ciências com significado social – Conceitos em Contextos / Ensenyar Ciències amb significat social: Conceptes en Contextos. Conferência Plenária apresentada, a convite, no VI Jornades sobre l’ensenyament de la Física i la Química. Collegi de Llicenciats de Catalunya e CosmoCaixa Barcelona, 22-24 outubro. http://www.cdl.cat/cursos-i-activitats?of=125

17. Martins, I. P. (2015). Ciência, Público e Compreensão Pública da Ciência. Conferência apresentada, a convite, integrada no Seminário Miradas Contemporáneas en Educación, do Doctorado Interinstitucional en Educación. Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá, Colômbia, 11 fevereiro.
http://die.udistrital.edu.co/ciencia_publico_e_compreensao_publica_da_ciencia

16. Martins, I. P. (2014). Políticas Públicas e Formação de Professores em Educação CTS. Conferência Plenária apresentada, a convite, no IV Seminário Ibero-Americano CTS “Formación de Docentes en Educación CTS”. Universidad Pedagógica Nacional e Universidad de Santo Tomás, Bogotá, Colômbia, 15-17 julho.
http://seminarioiberoamericanocts.pedagogica.edu.co/vercontenido.php?idp=39

15. Martins, I. P. (2014). Intervenção convidada no Painel 1 “La educación en CTS: El impacto de las políticas públicas y experiencias en formación de professores”, no IV Seminário Ibero-Americano CTS “Formación de Docentes en Educación CTS”. Universidad Pedagógica Nacional e Universidad de Santo Tomás, Bogotá, Colômbia, 15-17 julho. http://seminarioiberoamericanocts.pedagogica.edu.co/vercontenido.php?idp=39

14. Martins, I.P., & Ferreira, A. (2014). Ensinar e Aprender em Português em Timor-Leste: O caso do Ensino Secundário Geral. Comunicação apresentada, a convite, no II Congresso Internacional Pelos Mares da Língua Portuguesa. Universidade de Aveiro, 21-23 maio. http://blogs.ua.pt/dlc-mares/

13. Martins, I. P. (2013). Presentación de la Asociación Iberoamericana CTS en la Educación en Ciencias. Comunicação apresentada no IX Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. Girona, 9-12 setembro. Ver aqui

12. Martins, I. P. (2013). Educação em tempo de globalização – o caso do ensino secundário geral em Timor-Leste. Comunicação apresentada, a convite, na Conferência Internacional Timor-Leste e Região – uma visão transdisciplinar. Portugal, Universidade de Aveiro, 19-20 julho. Ver aqui

11. Martins, I. P. (2012). Projeto Falar Português: Reestruturação Curricular do Ensino Secundário Geral em Timor-Leste. Comunicação oral convidada no Colóquio Internacional FESTLATINO “Pelos mares da língua portuguesa”. Universidade de Aveiro, 21 março. Ver aqui

10. Martins, I. P. (2012). Literacia Científica e CTS. Intervenção convidada na Mesa de Debate “Integración de CTS com otros aspectos de la didáctica de las ciencias”. VII Seminário Ibérico / III Seminário Iberoamericano CTS en la enseñanza de las ciencias “Ciencia, Tecnología y Sociedad en el futuro de la enseñanza de las ciencias”, Madrid, España, 28-30 setembro. Ver aqui

9. Martins, I. P. (2010). Ciência-Tecnologia-Sociedade na década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável. Conferência Plenária convidada no II Seminário Ibero-americano Ciência-Tecnologia-Sociedade no Ensino das Ciências / VI Seminário Ibérico CTS no Ensino das Ciências – Educação para uma nova ordem socioambiental no contexto da crise global. Brasil: Universidade de Brasília, 19-21 de julho.

8. Martins, I. P. (2009). O papel das Universidades na sociedade do conhecimento: o caso da Universidade de Aveiro. Educación, Movilidad Virtual y Sociedad del Conocimiento, Granada, abril 2009.

7. Martins, I. P. (2009). Joint Degree Programmes. The experience of the University of Aveiro. Comunicação convidada no Second EAHEP(EU-ASIA HIGHER EDUCATION PLATFORM) Workshop Student Mobility, Joint Degree Programmes and Institutional Development, Kuala Lumpur, Malaysia, 16-17 fevereiro 2009.
Ver aqui

6. Martins, I.P. (2004). L’ensenenyament de les ciències i l’alfabetització científica dels alumnes. Orientacions per a la conceptualització dels currículums i programes. L’ensenyament de la química des d’una perspectiva CTS: principis organitzadors. El tema “Materials i aplicacions: Els plàstics”. Seminari de Formació de Formadors 2003-04, Curs de Formació de Formadors en Ciències a L’ESO. Subdirecció General de Formació Permanent i Recursos Pedagògics, Generalitat de Catalunya, Departament d’Ensenyament, Barcelona (4h, 30 participantes), 19 fevereiro 2004.

5. Martins, I. P. (2003). La química en l’ensenyament secundaria a Portugal: proposta curricular. Comunicação convidada na Mesa Redonda das Primeres Jornades sobre l’Ensenyament de la Física i la Química a Secundàri. Barcelona, 9-10 maio 2003.

4. Martins, I. P. (2000). Ensino das Ciências nas Séries Iniciais: Perspectivas atuais. Conferência convidada promovida pela Secretaria da Educação do Município de Marília em parceria com a UNESP / Marília – S. Paulo, Brasil, dirigida a professores das Escolas Municipais de Ensino Infantil e de Ensino Fundamental (2 sessões de 3h cada, 200 participantes por sessão), Marília, 25 agosto 2000.

3. Martins, I. P. (1999). Primary School Teacher Education in Science. Comunicação convidada no International Colloquium Trends in Science Education and Scientific Culture in Europe and Asia, Macau, 17-18 junho 1999.

2. Martins, I. P. (1995). Química, Cultura Científica e Formação de Professores. Conferência Plenária convidada apresentada na 18ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, Caxambú (Minas Gerais), Brasil, 30 maio – 2 junho 1995.

1. Martins, I. P. (1995). Formação de Professores para uma nova imagem de Química. Comunicação convidada apresentada na Sessão Coordenada “A formação do professor e a melhoria da imagem da Química”, 18ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, Caxambú (Minas Gerais), Brasil, 30 maio – 2 junho 1995.

Em Congressos Nacionais | 49

49. Martins, I. P. (2017). Professores e Práticas Educativas – Contributos para uma reflexão. Conferência Plenária apresentada, a convite, no II Encontro em Investigação e Práticas em Educação. Escola Superior de Educação | Instituto Politécnico de Coimbra, 27-28 de abril.

48. Martins, I. P. (2016). Contextualizar o ensino e melhorar aprendizagens: o caso das ciências e geografia. Conferência apresentada, a convite, no CERACeG – Encontro sobre Contextualização do Ensino e Relevância da Aprendizagem das Ciências e da Geografia. Universidade do Minho, 19-20 de fevereiro.

47. Martins, I. P. (2015). Educação Científica e perspectivas atuais do ensino das Ciências. Conferência apresentada, a convite, no XI Colóquio CIE-UMa: Didática e Matética. Universidade da Madeira (Funchal), Colégio dos Jesuítas, 3-4 de dezembro.

46. Martins, I. P., & Ferreira, A. (2015). Educar para o futuro: a perspetiva do Ensino Secundário Geral em Timor-Leste. Conferência apresentada, a convite, no Encontro Educação em Timor-Leste: (re)(des)construindo o futuro. Universidade de Aveiro, Departamento de Educação, 16 de outubro

45. Martins, I. P. (2015). Formação Inicial de Professores – contributos para uma reflexão. Conferência Plenária apresentada, a convite, no Seminário Prática Profissional de Professores: Reflexão e Investigação. Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 09 de outubro

44. Martins, I. P. (2015). Formação Científica – uma questão de cidadania. Intervenção apresentada, a convite, no XVI Encontro Nacional de Educação em Ciências – ENEC2015, “Ciência como Cultura”, na Mesa Redonda E agora. Que perspetivas? . Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 10-12 de setembro
http://www.ie.ulisboa.pt/pls/portal/docs/1/546874.PDF

43. Martins, I. P. (2015). Formação Inicial de Professores – Um debate inacabado. Conferência apresentada, a convite, no Seminário Formação Inicial de Professores, organizado pelo Conselho Nacional de Educação, realizado na Universidade do Algarve, 29 de abril.
http://www.cnedu.pt/content/iniciativas/seminarios/Programa_29abril_FormacaoProfs1.pdf

42. Martins, I. P. (2014). Aprender e Ensinar Química no século XXI. Comunicação apresentada, a convite, no Painel Debate: Aprender e Ensinar Química no século XXI, organizado pelo Dep. de Química/FCTUC, com o apoio do Museu da Ciência da Universidade de Coimbra, 15 de março.
http://agenda7.uc.pt/agenda7/event?id=1747

41. Martins, I. P. (2014). Ciência, Público e Compreensão Pública da Ciência. Conferência Plenária de encerramento apresentada, a convite no XV Encontro Nacional de Educação em Ciências – ENEC 2014. Faro: Escola Superior de Educação e Comunicação da Universidade do Algarve, 2-5 de março.
http://fchs.ualg.pt/home/pt/evento/xv-encontro-nacional-educacao-em-ciencias

40. Martins, I. P. (2013). Ciência e Cidadania – caminhos de liberdade. Conferência apresentada, a convite, no 1.º Serão com Ciência “Ciência, Cidadania e Liberdade”. VN Barquinha, Centro Integrado de Educação em Ciências, 23 janeiro. http://www.ciec.vnb.pt/as-nossas-memorias

39. Martins, I. P. (2012). Reestruturação Curricular do Ensino Secundário Geral em Timor-Leste. Comunicação convidada no II Fórum de Investigação em Ciências e Políticas da Educação. Portugal, FPCEUP, 10 e 11 maio.

38. Martins, I. P. (2012). Ciência, Literacia Científica e Educação para o Desenvolvimento Sustentável. Conferência plenária convidada no Seminário “Educação para o Desenvolvimento Sustentável”, organizado pelo Centro de Formação de Associação de Escolas do Planalto Beirão, Santa Comba Dão, 03 novembro. Ver aqui

37. Martins, I. P. (2012). Educação em Ciências, Literacia Científica e Cidadania. Conferência de Abertura convidada no 2.º Encontro de Professores de Ciências Experimentais “Educar para a Ciência”, Porto, Exponor, 17 de março. Ver aqui

36. Martins, I. P. (2011). Ciência e Cidadania – Perspectivas de Educação em Ciência. Conferência Plenária por convite no XIV Encontro Nacional de Educação em Ciências: Educação em Ciências para o trabalho, o lazer e a cidadania, Braga: Universidade do Minho, 30 de setembro.

35. Martins, I. P. (2011). Ciência, Literacia Científica e Cidadania. Comunicação convidada apresentada no Congresso Educação e Sociedade, Instituto Superior de Ciências Educativas, Lisboa, 20 de maio.

34. Martins, I. P. (2010). Formação e Investigação: percursos para a qualidade da intervenção. Intervenção convidada no Painel “Escolas e Qualidade”. XI Congresso da AEPEC, Universidade de Évora, 17 setembro.

33. Martins, I. P. (2009). Estratégias de Internacionalização. Intervenção convidada no I Fórum de Investigação em Ciências da Educação. Universidade de Lisboa, 16 outubro 2009.

32. Martins, I. P. (2009). Educação em Ciências em tempo de globalização. Conferência Plenária convidada no XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências – Educação e Formação Ciência, Cultura e Cidadania. Castelo Branco: ESE – IPCastelo-Branco, 24-26 setembro 2009.

31. Martins, I. P. (2004). Literacia Científica e Ensino das Ciências – Princípios e Propostas. Comunicação convidada no 1º Fórum GPS “Educação / Formação O Desafio do Século XXI”, Instituto D. João V, Louriçal, 02-03 setembro 2004.

30. Martins, I. P. (2004). Literacias e Literacia Científica – Uma Perspectiva Cultural na Sociedade do Conhecimento. Comunicação convidada no Encontro de Formação / Troca de Experiências, Semana da Prática Pedagógica, Universidade de Aveiro, 24 maio 2004.

29. Martins, I. P. (2004). Literacia Científica e Educação em Ciência – Um objectivo contemporâneo. Comunicação convidada no Colóquio “Identidades & Transversalidades”, Instituto Superior de Ciências Educativas, Mangualde, 13-14 maio 2004.

28. Martins, I. P. (2002). Literacia Científica no Estudo PISA 2000: A “verdade” dos números. Comunicação convidada no V Congresso da Associação Portuguesa de Professores de Biologia e Geologia, “A formação dos alunos pelo ensino das Ciências”, Figueira da Foz, 3-5 outubro 2002.

27. Martins, I. P. (2002). Aprender Química no 1º Ciclo – Caminhos de Cultura Científica. Comunicação convidada no XVIII Encontro Nacional da SPQ, Universidade de Aveiro, 25-27 março 2002.

26. Martins, I. P. (2002). Apresentação do Programa de Química – Disciplina Física e Química A – 10º ano – Curso Geral de Ciências Naturais e Curso Geral de Ciências e Tecnologia. Comunicação convidada no Encontro Regional de Professores de Física, Química, Biologia e Geologia, Funchal, 1-2 março 2002.

25. Martins, I. P. (2002). A situação na literacia em ciências. Intervenção convidada no Seminário sobre Literacia: Resultado do Estudo Internacional PISA, Lisboa, Fundação Calouste Gulbenkian, 25 fevereiro 2002.

24. Martins, I. P. (2001). Os Programas de Química do 10º ano – Princípios organizadores e fundamentos. Comunicação convidada no Encontro de Professores Acompanhantes do Ensino Experimental das Ciências da Zona Norte, Fórum da Maia, 16 novembro 2001.

23. Martins, I. P. (2001). Das potencialidades da Educação em Ciência nos primeiros anos aos desafios da Educação Global. Conferência convidada no Colóquio Formar para a Educação em Ciências na educação pré-escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico. INAFOP/ESE, Coimbra, 9 novembro 2001.

22. Martins, I. P. (2001). Intervenção convidada na Mesa-Redonda “A importância da Actividade Experimental na Educação em Ciência”. IX Encontro Nacional de Educação em Ciência na Escolaridade Básica, Escola Superior de Educação, Viseu, 18-20 outubro 2001.

21. Martins, I. P. (2001). Dos percursos de Ensino da Química aos desafios da educação científica. Comunicação convidada no IV Encontro Nacional de Didácticas e Metodologias da Educação, Universidade de Évora, 26-28 setembro 2001.

20. Martins, I. P. (2000). Intervenção convidada na Mesa-Redonda “Educação Científica e Revisão Curricular no Ensino Secundário”. VIII Encontro Nacional de Educação em Ciências, Universidade dos Açores, Ponta Delgada, 2-4 novembro 2000.

19. Martins, I. P. (2000). Literacia Científica e Compreensão Pública da Ciência. Conferência convidada no Física 2000: 12ª Conferencia Nacional de Física / 10º Encontro Ibérico para o Ensino da Física. Figueira da Foz, 27-30 setembro 2000.

18. Martins, I. P. (1999). Literacia Científica: dos Mitos às Propostas. Conferência convidada no VII Encontro Nacional – Educação em Ciências, Escola Superior de Educação / Universidade do Algarve, 28-30 outubro 1999.

17. Martins, I. P. (1999). Intervenção convidada no Workshop “Ensino Experimental das Ciências – Pré-Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico”, Fundação Calouste Gulbenkian, Lisboa, 17 setembro 1999.

16. Martins, I. P. (1998). Intervenção convidada no Colóquio “Ensino Secundário: desafios e alternativas”, como comentadora de Conferência, promovido pelo Conselho Nacional de Educação e a Fundação Calouste Gulbenkian, Lisboa – Auditório do CNE, 20 novembro 1998.

15. Martins, I. P. (1998). Intervenção convidada no Curso de Verão 98, como comentadora de Conferência, promovido por Edições ASA, Matosinhos – Centro de Congressos da Exponor, 11 julho 1998.

14. Martins, I. P. (1998). O papel das Ciências no Jardim de Infância. Comunicação convidada no 1º Encontro de Educação de Infância, Escola Superior de Educação, Bragança, 22 maio 1998.

13. Martins, I. P. (1997). Intervenção convidada no Ciclo de Conferências “O Secundário em Debate”, como comentadora de Conferência, promovido pelo Departamento do Ensino Secundário, Lisboa – Instituto Franco Português, 20 novembro 1997.

12. Martins, I. P. (1997). Intervenção convidada no Painel “Modelos de Formação” no Seminário Nacional de Formação inicial de Professores, organizado pela FENPROF/SPN, Lisboa – Instituto Franco Português, 11 abril 1997.

11. Martins, I. P. (1997). Desafios da Educação para o Ambiente em contexto escolar. Comunicação convidada no Colóquio de Formação para os dinamizadores do Projecto “Florestas em Movimento”, promovido pela Direcção Geral das Florestas, Universidade de Aveiro, 27 fevereiro 1997.

10. Martins, I. P. (1995). Intervenção convidada no Painel “Educação científica em Portugal: problemas e programas de acção” na Conferência Educação e Cultura Científica: Um programa de Acção em Debate Europeu, organizado pelo Instituto de Prospectiva, Lisboa, Fundação Calouste Gulbenkian, 20-22 novembro 1995.

9. Martins, I. P. (1995). O Ensino das Ciências e a Cultura Científica: Desafios na Formação de Professores. Conferência convidada apresentada no V Encontro de Professores de Ciências da Beira Interior, Escola Secundária da Sé, Guarda, 30-31 outubro 1995.

8. Martins, I. P. (1995). Participação convidada no Painel “A Formação Contínua de Professores e a Reforma Educativa”, inserido no V Encontro de Professores de Ciências da Beira Interior, Escola Secundária da Sé, Guarda, 30-31 Outubro 1995.

7. Martins, I. P. (1995). A Ciência e a Cultura Científica: Desafios na Formação de Professores. Conferência Plenária convidada no V Encontro Nacional de Docentes de Educação em Ciências da Natureza, Escola Superior de Educação de Portalegre, 9-11 fevereiro 1995.

6. Martins, I. P. (1994). Formação de conceitos em Química: Das dificuldades dos alunos às dificuldades dos professores. Comunicação convidada no XIV Encontro Nacional da Sociedade Portuguesa de Química, Universidade de Aveiro, 5-8 abril 1994.

5. Martins, I. P. (1993). Participação convidada no Painel “Formação inicial de professores”, inserido no Seminário O Ensino Superior e a Formação de Professores em Portugal, promovido pelo Departamento de Educação da FCUL, janeiro 1993.

4. Martins, I. P. (1991). Contributos da Investigação Educacional para o ensino do tema Energia de Reacção Química. Intervenção convidada na Mesa Redonda Uma pedagogia da energia, no Colóquio-Debate A Energia, a Cultura e a Escola, organizado pela A.P.E., Lisboa, 20-21 junho 1991.

3. Martins, I. P. (1991). O Trabalho Experimental no Ensino-Aprendizagem das Ciências: um olhar crítico sobre o seu valor educacional. Conferência convidada nas Jornadas Rumos das Ciências, Escola Superior de Educação, Castelo Branco, 29 maio 1991.

2. Costa, N., Martins, I. P. (1991). Concepções alternativas em Física e Química. Suas implicações educacionais. Comunicação convidada apresentada no 2º Encontro de Professores de Ciências da Beira Interior, Escola Secundária da Sé, Guarda, 22-23 abril 1991.

1. Martins, I. P., Costa, N. (1991). O Trabalho Experimental em aulas de Física e Química — um olhar crítico. Comunicação convidada apresentada no 2º Encontro de Professores de Ciências da Beira Interior, Escola Secundária da Sé, Guarda, 22-23 abril 1991.

Participação em Encontros, Simpósios, Conferências e Seminários Nacionais e Internacionais | 133

(2016). V SIACTS – V Seminário Ibero-Americano CTS – Novos Desafios Societais no ensino das Ciências e Tecnologias. Universidade de Aveiro, Aveiro, 4-6 de julho http://seminariocts2016.web.ua.pt

(2016). CERACeG – Encontro sobre Contextualização do Ensino e Relevância da Aprendizagem das Ciências e da Geografia. Universidade do Minho, Braga, 19-20 de fevereiro (Conferência Plenária convidada).

(2016). 1.ª Conferência Internacional SPCE-SEC “A Educação Comparada para além dos números: contextos locais, realidades nacionais e processos transnacionais”. Centro Cultural de Belém e Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Lisboa, 25-27 janeiro (Coordenação do Grupo de Trabalho #13 – Reforma da Educação Secundária em Timor-Leste: políticas pós independência e os objectivos do milénio).

(2015). XI Colóquio CIE-Uma “Didática e Matética”. Universidade da Madeira, Funchal, 03-04 dezembro (Conferência Plenária convidada)

(2015). Conference “Meeting the Challenge of Assessing Inquiry Based Science Education in Europe”. European Parliament, Brussels, 18 novembro.

(2015). VI Jornades sobre l’ensenyament de la Física i la Química. Collegi de Llicenciats de Catalunya e CosmoCaixa Barcelona, 22-24 outubro (Conferência Plenária convidada)

(2015). Encontro Educação em Timor-Leste: (re)(des)construindo o futuro. Universidade de Aveiro, Departamento de Educação, 16 de outubro (Conferência convidada)

(2015). Seminário Prática Profissional de Professores: Reflexão e Investigação. Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 09 de outubro (Conferência Plenária)

(2015). XVI Encontro Nacional de Educação em Ciências – ENEC 2015 “Ciência como Cultura”. Universidade de Lisboa: Instituto de Educação, 10-12 de setembro (Intervenção convidada na Mesa Redonda E agora. Que perspetivas?)

(2015). Seminário Formação Inicial de Professores. Conselho Nacional de Educação, Universidade do Algarve, 29 de abril. (Conferência convidada).

(2014). IV Seminário Ibero-Americano CTS “Formación de Docentes en Educación CTS”. Universidad Pedagógica Nacional e Universidad de Santo Tomás, Bogotá, Colômbia, 15-17 julho (Conferência Plenária convidada).

(2014). II Congresso Internacional Pelos Mares da Língua Portuguesa. Universidade de Aveiro, 21-23 maio (Comunicação convidada).

(2014). Painel Debate: Aprender e Ensinar Química no século XXI, Dep. de Química/FCTUC & Museu da Ciência da Universidade de Coimbra, 15 de março (Comunicação convidada).

(2014). XV Encontro Nacional de Educação em Ciências – ENEC 2014. Faro: Escola Superior de Educação e Comunicação da Universidade do Algarve, 2-5 de março (Conferência Plenária de encerramento convidada).

(2013). IX Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias “Un compromisso com la sociedad del conocimiento”, Girona, 9-12 setembro (Comunicação apresentada).

(2013). Conferência Internacional Timor-Leste e Região – uma visão transdisciplinar. Portugal, Universidade de Aveiro, 19-20 julho (Comunicação convidada).

(2012). Seminário “Educação para o Desenvolvimento Sustentável”, Centro de Formação de Associação de Escolas do Planalto Beirão, Santa Comba Dão, 03 novembro (Conferência plenária convidada).

(2012). VII Seminário Ibérico / III Seminário Iberoamericano CTS en la enseñanza de las ciencias “Ciencia, Tecnología y Sociedad en el futuro de la enseñanza de las ciencias”, Madrid, España, 28-30 setembro (Intervenção convidada).

(2012). Colóquio Internacional FESTLATINO “Pelos mares da língua portuguesa”. Universidade de Aveiro, 21 maio (Comunicação convidada).

(2012). II Fórum de Investigação em Ciências e Políticas da Educação. Portugal, FPCEUP, 10 e 11 maio. (Comunicações orais).

(2012). 2.º Encontro de Professores de Ciências Experimentais “Educar para a Ciência”, Porto, Exponor, 17 de Março (Conferência de Abertura convidada).

(2011). XIV Encontro Nacional de Educação em Ciências: Educação em Ciências para o trabalho, o lazer e a cidadania, Braga: Universidade do Minho, 30 de Setembro (Conferência Plenária convidada).

(2011). Congresso Educação e Sociedade, Instituto Superior de Ciências Educativas, Lisboa, 20 de Maio. (Comunicação convidada).

(2010). II Seminário Ibero-americano Ciência-Tecnologia-Sociedade no Ensino das Ciências / VI Seminário Ibérico CTS no Ensino das Ciências – Educação para uma nova ordem socioambiental no contexto da crise global. Brasil: Universidade de Brasília, 19-21 de Julho (Conferência Plenária convidada).

(2009). I Fórum de Investigação em Ciências da Educação. Universidade de Lisboa, 16 Outubro (Intervenção convidada).

(2009). XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências – Educação e Formação Ciência, Cultura e Cidadania. Castelo Branco: ESE – IPCastelo-Branco, 24-26 Setembro (Conferência convidada).

(2009). I Jornadas Ibéricas sobre TIC aplicadas a la Educación – Educación, Movilidad Virtual y Sociedad del Conocimiento, Granada, 20-24 Abril (Comunicação convidada).

(2009). Second EAHEP (EU-ASIA HIGHER EDUCATION PLATFORM) Workshop Student Mobility, Joint Degree Programmes and Institutional Development, Kuala Lumpur, Malaysia, 16-17 Fevereiro (Comunicação convidada).

(2008). V Seminário Ibérico CTS / I Seminário Ibero-americano CTS ‘’Educação Científica e Desenvolvimento Sustentável ‘’, Universidade de Aveiro, 03-05 julho.

(2006). IV Seminário Ibérico CTS ‘’Las Relaciones CTS en la Educación Científica’’, Málaga: Universidad de Málaga, julho.

(2005). VII Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias “Educación científica para la ciudadanía”, Granada, 7-10 setembro.

(2004). “Fórum Ciência”, Universidade do Porto, Faculdade de Engenharia, 18-19 Outubro (Comunicação oral).

(2004). “International Seminar – The state of the art in Science Education Research”, Universidade de Aveiro, Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa, 15-16 Outubro.

(2004). 1º Fórum GPS “Educação / Formação O Desafio do Século XXI”, Instituto D. João V, Louriçal, 02-03 Setembro (Comunicação convidada).

(2004). “III Seminário Ibérico CTS no Ensino das Ciências”, Universidade de Aveiro, 28-30 Junho (Responsável pela Comissão Organizadora e Científica, co-autora de uma Comunicação oral e de quatro Comunicações-Poster).

(2004). III Seminário Ibérico CTS no Ensino das Ciências “Perspectivas Ciência-Tecnologia-Sociedade na Inovação da Educação em Ciência”, Universidade de Aveiro, 28-30 junho.

(2004). Encontro de Formação / Troca de Experências, Semana da Prática Pedagógica, Universidade de Aveiro, 24 Maio (Comunicação convidada).

(2004). “Conferência Internacional – Educação para o Desenvolvimento Sustentável Preparação da Década das Nações Unidas (CIEDS 2004)”, Universidade do Minho, Braga, 19-22 Maio (Co-autora de duas Comunicações orais).

(2004). Colóquio “Identidades & Transversalidades”, Instituto Superior de Ciências Educativas, Mangualde, 13-14 Maio (Comunicação convidada).

(2004). Seminari de Formació de Formadors 2003-04, Curs de Formació de Formadors en Ciències a L’ESO. Subdirecció General de Formació Permanent i Recursos Pedagògics, Generalitat de Catalunya, Departament d’Ensenyament, Barcelona, 19 Fevereiro (Participação convidada).

(2004). “The Association for Science Education Annual Meeting”. University of Reading, Reading (UK), 8-10 Janeiro.

(2003). “1º Simpósio Nacional de Educação Básica – Formação de Professores do 1º Ciclo e Educadores de Infância: Questões do Presente e Perspectivas Futuras”, Universidade de Aveiro, 13-14 Novembro (Co-organizadora do Simpósio, Membro da Comissão Científica e co-autora de uma Comunicação).

(2003). Congreso Internacional “La Ciencia ante el Público: Cultura Humanista y Desarrollo Científico-Tecnológico”, Universidad de Salamanca, 28-31 de Octubre (Comunicação oral).

(2003). “X Encontro Nacional de Educação em Ciências: Aprendizagem Formal e Informal”, Departamento de Educação, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 4-6 Setembro (duas Comunicações, Relatora na Sessão final, Moderadora de Painel, Membro da Comissão Científica).

(2003). Primeres Jornades sobre l’Ensenyament de la Física i la Química a Secundària. Barcelona: Col.legi Oficial de Doctors i Liceciats en Filosofia i Lletres i en Ciències de Catalunya, Museo de la Ciencia, Barcelona, 9-10 Maio (Comunicação convidada).

(2002). Congreso “La Ciencia ante el público: Cultura Humanista y Desarrollo Científico-Tecnológico”, Universidade de Salamanca, Salamanca, 28-31 Outubro (Comunicação).

(2002). II Seminário Ibérico sobre CTS en la Enseñanza de las Ciencias Experimentales “Retos y perspectivas de la enseñanza de las ciencias y el enfoque CTS en los inícios del siglo XXI”, Universidade de Valladolid, Valladolid, 01-03 Julho. (Comunicação).

(2002). XVIII Encontro Nacional da SPQ “A Aventura da Química”, Universidade de Aveiro, 25-27 Março. (Comunicação convidada).

(2002). Encontro Regional de Professores de Física, Química, Biologia e Geologia “A Educação em Ciência(s) na Revisão Curricular do Ensino Secundário”, Escola Secundária Francisco Franco, Funchal, 1-2 Março. (Comunicação convidada).

(2002). Seminário sobre Literacia: Resultados do estudo internacional PISA, organizado pela Secretaria de Estado da Educação / ME e Gabinete de Avaliação Educacional, Fundação Calouste Gulbenkian, Lisboa, 25 Fevereiro. (Comunicação convidada).

(2001). Encontro de Professores Acompanhantes do Ensino Experimental das Ciências da Zona Norte, organizado pelo DES/ME, Forum da Maia, Maia, 16 Novembro. (Comunicação convidada).

(2001). Colóquio “A Formação para a Educação em Ciências na Educação pré-escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico”, organizado pelo INAFOP, ESE Coimbra, 9 Novembro. (Conferência convidada).

(2001). II Encontro da Divisão de Ensino e Divulgação de Química da SPQ “Desenvolvimento Curricular em Química”, Universidade de Aveiro, 29-30 Outubro. (Comunicação) (Coordenadora da Comissão Organizadora).

(2001). IX Encontro Nacional de Educação em Ciência na Escolaridade Básica, Instituto Politécnico de Viseu, 18-20 Outubro. (Comunicação; Comunicação convidada).

(2001). IV Encontro Nacional de Didácticas e Metodologias da Educação – Percursos e Desafios, Universidade de Évora, 26-28 Setembro. (Comunicação convidada).

(2001). VI Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias, Barcelona, 12-15 Setembro. (Comunicação).

(2001). 6th ECRICE/2nd ECCE: “2001, A Chemistry Odyssey”, Universidade de Aveiro, 4-8 Setembro. (Comunicação) (Membro da Comissão Organizadora).

(2001). Encontro “Cultura Científica, Tecnologia e Desenvolvimento”, Universidade de Aveiro, 14 Fevereiro. (Comunicação).

(2001). The Association for Science Education Annual Meeting, University of Surrey, Guilford (UK), 4-6 Janeiro. (Comunicação).

(2000). VIII Encontro Nacional de Educação em Ciência, Universidade dos Açores, Ponta Delgada, 2-4 Novembro. (Comunicação e Comunicação convidada).

(2000). Física 2000. 12ª Conferência Nacional de Física/10º Encontro Ibérico para o Ensino da Física, Figueira da Foz, 27-30 Setembro. (Comunicação convidada).

(2000). 9º Encontro Anual de Prospectiva “Desenvolvimento de Competências na Sociedade Portuguesa”, Convento da Arrábida, Arrábida, 11-12 Setembro.

(2000). Ensino das Ciências nas Séries Iniciais: Perspectivas atuais, promovida pela Secretaria da Educação do Município de Marília em parceria com a UNESP / Marília – S. Paulo, Brasil, Marília, 25 Agosto (Conferência convidada).

(2000). Seminário Ibérico “Ciência-Tecnologia-Sociedade no ensino-aprendizagem das ciências experimentais”, Universidade de Aveiro, 6-8 Julho. (Coordenadora da Comissão Organizadora).

(2000). International Symposium BioEd 2000, “The Challenge of the next Century”, Museum National d’Histoire Naturelle, Grand Galérie de l’Évolution, Paris, 15-18 Maio. (Comunicação).

(2000). The Association for Science Education Annual Meeting, University of Leeds, Leeds (UK), 6-8 Janeiro. (Comunicação).

(1999). “Educação em Ciências – VII Encontro Nacional”, Escola Superior de Educação/Universidade do Algarve, Faro, 28-30 Outubro. (Conferência Plenária convidada).

(1999). I Encontro da Divisão de Ensino e Divulgação de Química da SPQ “O Trabalho Experimental no Ensino e na Aprendizagem de Química”, Universidade de Aveiro, 30 Setembro-01 Outubro (Coordenadora da Comissão Organizadora).

(1999). Workshop “Ensino Experimental das Ciências – Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico”, Fundação Calouste Gulbenkian, Lisboa, 17 Setembro. (Comunicação convidada).

(1999). 9th European Conference on Quality in Early Childhood Education/EECERA Conference “How Does Early Education Lead to Life-Long Learning?”, Helsinki, Finland, 1-4 Setembro. (Comunicação).

(1999). International Colloquium “Trends in Science Education and Scientific Culture in Europe and Asia”, Centro Cultural de Macau, Macau, 17-18 Junho. (Comunicação).

(1999). I Congreso sobre Comunicación Social de la Ciencia, “Comunicar la Ciencia en el siglo XXI”, Granada, 25-27 Março. (Comunicação).

(1999). The Association for Science Education Annual Meeting, University of Reading, Reading (UK), 7-9 Janeiro. (Comunicação).

(1998). Colóquio “Ensino Secundário: desafios e alternativas”, Conselho Nacional de Educação e Fundação Calouste Gulbenkian, Lisboa – Auditório do CNE, 20 Novembro. (Comunicação convidada).

(1998). Curso de Verão 98, promovido por Edições ASA, Centro de Congressos da Exponor, Matosinhos, 11 Julho. (Comunicação convidada).

(1998). Seminário Ibérico “Compreensão e Produção de Textos Científicos”, promovido pela Universidade de Aveiro (UIDTFF), Universidade de Coimbra (Dep. Física/FCTUC) e Universidade de Alcalá de Henares (Espanha), realizado na Universidade de Aveiro, 8-10 Julho. (Comunicação) (membro da Comissão Organizadora).

(1998). Seminário “Formação Inicial de Professores Pré-escolar/1ºciclo” promovido pelo Departamento de Educação Básica, ESE de Setúbal, 28-29 de Maio. (Comunicação).

(1998). 1º Encontro de Educação de Infância “Os Rostos da Educação de Infância: Encontro de Saberes”, Escola Superior de Educação de Bragança, 22-23 Maio. (Comunicação convidada).

(1998). NARST Annual Meeting “Networking: Developing and renewing Resources and Strategies for Excellence in Science Teaching and Learning”, San Diego, CA (USA), 19-22 Abril. (Comunicação).

(1998). IV Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação “Investigar e Formar em Educação”, Universidade de Aveiro, 18-21 Fevereiro. (Comunicação) (membro da Comissão Organizadora).

(1998). The Association for Science Education Annual Meeting, University of Liverpool, Liverpool, 8-10 Janeiro. (Comunicação).

(1997). Colóquio “Ciência, Cultura Científica e Participação Pública”, promovido pelo ISCTE, Fundação Calouste Gulbenkian, Lisboa, 20-21 Novembro.

(1997). Ciclo de Conferências “O Secundário em Debate”, promovido pelo Departamento do Ensino Secundário, Instituto Franco-Português, Lisboa, 20 Novembro. (Comunicação convidada).

(1997). V Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias “Investigación e innovación en la didáctica de las ciencias”, Universidade de Múrcia, Múrcia (Espanha), 10-13 Setembro. (Comunicação).

(1997). Seminário Nacional de Formação Inicial de Professores, promovido pela FENPROF/SPN, Lisboa – Instituto Franco Português, 10-11 Abril. (Comunicação convidada).

(1997). Colóquio de Formação para os dinamizadores do Projecto “Florestas em Movimento”, Universidade de Aveiro, 27 Fevereiro. (Comunicação convidada).

(1996). Seminário “Conteúdos de Ciências no currículo da Educação Básica”, promovido pela Secção de Educação em Ciências da SPCE e pelo Instituto de Inovação Educacional, Universidade de Aveiro, 28 Novembro. (Responsável pela Organização).

(1996). Conferência “Here & Now – Improving the presentation of contemporary science and technology in museums and science centres”, Science Museum, Londres, 21-23 Novembro.

(1996). European Conference on Educational Research (ECER 96), Universidade de Sevilla, Sevilla, 25-28 Setembro.

(1996). 10ª Conferência Nacional de Física e 6º Encontro Ibérico para o Ensino da Física, Faro, 13-17 Setembro. (Comunicação).

(1996). Seminário Europeu I “Igualdade de Oportunidades na Formação Inicial de Docentes”, promovido pela Universidade Aberta e pela Comissão para a Igualdade e para os Direitos das Mulheres, Lisboa, 28 Fevereiro – 2 Março.

(1995). III Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, Universidade de Lisboa, 8 – 10 Dezembro. (Comunicação).

(1995). Conferência “Educação e Cultura Científica: Um Programa de Acção em Debate Europeu”, organizada pelo Instituto de Prospectiva, Lisboa, 20-22 Novembro. (Comunicação convidada).

(1995). V Encontro de Professores de Ciências da Beira Interior, Escola Secundária da Sé, Guarda, 30-31 Outubro. (Comunicação convidada).

(1995). 3º Encontro Nacional de Didácticas e Metodologias da Educação, Instituto de Educação e Psicologia, Universidade do Minho, Braga, 21-23 Setembro. (Comunicação).

(1995). 18ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, Caxambu (Minas Gerais), Brasil, 30 Maio – 02 Junho. (Conferência Plenária convidada).

(1995). V Encontro Nacional de Docentes de Educação em Ciências da Natureza, Escola Superior de Educação, Portalegre, 9-11 Fevereiro. (Conferência Plenária convidada).

(1994). Annual Festival of Science, British Association for the Advancement of Science, University of Technology, Loughborough (U.K.) Setembro.

(1994). XIV Encontro Nacional da Sociedade Portuguesa de Química, Universidade de Aveiro, 5-8 Abril. (Comunicação convidada).

(1993). IV Encontro Nacional de Docentes de Ciências da Natureza, Universidade de Aveiro, 29-30 Novembro. (Membro da Comissão Organizadora).

(1993). IV Congreso International sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias y de las Matemáticas, Universidade Autónoma de Barcelona, Bellaterra (Barcelona), 13-16 Setembro. (Comunicação).

(1993). Third International Seminar “Misconceptions and Educational Strategies in Science and Mathematics”, Universidade de Cornell, Ithaca, N.Y., U.S.A., 1-4 Agosto. (Comunicação).

(1993). 1º Congresso Internacional de Formação de Professores nos Países de Língua e Expressão Portuguesas, Universidade de Aveiro, 3-5 Fevereiro. (Coordenadora do Simpósio 5 – Formação Contínua).

(1993). Seminário “O Ensino Superior e a Formação de Professores em Portugal”, Departamento de Educação, Faculdade de Ciências, Universidade de Lisboa, 21-22 Janeiro. (Comunicação convidada).

(1992). II Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, Universidade do Minho, Braga, 29 Novembro-01 Dezembro. (Comunicação).

(1992). 13º Encontro Anual da Sociedade Portuguesa de Química, Lisboa, 29 Janeiro-02 Fevereiro. (Coordenação de Painel).

(1991). 11th International Conference on Chemical Education, York, U.K., 25-30 Agosto. (Comunicação).

(1991). Colóquio “A Energia, a Cultura e a Escola”, A. P. E., Lisboa, 20-21 Junho. (Comunicação convidada).

(1991). Jornadas Rumos das Ciências, ESE Castelo Branco, 29 Maio. (Comunicação convidada).

(1991). 2º Encontro de Professores de Ciências da Beira Interior, Escola Secundária da Sé, Guarda, 22-23 Abril. (Comunicação convidada).

(1991). 2º Encontro Nacional de Didácticas e Metodologias de Ensino, Universidade de Aveiro, Aveiro, Fevereiro. (Comunicação) (Coordenadora da Comissão Organizadora).

(1990). ATEE 15th Annual Conference, Limerick, Irlanda, Agosto. (Comunicação).

(1989). I Colóquio Internacional “Ensino Superior de Química em Línguas Internacionais de Origem Latina”, Lisboa, 8-10 Novembro. (Comunicação).

(1988). 6ª Conferência Nacional de Física, (SPF), Aveiro. (Comunicação).

(1988). Simpósio “Formação de Professores de Química/Ciências – desafios para um mundo em mudança”, SPQ e IUPAC-CTC, Lisboa, 31 Agosto- 01 Setembro.

(1988). VII Joint International Union of the History and Phylosophy of Science Conference, IUHPS, Coimbra.

(1988). 1º Encontro Nacional de Didácticas e Metodologias de Ensino, Universidade de Aveiro, Aveiro, Fevereiro. (Comunicação).

(1987). 10º Encontro Nacional de Química – Sector de Educação, SPQ, Porto.

(1986). 9º Encontro Nacional de Química – Sector de Educação, SPQ, Aveiro.

(1986). Seminário “A Mulher e o ensino superior, a investigação científica e as novas tecnologias em Portugal”, Comissão da Condição Feminina e J.N.I.C.T., Lisboa, Dezembro.

(1985). The Second Anglo-Portuguese Seminar on Chemical Education, Universidade de East Anglia, Norwich (UK), Setembro.

(1985). Seminário “Ensino Superior e Formação de Professores”, Aveiro.

(1985). 1ª Conferência Nacional do Ensino Superior, Coimbra.

(1984). 7º Encontro Nacional de Química – Sector de Educação, SPQ, Queluz.

(1984). The First Anglo-Portuguese Seminar on Chemical Education, Coimbra, Abril.

(1983). Mini-Encontro sobre Trabalhos Práticos, Departamento de Química, Universidade de Aveiro, 19-20 Setembro.

(1983). 6º Encontro Nacional de Química – Sector de Educação, SPQ, Coimbra (Comunicação).

(1982). Seminário “Micro-Ensino”, orientado pelo Prof. Jacques Mathieu, Departamento de Ciências da Educação, Universidade de Aveiro, Aveiro.

(1982). Seminário “Métodos de Investigação em Ciências da Educação”, orientado pelo Prof. G. Miallaret, Departamento de Ciências da Educação, Universidade de Aveiro, Aveiro.

(1982). 3ª Conferência Nacional de Física, SPF, Coimbra.

(1982). 5º Encontro Nacional de Química, SPQ, Porto.

(1981). 1º Encontro Nacional de Formação de Professores, Aveiro.

(1982). 4º Encontro Nacional de Química, SPQ, Lisboa.

(1980). 3º Encontro Nacional de Química, SPQ, Coimbra.

(1978). 1º Encontro Nacional de Química, SPQ, Lisboa.

(1974). 10º Simposium Internacional de Cromatografia, Barcelona, Espanha, Setembro.

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Orientações

Doutoramentos | 10

10. Doutoramento em Didática e Formação – Ramo de Supervisão de Alcina Maria Parracho Mendes, título da Tese “Perfil de Ensino do Professor de Ciências: Conceptualização e Validação” (Setembro de 2013) Ver aqui

9. Doutoramento em Didática e Formação – Ramo Didática e Desenvolvimento Curricular de Maria da Conceição Ferreira de Figueiredo e Costa, título da Tese “Ciências no Primeiro Ciclo do Ensino Básico: Um Programa para Educação para Desenvolvimento Sustentável” (Julho de 2013). Ver aqui

8. Doutoramento em Didática e Formação de Sara Joana Faustino Malaquias Pereira, título da Tese “Educação em ciências em contexto pré-escolar – Estratégias didáticas para o desenvolvimento de competências” (Junho de 2012). Ver aqui

7. Doutoramento em Didáctica e Formação de Ana Alexandra Valente Rodrigues, título da Tese “A Educação em Ciências no Ensino Básico em Ambientes Integrados de Formação” (Dezembro de 2011). Ver aqui

6. Doutoramento em Didáctica de Patrícia Alexandra Pacheco de Sá, título da Tese “Educação para o Desenvolvimento Sustentável no 1º CEB: Contributos da Formação de Professores” (Abril de 2008). Ver aqui

5. Doutoramento em Didáctica de Ana Carlota Teixeira de Vasconcelos Lloyd Braga Fernandes Thomaz, título da Tese “Supervisão Curricular e Cidadania: Novos Desafios à Formação de Professores” (co-orientação) (Dezembro de 2007). Ver aqui

4. Doutoramento em Didáctica de Maria Rui de Vilar Correia, título da Tese “Formação inicial de professores em contexto de Didáctica da Biologia e seus impactes” (Junho de 2007). Ver aqui

3. Doutoramento em Didáctica da Isabel Sofia Godinho da Silva Rebelo, título da Tese “Desenvolvimento de um modelo de formação – Um estudo na formação contínua de professores de Química”. (Co-orientação) (Julho de 2005). Ver aqui

2. Doutoramento em Didáctica de Rui Marques Vieira, título da Tese “Desenvolvimento de um programa de formação continuada em ciências de professores do 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico com orientação CTS-PC” (Setembro de 2003). Ver aqui

1. Doutoramento em Didáctica de Maria Filomena Rodrigues Teixeira, título da Tese “Reprodução Humana e Cultura Científica: um percurso na formação de professores” (Co-orientação) (Junho de 2000).

MESTRADOS CONCLUÍDOS (PRÉ-BOLONHA) | 24

24. Mestrado em Educação em Ciências do 1º Ciclo do Ensino Básico de Olga Marina Esperanço Dias Barbosa, título da Dissertação “Açúcares e Gorduras: Estratégias e recursos didácticos para o 1º CEB” (Julho de 2007). Ver aqui

23. Mestrado em Educação em Ciências do 1º Ciclo do Ensino Básico de Ana Margarida Afreixo Silva, título da Dissertação “Educação em Ciências no 1º CEB: Desenvolvimento de competências em contextos CTSA” (Julho de 2007). Ver aqui

22. Mestrado em Educação em Ciências do 1º Ciclo do Ensino Básico de Carla Manuela Borges Soares, título da Dissertação “Materiais do quotidiano como recursos para aprendizagens sobre mudanças de estado no 1º CEB” (Junho de 2007). Ver aqui

21. Mestrado em Comunicação e Educação em Ciência de Eunice Mota Viegas dos Santos, título da Dissertação “Ensino de Ciências e Literacia Científica – O caso dos Organismos Geneticamente Modificado” (Setembro de 2006). Ver aqui

20. Mestrado em Educação em Ciências do 1º Ciclo do Ensino Básico de Maria Filomena Silva Caldeira Freitas Serrano, título da Dissertação “Promover a aprendizagem das Ciências no 1º Ciclo do Ensino Básico utilizando contextos de educação não formal” (Julho de 2005). Ver aqui

19. Mestrado em Educação em Ciências do 1º Ciclo do Ensino Básico de Maria Isabel Tavares de Oliveira Marques de Almeida, título da Dissertação “Ensino das Ciências centrado no Trabalho Prático – Contributo para a Formação de Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico” (Julho de 2005). Ver aqui

18. Mestrado em Educação em Ciências do 1º Ciclo do Ensino Básico de Emília Malta Pinto de Sá, título da Dissertação “Acontecimentos reais como contexto de abordagem para uma Educação em Ciências no 1º Ciclo do Ensino Básico: O caso dos Incêndios do Verão de 2003” (Julho de 2005). Ver aqui

17. Mestrado em Educação em Ciências do 1º Ciclo do Ensino Básico de Ana Alexandra Valente Rodrigues, Título da Dissertação “Ambientes de Ensino Não Formal de Ciências: Impacte nas Práticas de Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico” (Julho de 2005). Ver aqui

16. Mestrado em Ensino de Física e Química de Dídia Cristina Sá Pereira Marques Teixeira, título da Dissertação “O Ensino da Química na perspectiva da Literacia Química – Recursos Didácticos para o Ensino Básico” (Fevereiro de 2004). Ver aqui

15. Mestrado em Ensino de Física e Química de Zita Maria Calado Faustino Neves, título da Dissertação “Conhecimento Químico e Exercício da Cidadania – Competências e Atitudes de Alunos no Final do Ensino Básico” (Julho de 2003).

14. Mestrado em Ensino de Física e Química de Maria Luísa Carvalho Gaspar, título da Dissertação “Ensinar Química numa perspectiva CTS: Utilização de combustíveis em automóveis – Um tema para o 11ºano de escolaridade” (Julho de 2001)

13. Mestrado em Ensino de Física e Química de Marta Alexandra Mendes dos Santos Manaia, título da Dissertação “Aditivos Alimentares – Um estudo de orientação CTS no ensino aprendizagem da Química no 8ºano de escolaridade” (Julho de 2001).

12. Mestrado em Ensino de Física e Química de Maria da Conceição Ferreira de Figueiredo e Costa, título da Dissertação “Orientações CTS e Ensino de Química no Secundário” (Junho de 2001).

11. Mestrado em Ensino de Geologia e Biologia de Isabel Maria Cruz Porfírio da Silva, título da Dissertação “O Trabalho Laboratorial em Biologia no Ensino Secundário – Das Propostas Curriculares às Expectativas dos Alunos” (Julho de 1999).

10. Mestrado em Ensino de Geologia e Biologia de Cristina Maria Cardoso Dias, título da Dissertação “A Biologia no Ensino Secundário – das Orientações Curriculares aos Interesses dos Alunos” (Julho de 1999). Ver aqui

9. Mestrado em Supervisão de Teresa Figueira Henriques Pinheiro, título da Dissertação “Concepções e Práticas de Professores sobre o Ensino Contextualizado da Química na escolaridade básica: contributos para a formação contínua” (Julho de 1998).

8. Mestrado em Supervisão de Manuel Paulo Rangel Santos Henriques, título da Dissertação “Concepções de Professores sobre o ensino das grandezas e medidas do 1º ciclo do Ensino Básico” (Julho de 1998).

7. Mestrado em Supervisão de Alcina Maria Parracho Mendes, título da Dissertação “Um Modelo de Supervisão da prática pedagógica na formação inicial de professores de Biologia” (Julho de 1998).

6. Mestrado em Ensino da Física e Química de Célia Maria da Costa Lopes, título da Dissertação “Investigação em Didáctica e Ensino das Ciências: percepções dos professores de Física e Química” (Abril de 1998).

5. Mestrado em Ensino de Física e Química de Maria de Assunção Fernandes Brigas, título da Dissertação “Os Manuais Escolares de Química no Ensino Básico – Opiniões dos Professores sobre a sua utilização” (Novembro de 1997).

4. Mestrado em Supervisão de Maria do Carmo Lopes Rodrigues Serrano, título da Dissertação “Formação de Professores de Ciências (Geologia e Química) e abordagem de temas multidisciplinares” (Outubro de 1996).

3. Mestrado em Ciências da Educação, especialidade de Supervisão, de Maria do Nascimento Lopes Domingues Ribeiro, título da Dissertação “A Supervisão na mudança do modelo de ensino: Um contributo para a formação de professores de Ciências do 2º ciclo do Ensino Básico” (Julho de 1994).

2. Mestrado em Ciências da Educação, especialidade de Supervisão, de José Manuel Gonçalves Lopes, título da dissertação “Supervisão do Trabalho Experimental no 3º Ciclo do Ensino Básico: um modelo inovador” (Maio de 1994).

1. Mestrado em Ciências da Educação, especialidade de Supervisão, de Maria Fernandes Pereira, título da Dissertação “Formação Contínua de Professores de Biologia: Contributos para um Modelo Construtivista” (05 de Maio de 1994).

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Projetos, redes e comissões

26. Martins, I. P. – Responsável na Universidade de Aveiro pelo acompanhamento, supervisão e avaliação do Projeto “Formar Mais – Formação Contínua de Professores”, em Timor-Leste, nas atividades  respeitantes ao Ensino Secundário Geral e Ensino de Português 3.º CEB (2016-2018). O Projeto é financiado pelo Camões – I.P. e Ministério da Educação de Timor-Leste.

25. Martins, I. P. – Responsável na Universidade de Aveiro pelo acompanhamento, supervisão e avaliação do Projeto “Formação Inicial e Contínua de Professores (PFICP)”, em Timor-Leste, nas atividades  respeitantes ao Ensino Secundário Geral e Ensino Secundário Técnico Vocacional (2012-2014). O Projeto foi financiado pelo Camões – I.P. e Ministério da Educação de Timor-Leste. (http://www.pficp-esg-estv.com/No âmbito deste Projeto realizou 4 missões em Timor-Leste: maio-junho 2012; outubro 2012; maio 2013 e maio 2014.

24. Martins, I. P. – Coordenadora executiva do Projeto “Falar português: Reestruturação Curricular do Ensino Secundário Geral em Timor-Leste”, 2009-2013. Acordo de Cooperação entre a Fundação Calouste Gulbenkian e a Universidade de Aveiro, com base no Protocolo de Cooperação entre o IPAD, a FCG e o Ministério da Educação de Timor-Leste. Projeto financiado pelo IPAD /FLP e FCG. [Convite da FCG] (http://www.ua.pt/esgtimor/)
No âmbito deste Projeto realizou 8 missões em Timor-Leste: julho 2009; junho 2010; novembro-dezembro 2010; junho-julho 2011; maio-junho 2012; outubro 2012; maio 2013 e maio 2014.

23. Martins, I. P. – Consultora científica do Projeto “Avaliação do impacte da reestruturação curricular do ensino secundário em Timor-Leste – um estudo no âmbito da cooperação internacional” (PTDC/MHC-CED/5065/2012) (http://projetotimor.web.ua.pt/?page_id=105&lang=pt)

22. Martins, I. P. – Coordenadora da área de Ciências do Projecto “Metas de Aprendizagem”, do Ministério da Educação (2010-2012). (http://www.metasdeaprendizagem.min-edu.pt/sobre-o-projecto/apresentacao/)(http://www.metasdeaprendizagem.min-edu.pt/sobre-o-projecto/equipa/) (http://www.metasdeaprendizagem.min-edu.pt/ensino-basico/metas-de-aprendizagem/) [Convite do Coordenador do Projecto]

21. Martins, I. P. – Investigadora responsável do Projeto de investigação “Avaliação do Impacte do Programa de Formação em Ensino Experimental das Ciências para professores do 1.º CEB: um estudo de âmbito nacional” (ME-DGIDC) (2010-2011) (Relatório Final em http://www.dge.mec.pt/avaliacao-do-impacte-do-programa-de-formacao-em-ensino-experimental-das-ciencias-relatorio-final) [Convite do ME-DGIDC]

20. Martins, I. P. – Coordenadora da Comissão Técnico-Consultiva de Acompanhamento do Programa de Formação em Ensino Experimental das Ciências para Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico, 2006-2010, designada por Despacho da Ministra da Educação, em 30.08.2006 (Despacho nº 2143 / 2007, Diário da República, 2ª série – Nº 29, pp. 3552-3553, de 9 de Fevereiro) Ver aqui (Despacho nº 701 / 2009, Diário da República, 2ª série – Nº 6, pp. 878-879, de 9 de Janeiro) Ver aqui
(http://www.dge.mec.pt/programa-de-formacao-em-ensino-experimental-das-ciencias) [Convite da Ministra da Educação]

19. Martins, I. P. – Coordenadora e membro do External Evaluation Committee da Catalan University Quality Assurance Agency, da International Relations da Universidade Autónoma de Barcelona, Barcelona, 9-10 Dezembro 2009, e co-autora do Relatório Final [Convite da Catalan University Quality Assurance Agency].

18. Martins, I. P. – Membro da Comisión Asesora de Expertos Iberoamericanos CAEs de Alto Nivel de la OEI en Ciencia para el Proyecto Metas Educativas 2021 – Comissión Ciencia, tecnologia y sociedad (Outubro 2008) [Convite da OEI]

17. Martins, I. P. – Membro da Comissão de Pares Académicos Internacionales para Evaluación Externa, Associación Universitária Iberoamericana de Postgrado, do Doctorado en Ciencias de la Educación, área Historia de la Educación Latinoamericana, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Facultad de Educación, Tunja, Colombia, 19-21 Novembro 2007, e co-autora do Relatório Final. [Convite da AUIP]

16. Martins, I. P. – Coordenadora da Comissão de peritos portugueses que participou na rede EURYDICE (2006) na elaboração dos estudos: Quality Assurance in Teacher Education in Europe (ISBN 92-894-8627-9) e Science Teaching in Schools in Europe – Policies and Research (ISBN 92-79-01923-6). [Convite do ME]

15. Martins, I. P. – Membro da Comissão de peritos para a avaliação externa dos cursos de ensino superior universitário da área da formação de Educadores de Infância e de Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico (Despacho nº 25708 / 2004, Diário da República, 2ª série – Nº 291, pp. 18622, de 14 de Dezembro) Ver aqui
[Convite da Comissão Nacional de Avaliação]

14. Martins, I. P. – Investigadora responsável pelo Projecto de Investigação “Cultura Científica e Educação em Ciências nos Primeiros Anos de Escolaridade”, (financiamento programático da FCT / MCES, no âmbito do Centro de Investigação DTFF/UA, 2004-2006), no âmbito do qual foi concebido e instalado o “Jardim da Ciência”, sedeado na Universidade de Aveiro/Departamento de Educação, inaugurado em 05 de Dezembro de 2006 pela Senhora Ministra da Educação (http://www.ua.pt/jardimdaciencia/; http://www.ua.pt/jardimdaciencia/PageText.aspx?id=15117)

13. Martins, I. P. – Investigadora responsável pelo Projecto de Investigação “Trabalho Experimental e ensino inovador das Ciências: uma investigação para os primeiros anos de escolaridade”, (financiamento programático da FCT / MCT, no âmbito da Unidade de Investigação DTFF/UA, de 1997 a 1999), o qual levou à concepção, montagem e desenvolvimento do Laboratório Aberto de Educação em Ciências (LEduC), infra-estrutura do Departamento DTE importante para actividades de docência, de investigação e de extensão educativa. Posteriormente, em 2006, foi criado o “Jardim da Ciência”, um espaço ao ar livre para crianças dos 4 aos 12 anos, como extensão do LEduC. (http://www.ua.pt/cidtff/leduc/)

12. Martins, I. P. – Coordenadora da equipa responsável pela Reorganização dos Programas de Física e Química A e B (componente de Química) – 10.º e 11.º ano e Programa de Química do12.º ano (2000-2004) [Convite do ME – Direcção Geral do Ensino Secundário] Ver aqui

11. Martins, I. P. – Investigadora (direcção de investigação) no Projecto de Investigação “Desenvolvimento Científico e Tecnológico” (subsidiado pelo Programa PRAXIS XXI/JNICT, PRAXIS/PCSH/OUT/0180/96, de Outubro de 1998 a Abril de 2001).

10. Martins, I. P. – Investigadora responsável pelo Projecto de Investigação “Novos Materiais Didácticos para uma nova Educação em Ciências”, envolvendo 14 investigadores (subsidiado pela JNICT, n.º PCSH/C/CED/879/95, de Janeiro de 1995 a Maio de 1999).

9. Martins, I. P. – Membro do grupo de trabalho constituído na Inspecção Geral da Educação para apreciação dos relatórios produzidos no âmbito do Projecto 5.03 (Organização e Funcionamento Pedagógico de Cursos de Formação de Professores do 1.º CEB em Estabelecimentos do Ensino Superior Público) e co-autora do Relatório Final, em 1998, por convite da Reitoria da Universidade de Aveiro.

8. Martins, I. P. – Coordenadora do grupo de trabalho para a Organização da proposta de criação da Licenciatura em Ensino Básico – 1.º Ciclo da Universidade de Aveiro, e representante da Universidade de Aveiro, por indigitação da Reitoria, nas reuniões interinstitucionais promovidas pelo Ministério da Educação para discussão de propostas de formação de professores do 1.º CEB (1996/97 e 1997/98).

7. Martins, I. P. – Investigadora no Projecto FIREES Formation Interdisciplinaire aux Relations Energie – Environment – Société, envolvendo as Universidade de Aveiro, Universidade de Atenas, Universidade Autónoma de Barcelona, Universidade de Liège (coordenação), Universidade Denis Diderot, Paris (financiado pela Comissão Europeia, 1995 a 1997).

6. Martins, I. P. – Investigadora no Projecto de Investigação “Reforma Curricular e Formação de Professores/Ciências: Da (Re)construção de Práticas Inovadoras” (subsidiado pelo IIE, PI/15/94, de 01.01.95. a 31.12.97, coordenado pelo Prof. Doutor A. Cachapuz).

5. Martins, I. P. – Investigadora no Projecto de Investigação “Ensino das Ciências e Mudança Conceptual: Estratégias Inovadoras de Formação de Professores” (subsidiado pela JNICT e IIE, de 01.01.92 a 31.12.94, coordenado pelo Prof. Doutor A. Cachapuz).

4. Martins, I. P. – Investigadora no Projecto de Investigação “As Ciências/Tecnologia no Ensino Básico (1º Ciclo): uma perspectiva inovadora” (subsidiado pela JNICT, Projecto PCTS/P/ECT/15/90, de 01.01.91 a 31.12.93, coordenado pelo Prof. Doutor A. Cachapuz).

3. Martins, I. P. – Investigadora no Projecto de Investigação “Das concepções alternativas dos alunos ao ensino da Física e da Química para a mudança conceptual – ensinos básico e secundário” (subsidiado pelo INIC, Projecto 89/SOC/2, de 01.01.89 a 31.12.91, coordenado pelo Prof. Doutor A. Cachapuz).

2. Martins, I. P. – Investigadora no Projecto de Investigação “O Ensino e a Aprendizagem da Física e da Química: Análise da situação actual no Ensino Secundário e propostas para o futuro face aos novos desafios científico-tecnológicos” (subsidiado pelo INIC, contrato nº 85/CEX/3, de 27 de Dezembro, de 01.01.86 a 31.12.88, coordenado pelo Prof. Doutor A. Cachapuz).

1. Martins, I. P. – Investigadora no Projecto de Investigação CQ1 (sob a orientação do Prof. Doutor M. Alves da Silva), envolvendo estudos sobre “Polímeros Sintéticos – degradação térmica e fotoquímica”, e desenvolvimento de técnicas de “Análise Térmica e Calorimetria Diferencial”, no Departamento de Química da FCT da Universidade de Coimbra, de 1971 (Janeiro) a 1978 (Setembro).

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Responsabilidades institucionais

Categoria Profissional

Professora Catedrática de Nomeação Definitiva, Universidade de Aveiro, desde agosto 2005, aposentada em junho 2011.

Cargos Anteriores

  • Professora Associada de Nomeação Definitiva, Universidade de Aveiro, 1996 – 2005
  • Professora Auxiliar, Universidade de Aveiro, 1990 – 1996
  • Assistente convidada em regime de requisição, Universidade de Aveiro, 1981 – 1990
  • Professora do Ensino Secundário, Escolas Secundárias de Coimbra, Pombal e Aveiro, 1978 – 1981
  • Assistente Eventual e Assistente, Departamento de Química, Faculdade de Ciências e Tecnologia, Universidade de Coimbra, 1971 – 1978
  • Monitora, Departamento de Química, Faculdade de Ciências, Universidade de Coimbra, 1970 – 1971

Principal Área Cientifica de investigação

Educação em Ciências; Educação CTS; Literacia Científica; Formação de Professores; Desenvolvimento Curricular em Ciências; Recursos Didáticos.

Actividade Docente e de Orientação

  • Leccionou disciplinas da área da Didática das Ciências, em cursos de Graduação (Licenciatura em Ensino de Física e Química; Licenciatura em Ensino Básico – 1.º ciclo; Licenciatura em Educação de Infância; Licenciatura em Educação Básica), em cursos de Formação Complementar de Professores do 1.º Ciclo e Educadores de Infância, em cursos de Pós – Graduação (Mestrado em Educação em Ciências no 1.º Ciclo EB, Mestrado em Ensino de Física e Química, Mestrado em Ensino de Geologia e Biologia, Mestrado em Comunicação e Educação em Ciência).
  • Orientou Cursos de Formação Contínua (curta e média duração) para professores dos Ensinos Básico e Secundário.
  • Dirigiu e orientou Teses de Doutoramento (total 10) e Dissertações de Mestrado (pré-Bolonha; total 24).

Outros Cargos Institucionais

  • Presidente eleita (2016-2020; 2012-2016) e sócia fundadora da Associação Ibero-Americana CTS na Educação em Ciência, criada e registada sob o nº 1853, em 9 de Julho de 2010, no Cartório Notarial de Aveiro, sedeada na Universidade de Aveiro (http://aia-cts.web.ua.pt/)
  • Vice-Reitora para a Pós-Graduação e assuntos científicos da Universidade de Aveiro, novembro 2004 – fevereiro 2010 (Informação Reitoral nº 2/2004, de 03 de novembro)
  • Coordenadora Científica (eleita) do Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF), Universidade de Aveiro, março 2008 – abril 2012 (http://www.ua.pt/cidtff/)
  • Coordenadora da Comissão Coordenadora do Mestrado em Educação em Ciências no 1º Ciclo do Ensino Básico (iniciado em Setembro 2002), e dos respectivos Cursos de Formação Especializada (longa e média duração) desde Junho de 2002 a Novembro de 2004, e responsável pela elaboração da proposta de criação dos mesmos.
  • Coordenadora da Comissão Coordenadora do Mestrado em Ensino de Física e Química (1998-2000).
  • Directora do Curso de Licenciatura em Ensino Básico – 1.º Ciclo desde Outubro 2000 a Março 2003 (anteriormente, e desde Outubro 1998, Coordenadora da Comissão Pedagógica do mesmo Curso). Foi responsável, como Directora de Curso, pela organização do Dossier de Pedido de Acreditação do Curso, submetido ao INAFOP, em Abril de 2002, nos termos da legislação então em vigor.
  • Vogal do Conselho Directivo do Departamento de Didática e Tecnologia Educativa, desde Março de 2003 a Novembro de 2004.
  • Assessora do Director do Departamento de Didática e Tecnologia Educativa para os Assuntos Pedagógicos, desde Março de 2001 a Março de 2003.
  • Coordenadora (eleita) da Comissão Científica do Departamento de Didática e Tecnologia Educativa, Universidade de Aveiro, de Outubro de 1998 a Setembro de 2000.
  • Coordenadora (eleita) da Comissão Pedagógica do Departamento de Didática e Tecnologia Educativa, Universidade de Aveiro, de Outubro de 1995 a Outubro de 1997. Nesta qualidade coordenou o grupo que reestruturou os programas das disciplinas de Didáctica Específica.
  • Coordenadora do Curso de Complemento de Formação Científica e Pedagógica para Professores do 1.º Ciclo, de 1999 a 2002 (Setembro) e Presidente dos júris de selecção e seriação dos candidatos e de equivalências. Foi responsável pela organização da Proposta de criação do Curso na Universidade de Aveiro, em 1998.
  • Coordenadora da Formação Contínua da Universidade de Aveiro, de Novembro de 1992 a Dezembro de 1994, enquanto Vice-Presidente da Comissão de Gestão do CIFOP, e responsável pela organização das candidaturas ao Programa FOCO, de Acções de Formação Contínua de Professores dos Ensinos Básico e Secundário.
  • Vice-Presidente (eleita) da Comissão de Gestão e do Conselho Coordenador do Centro Integrado de Formação de Professores, da Universidade de Aveiro, de Outubro de 1992 a Dezembro de 1994.
  • Responsável (eleita) da Secção Autónoma de Didática e Tecnologia Educativa, Universidade de Aveiro, de Novembro de 1990 a Novembro de 1992.
  • Membro do Senado da Universidade, representante do Corpo dos Professores (2002-2004) e eleita para a respectiva Mesa.
  • Membro da Assembleia da Universidade, representante eleita do Corpo dos Professores (2001-2004).

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